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网络时代的“麦哲伦”——博客辅助数学的文化思考 总被引：1，自引：0，他引：1
博客文化表现出知识共享、交流与互动、平民化与个性化等特点。现象学理论、建构主义理论、人本主义学习理论、认知主义学习理论是博客辅助教学的文化基础。博客运用于教育中可以提供丰富的学习情境、进行自我知识的管理、记录学习过程、促进学习方式的转变、推动教师的专业化发展等。释放博客在教学中的潜力,体现了当代教育的发展方向,必将推动我国教育教学改革。 相似文献
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博客作为新的信息交流工具,在教学中有着非常重要的作用,但因为各种各样的原因,博客在高校政治理论课教学中并没有得到充分利用.
思想认识上不重视博客教学
高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的重要阵地.当代大学生是高校思想政治教育的主要对象,又是网上冲浪的主力军,而网络环境也在不断改变着当代大学生的学习方式、生活方式,影响着大学生的人生观、价值观和世界观的形成. 相似文献
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基于知识管理的教育Blog应用策略探析 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍博客的三大功能,诸如信息交流、信息共享与知识共享、知识管理等;围绕知识管理探讨分析Blog在教学与科研中的不同应用策略。教学方面的应用体现在信息发布系统,个人电子文档,信息共享空间、教与学的知识管理等;科研方面的应用包括持续性知识积累工具、虚拟性团队组织平台、立体化交流共享以及系统性知识分类管理等;最后提出建立教育博客平台应注意的若干问题。 相似文献
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教师的反思是指教师以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教学实践进行理思考、质疑、评价自己教学的有效性,进而不断自我完善、自我建构。教师通过反思,不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程,是教师专业能力和工作能力可持续发展的最有效途径文一。因此,教学反思是校本研究最基本的因素和最普遍的形式,被认为是＂教师专业发展和自我成长的核心因素＂。 相似文献
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在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思,主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。 相似文献
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新媒体技术不断发展变化,人们的交流方式也随之发生改变.作者、出版者和读者最初在论坛、博客、QQ群等交互平台上互动,逐渐演变出越来越多的基于新媒体技术的交互模式.文章探讨了当下作者、出版者和读者互动的几种模式,提出了新媒体时代交互平台研究的有关建议. 相似文献
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本文讲述的是语文教师要关注情感教育,充分发挥语文学科的优势采用多种多样的方式实施情感教育,从而打造有效课堂。优化教育教学效果的一些教学理念。主要由教育教学实践出发,不断进行反思和归纳。 相似文献
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教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,新课程非常强调教师的教学反思。本文从对反思的认识入手,根据自身的教学反恩实践结合相关理论,着重探讨了反思的阶段和方式。 相似文献
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覃晓燕 《浙江传媒学院学报》2007,14(4):24-26
博客作为一种新的教育技术手段,越来越受到教育工作者的关注。教师博客作为众多博客分类中的一种,具有极强的传播学价值。它拓宽了教育过程中教师自我传播、人际传播、群体传播以及大众传播的内涵,为师生互动、生生互动、师师互动以及知识共享提供了新的平台。 相似文献
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博客的个人书写性以及它在互联网传媒平台上表现出的开放性与多维性,不仅根源于网络媒体的多向性交流方式,也根源于博客书写者在网络上的身份建构和文化认同。如何理解博客将个人性书写转变为公共的思想陈列窗口,这个转变为大众传播和社会交流带来了什么影响,这些都是博客研究中不可忽视的问题。 相似文献
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从交流主体、交流客体和交流方式的视角出发,以科学网博客为例对学术博客交流特征进行综合考察与实证分析,运用统计、比较、归纳、推理等方法,得出以下研究结论:学术博客交流在作者学术身份、学科差异、累积优势分布等方面与正式文献交流类似,并呈现跨学科交流突出、交互方式相关以及情境性、协作性等特征;突破了人们对学术博客交流是正式文献交流重要补充的单向认识,认为正式文献交流对学术博客交流亦具有补充和促进作用;提出可利用博客作者权威度、博客评论影响指数、博客传播扩散指数、博客被引用指数等指标对学术博客交流进行质量控制和管理。图1。表9。参考文献45。 相似文献
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用建构主义理论指导大学英语写作教学,凸显了写作教学中教师的主早地位和学生的主体作用。博客在构建开放、互动、协作的语言输出方面具有独特功能,它能支持从审题、选材、构思、交流、互评到定稿等各个写作环节的非线性和循环往复性,因此将其引入大学英语写作教学中．探讨了博客辅助英语写作的教学模式,包括构思、自主写作、反馈、定稿四个阶段。并利用SPSS统计软件对实验班与对照班在实验前后的写作成绩做了统计分析,分析了博客辅助大学英语写作教学的优势。 相似文献
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博客著作权法律问题评析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为一种新的网络传播媒体和交流方式,博客在促进信息传播和共享的同时,也引发了诸多著作权法律问题.本文探讨了博客著作权的构成要素,阐明了博客著作权限制的合理性及其方式,并对典型的博客著作权侵权行为及责任承担进行了剖析. 相似文献
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随着博客在教育教学中的进一步应用,我国教师博客已取得了一定的成绩,无论是在教师的观念和信息素养,还是在教学科研管理上都有了较大的发展。但是,教师博客的影响范围还是比较小,如何切实推进教师博客的可持续性发展,如何进一步加强教师博客的影响力,文章提出了相应的观点。 相似文献
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“博客”、“微博”等新媒体互动平台为普通民众提供了交流和自我表达的可能,这种普遍参与的多元化意识形态正是“后现代主义”在当代生活的真实体现。面对“后现代主义”意识形态和现代化高科技的碰撞,当代媒体人应当反思新媒体的设计方法和发展方向。 相似文献
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1、前些年国内教育工作者尝试把博客应用于教育领域
一个个教育学习类博客如雨后春笋般创建起来,越来越多的师生纷纷创建了自己的博客。我在去年初开设了自己的博客,通过对博客的接触和实践,初步探讨了博客在信息化教育教学中的应用。 相似文献
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所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。正如美国心理学家波斯纳（ G·J·Posner ）提出的： 教师的成长=经验＋反思。 相似文献
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"博客"、"微博"等新媒体互动平台为普通民众提供了交流和自我表达的可能,这种普遍参与的多元化意识形态正是"后现代主义"在当代生活的真实体现。面对"后现代主义"意识形态和现代化高科技的碰撞,当代媒体人应当反思新媒体的设计方法和发展方向。 相似文献
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