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从事电工作业人员为特种作业人员,必须经过专门的安全技术培训和考核,经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的特种作业操作证后,才能独立作业。电工作业人员要遵守电工作业安全操作规程,坚持维护检修制度,确保人员安全和生产设备的安全。 相似文献
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在化学教学中作为教学中重要环节之一的作业设计却往往被教师所忽视,或是“穿新鞋走老路”。为了适应课程改革的要求,体现课改的理念,通过作业的有效布置实现课堂教学和课外教学的有机结合。笔者认为必须对现行作业形式进行大胆的改革创新,使作业具有“生活化、个性化、多样化和人文化”的特征。 相似文献
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在我国汽车维修应贯彻“预防为主,定期检测,强制维护,视情修理”的原则。其目的是保持车容整洁,及时发现、消除故障和隐患,防止车辆早期损坏。二级维护除执行一级维护作业外,以检查、调整为中心,对行驶一定里程的车辆进行一次较深入的技术状况检查和调查整,要求拆检轮胎,进行行轮胎换位。其目的是为保持车辆在以后较长动行时间内．能保持良好的动行性能。二级维护的作业项目较多,除执行一级维护的全部作业外,还必须消除一些维护作业中发现的故障和隐患,需要有一定的作业时间。 相似文献
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在化学教学中作为教学中重要环节之一的作业设计却往往被教师所忽视，或是“穿新鞋走老路”。为了适应课程改革的要求，体现课改的理念，通过作业的有效布置实现课堂教学和课外教学的有机结合。笔者认为必须对现行作业形式进行大胆的改革创新，使作业具有“生活化、个性化、多样化和人文化”的特征。 相似文献
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第四种“连续作业”式采访方法所谓“连续作业”式采访方法,是指手上正写一篇稿件的同时,着手采访另一篇报道。在手上写一篇稿件和正进行采访第二篇报道的同时,又为第三篇报道准备好新闻线索和题材。这样一环套一环的采访和写作,形成了“连续作业”,记者(通讯员)如能这样工作,自然是工作效率高。运用“连续作业”式采访方法,必须克服“单打一”。现在,不少记者和通讯员从事新闻报道工作,一般是“单打一”。写完一篇稿件,才考虑另一篇报道的主题,然后寻找新闻线索和报道题材再进行新的采访。这种“单打一”的采访方法,不仅工作效率低,有时因为报道思想不明确,或者是手 相似文献
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网上著作权保护与数字图书馆建设 总被引：37，自引：0，他引：37
网络作品理应受到保护 ,利用版权集体管理组织实施对版权的保护是一种被实践认可的方式 ,而寻求网络作品保护的方法和机制是当前数字图书馆建设中急需解决的问题。在尚未给予图书馆在网络版权方面的特权之时 ,人们必须注意文献资源数字化及链接作业的版权问题 相似文献
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不同学生掌握的快慢不一。因此．对于学生各自的作业要求也就不能“一刀切”。然而．在基础教育新课程改革业已推向深入的今天,仍有不少教育者只从学生的“平均情况”出发,施以于篇一律的教育和千人一面的作业．有的地方甚至生硬限制学生必须在什么时间完成等等．不切实际的强求学生齐头并进。 相似文献
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高中政治新课程课堂教学必须致力于激发和保持学生的主动性和积极性。本文主要从教学准备策略、课堂教学的策略和课后作业布置策略三个方面探讨政治课堂的有效教学。 相似文献
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历史是“既成事实”,编辑历史教科书只能是“求真务实”．来不得半点虚假。也许是因为“历史必须真”在作怪,历史教学从来就是按教本把当时权威史家的“断言”（且中学教本常常是“独断言”）不折不扣地灌输给学生。正因为这样．历史作业天然就是机械抄袭。这种教学观念使学生变成被动接受的“机器”．传统的“历史作业”禁锢了学生的创新探究潜能。 相似文献
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作业是课内教学的延续。对作业进行批改,可以检查教与学的效果,获得教学反馈信息,为完善和调整教与学提供依据,是化学教学工作的重要环节。完整的作业过程包括布置作业、批改作业和讲评作业。当然碰到有特殊的情况和要求时,还有对讲评结果的反馈和再整理的过程。下面,就我这几年教学中的化学作业的布置、批改和讲评做些总结。 相似文献
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作业是提高学生能力必不可少的途径,是教学过程中非常重要的环节。根据学生差异,分层次设计作业;根据学生特点,设计趣味性作业;根据教材的特点,设计实践性作业。使学生乐于作业、自由表达。充分发挥学生在作业中的自主性、主动性和创造性。 相似文献
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试论开放教育作业的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兆昌 《福建广播电视大学学报》2002,(1)
作业是开放教育各学科用以指导学员学习的重要内容和手段,也是教学考核管理的重要一环。为了更好地发挥作业的导学和考核的功能,要认真探讨作业设计的科学性、实用性、有效性。作业的形式应体现培养人才素质的要求,而不应单是预示学科考试的题型、方向与内容;作业的内容应启发学员个性的发展,而不要求答案的统一;作业的实施要紧密配合教学辅导与学员自学。作业的设计与实施切不可看作是教学管理中的小事,它从一个侧面,以小见大地体现着电大的办学特色和培养人才的手段。 相似文献
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随着数学新课标的实施,减轻中学生的课业负担,提高教学效率,全面推行素质教育成为人们关注的焦点问题。如何才能在课堂教学中体现新课标的要求,通过减负增效提高学生的素质与综合能力,成为每一位中学数学教师所必须思考的问题。笔者结合自身工作经验,从课堂技术、教师自身、作业设计和作业模式四个方面对初中数学教学的减负增效进行了探讨。 相似文献
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作业分析是一种支持以流程为基础的组织分析工具,其实质在于通过找出企业业务活动中的薄弱环节,努力提高增值作业的效率,消除非增值作业,从而改进和优化企业的“价值链”,实现企业自身价值的最大化.依据这一方法,本文构建了由选题策划作业等八个作业组成,包含三个层次(基础层、操作层和标志层)的出版企业作业模型.从该模型出发,通过对各层次作业属性的分析和比较,指出了对出版企业价值增值和价值创造具有带动作用和创新特质的作业,这些作业是出版企业的竞争力之源.相应地,本文也提出了出版企业改进作业流程的策略. 相似文献
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作业成本法在图书馆成本管理中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
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新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式,而积极探索并实施多样化的数学作业形式是一个重要切入口。让我们逐步将“作业布置”转向“作业设计”,在作业内容与形式上改革和创新,逐步实现小学数学作业方式的多样化,使学生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱出来。 相似文献
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在英语教学中,作业是英语课堂教学的延伸和重要环节,是学生巩固课堂知识的一种基本形式,是教学工作中的一个重要环节。怎么样才能使英语作业更加科学合理,让作业真正成为课堂教学的有效延续呢？本文拟运用新课程的一些理念,探讨一下中小学英语作业的布置及批改等问题。 相似文献
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未来是一个协同作业的融合时代,传统媒体不可能独凤长鸣孤傲于世,若要再续曾经的辉煌,必须与新兴媒体融合,尤其是在思维模式、运营模式、技术研发、品牌建设等方面,或虚心学习,或寻求合作,以一颗开放的心态,重新打造自己的王国 相似文献