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文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对学校篮球教练员理论研习的困惑进行了深入的剖析,研究认为:学校篮球教练员理论研习有利于促进自身的专业化发展;影响篮球教练员理论研习的困惑主要是理论知识供给存在矛盾性,专业知识发展存在不均衡性,欠缺篮球竞赛组织与管理能力,缺乏必要的培训与职业资格认证,缺乏篮球教练员考核与监管机制.建议强化学校篮球教练员专业理论知识,树立学校篮球教练员终身学习理念,拓宽学校篮球教练员知识学习渠道,加强学校篮球教练员专业发展建设,以期促进学校篮球教练员的专业化发展. 相似文献
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对我国普通高校篮球教练员相关研究的综述 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,有关高校篮球教练员问题的研究主要分三类：（1）通过抽样调查反映教练员现状,（2）通过中外对比分析我国高校篮球教练员制度的不足,（3）分析高校篮球教练员应具备的能力素质及其训练指导思想。总体上看,研究涵盖面较广,但系统性及深入程度不够,缺乏对工作业绩评价体系、培养提高模式等方面的研究,建议今后将研究重点放在制定合理的评估指标、奖惩制度,建立系统化的培养提高体系上。 相似文献
3.
对我国普通高校篮球教练员素质的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
要促进高校篮球运动的发展。提高大学生篮球运动水平，关键在教练员。通过对高校篮球教练员素质的研究，提出了提高高校篮球教练员素质的对策。 相似文献
4.
关于提高高校篮球教练员专业素质的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
要发展高校篮球运动，提高大学生篮球运动水平，关键在教练员。通过对高校篮球教练员应具备专业素质的研究，提出了提高高校篮球教练员专业素质的对策。 相似文献
5.
针对篮球教练员普遍关心的运动员心理训练和心理选材问题,在哈尔滨工程大学CUBS男子篮球队进行了三年的跟踪调查,并运用心理测量、数理统计等方法对CUBS男运动员的专项心理能力的构成因素进行分析探讨.结果表明CUBS男运动员的专项心理能力由认知能力因子、注意能力因子、心理状态因子和自我调控能力因子构成.并对主力与替补队员进行了比较分析. 相似文献
6.
试论篮球教练员的理性思维 总被引：2，自引：0，他引：2
篮球教练员要适应现代篮球运动发展,必须要具备科学的思维品质和思维方式;理性思维以其抽象性、确定性和理论性,决定着篮球教练员思维活动的科学性,严密性和创造性。研究和探索篮球教练员理性思维的特征,不断提高教练员的理性思维水平,是促进我国篮球教练员整体水平提高的一项具有战略意义的工作。 相似文献
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采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,调查湖北省普通高校篮球教练员的基本情况,业务能力、科研水平及管理和使用。结果表明:湖北省普通高校篮球教练员以本校体育教师兼职为主,大多具有本科及研究生学历;职称状况良好,年龄结构合理。存在高水平运动及执教经历不足,专项业务培训欠缺及高水平科研能力不足等问题。 相似文献
8.
目前,高校篮球教练员主要由本校体育教师兼任,以中青年、本科学历、中级职称人员为主,存在运动经历少,执教时间短,科研水平有限,训练积极性和科学化程度不高的问题。建议：（1）完善岗位培训、业绩评估、奖惩等政策制度;（2）出台培训、交流、鼓励自学、优先外派深造等措施;（3）鼓励教练员积极投身高层次科研活动;（4）完善教练员岗位设置,弥补现有人员能力水平的不足,引导在职篮球教练员主动自觉地提高水平。 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(6)
G841.148 20013558试论篮球教练员的理性思维=The propositionabout reasoning thinking for basketball coach [刊,中,I]/张俊青∥四川体育科学.-2000(4).-21-23参3(TY)篮球∥教练员∥思维篮球教练员要适应现代篮球运动发展,必须要具备科学的思维品质和思维方式;理性思维以其抽象性、确定性和理论性,决定着篮球教练员思维活动的科学性,严密性和创造性。研究和探索篮球教练员理性思维的特征,不断提高教练员的理性思维水平,是促进我国篮球教练员整体水平提高的一项具有战略意义的工作。 相似文献
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从教练员提高自身素质，加强科学管理、理顺与队员之间的关系三个方面，阐述了高校篮球教练员如何加强运动队的管理，为高校篮球队的科学管理提供参考。 相似文献
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论我国高校篮球专业教练员的现状及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用问卷调查法、专家访谈法、文献综述法、逻辑分析法等研究方法,对我国高校从事篮球运动训练的专业教练员的现状进行了调查分析,从多方面指出了我国高校篮球教练员当前存在的优点和不足。 相似文献
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为了提高篮球教练员在临场指挥时的直觉思维能力,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析篮球教练员临场指挥时直觉思维的特征和作用。据此,提出篮球教练员临场指挥时直觉思维能力的培养途径。 相似文献
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通过文献资料法,比较分析法,调查访问法就篮球教练员临场指挥的理论基础、范围、内容、方式及技巧等的诸多要素进行探讨,并提出相应的几点建议,试图为广大篮球教练员提供必要的参考。 相似文献
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篮球教练员要具备很高的观察能力,了解比赛的竞技能力是观察的前提,比赛的具体目标是观察的客观标准,教练员可根据“5W”程序来观察比赛和运动员。 相似文献
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我国高校高水平篮球队教练员的现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法,对我国高校高水平篮球队教练员的现状进行调查与分析,得出以下结论:我国高校高水平篮球教练员具有较高的文化素养和业务能力,并能根据球队的实际情况,科学、系统地编写训练计划,合理安排训练内容,进行科学化的训练,加之教练员对球队严格的管理,符合篮球高水平强队健康可持续发展的需要;但在科研能力和教练员专职化程度等问题上,还有待进一步加强和改善。 相似文献
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1月6日,2004CUBA选秀冬令营暨第六届高校篮球教练员研讨会在北京圆满结束。此次活动旨在拓宽高校代表队的招生渠道,来自全国各地的100余名高校篮球教练员和80多名高中篮球尖子在地处西郊的北京军区体工队驻地度过了2004年的第一周。 相似文献
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舒刚民 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):9-15
文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,深度剖析我国竞技篮球教练员人才培养过程中的管培矛盾和学训矛盾,并围绕培养理念、培养路径以及培养效果三个基本问题展开探究,结果认为：管培矛盾的根源在于两种管理机构的性质不同,利益诉求存在差异;同时教练员人才本身人事产权的不明晰,增加了两个机构的管理难度。学训矛盾的根源在于我国的教育体制和竞技体育体制之间的矛盾关系。文化素质和人文教育缺失的矛盾,严重制约了教练员后期的可持续发展。提倡“以能力为本位”的教育创新理念,必须厘清“素质一知识一能力”发展关系。教练员学院具有明显的“皇家血统”身份,可能导致竞技篮球教练员为选择岗位培训路径带来困扰。我国竞技篮球教练员人才培养的过程效果比较理想,但考核评价手段缺少科学合理性;从社会效果来看,与国外教练员相比,本土教练员存在一定的差距,但总体评价“口碑”较好。 相似文献
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中学篮球是我国篮球的基础,而我国篮球走的是全面发展的路子。身高是提高笠球运动水平必备或首要条件,但决定篮球比赛胜负的因素还包括身体、技术、战术、意识、心理、场上应变能力等方面。笔者通过对中学篮球运动负心理训练和专项意识的培养进行了探究,为中学篮球教练员提高教练水平,提供了一个可供训练参考的依据。 相似文献