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正确的价值观教育对于大学生健康成长意义重大，分析和揭示大学生价值观形成中的基本矛盾，通过正确的途径、正确的内容和正确的原则，引导大学生树立科学的价值观，有利于加强大学生价值现教育的针对性和实效性。 相似文献
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正确的价值观教育对于大学生健康成长意义重大,分析和揭示大学生价值观形成中的基本矛盾,通过正确的途径、正确的内容和正确的原则,引导大学生树立科学的价值观,有利于加强大学生价值观教育的针对性和实效性。 相似文献
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开展大学生价值观教育，是帮助大学生树立正确的价值观念，促进大学生在道德上和政治上的成熟，摆脱市场经济在价值观念上产生的消极影响。本文针对社会转型期大学生价值观教育存在的突出问题，论述了大学生价值观的教育策略及基本途径，以更好地帮助大学生认识自我，超越自我。 相似文献
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开展大学生价值观教育，是帮助大学生树立正确的价值观念，促进大学生在道德上和政治上的成熟，摆脱市场经济在价值观念上产生的消极影响，本文针对社会转型期大学生价值观教育存在的突出问题，论述了大学生价值观的教育策略及基本途径，，以更好地帮助大学生认识自我，超越自我。 相似文献
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大学生的价值观受多方面因素的影响,其中高校环境因素起着不可忽视的重要作用：良好的高校环境影响大学生对正确人生价值观信息的接受、引导大学生对正确价值观的认同、决定着大学生对价值观念的正确选择、约束规范大学生对正确价值观念的整合。 相似文献
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随着信息技术的发展，网络已经深入到大学生的学习和生活中，网络改变着大学生的价值观。应避免网络给大学生带来的消极影响，加强高校网络阵地建设，保证大学生价值观的正确发展。 相似文献
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只有正确的创业价值观才能引导大学生在创业时采取果断的抉择、正确的选择。文章针对现今大学生创业中对价值观认识的不足,对如何让大学生形成正确的价值观及正确价值观对学生的实际影响力进行了分析。 相似文献
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王宁 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(2):17-19
知识经济时代的基本特征、现代社会的发展变化对现代大学生教育价值观都会产生影响，本从大学生教育价值观选择的必要性、选择的基点及知识经济时代的大学生教育价值观的特征几个方面阐述了知识经济时代与大学生教育价值观的关系以及对大学生树立正确教育价值观的要求。 相似文献
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世界观、历史观、真理观和价值观是紧密相关的。有什么样的世界观，有什么样的认识路向和思维方式，就有什么样的价值观。对大学生进行正确世界观教育．是帮助大学生树立正确价值观的前提。同时，世界观、历史观、真理观与价值观又有不同的特点，因此，当前用邓小平的价值观教育引导大学生应当注意如下几个重点：第一，引导青年学生树立正确的价值本质观价值本质观决定整个价值观。价值是一个关系范畴，价值具有主体性、客观性和辩证性。邓小平的价值理论科学地解决了价值的本质问题，解决了价值的客观性问题。邓小平的价值观是以人民为价值… 相似文献
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价值观教育是大学思想政治教育的核心内容，必须不断提高对大学生价值观教育地位作用的认识．不断更新教育理念，准确把握教育内容，坚持改进教育模式，大力拓宽教育渠道，帮助大学生建立正确的价值观体系，促进大学生健康成长． 相似文献
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我国社会主义市场经济的建立，使人们的价值观念发生了深刻变革，大学生的价值观也呈现出多元化趋向。帮助大学生树立正确的价值观，肩负起建设祖国的重任，是我们教育工作者的责任。如何加强大学生价值观教育，并落到实处，是值得大家思考的问题。 相似文献
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庞柏树 《钦州师专钦州教院学报》1996,11(1):8-12
正确价值观的确立对青年学生的健康成长具有重要意义。本文着重对当代大学生在九十年代以来在政治价值观、道德价值观、职业价值观、生活价值观等方面价值观念的重新整合过程所呈现的特点及有可能出现的发展变化趋势，进行了分析探讨，并就如何施以正确有效的教育和引导，帮助大学生走出价值观念的误区，提出了作者的见解。 相似文献
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目前大学生的价值观较之以前出现了很大的变化,辩证地认识市场经济对大学生价值观的影响,正确认识当前大学生价值观的现状,有效地解决目前高校教育在大学生价值观教育中存在的问题,有利于帮助大学生形成正确的价值观。坚持正确的价值观导向,搞好新时期下大学生的价值观教育是我们当前高校教育的重要课题。 相似文献
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市场经济对大学生价值观具有双面影响，高校教育应因势利导，对大学生进行目标模式塑造，加强中国传统文化教育，引导学生坚持集体主义观念，积极参加社会实践活动，使大学生形成正确的价值观。 相似文献
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本针对市场经济负面效应影响下部分大学生价值观发生紊乱偏差这一现状，提出了引导大学生树立正确价值观的一些方法。 相似文献
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大学生劳动价值观教育不仅承担引导大学生树立正确劳动价值观的关键任务，也被赋予传承劳动文化、赓续劳动精神的重要使命。社会学习理论视域下，大学生劳动价值观可视为大学生个体劳动价值观学习素养、劳动价值观学习行为以及大学生所处劳动价值观涵育环境三因素间交互耦合的结果，“观察学习”是大学生劳动价值观的重要内化途径，“自我调节”为大学生习得劳动价值观提供内在动力。然而，大学生劳动价值观学习素养不足、劳动价值观学习行为流于形式，以及高校劳动价值观涵育文化环境营造不力的问题成为大学生劳动价值观教育的现实局囿。依托社会学习理论，大学生劳动价值观教育应以强化劳动认知与激活内在学习动机促进大学生个体劳动价值观学习素养提升，以“深度引入”与选树真实劳动榜样促进大学生劳动价值观学习行为强化，以构建校园劳动文化场与拓宽育人环境边界促进高校劳动价值观涵育环境优化。 相似文献
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论大学生价值观的偏差和引导 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生价值观易受到很多不良因素的影响，但同时也具有很强的可塑性，引导大学生形成正确的价值观是现实而迫切的选择。大学生价值观的引导可从理论引导、分层教育、情感脱敏、自我教育及校园文化环境建设等方面入手，最终实现大学生整体和个体的良性发展。 相似文献
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改革开放的深入及我国经济基础等各个领域发生的剧烈变化，深刻影响着当代大学生，使大学生价值观取向出现了新变化。总体上是好的，但在一定层面上，青年大学生价值观取向存在消极方面的表现。本文根据大学生价值观取向的现状对其进行全面正确的认识和评价，并提出相应对策。 相似文献
20.
周晚田 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(1)
转换时期，由于市场经济的影响，人们的价值观、道德观发生了变化，大学生的道德教育遇到了新的情况和挑战。因此，在组织实施大学生道德教育时，必须始终坚持无产阶级的的道德价值观，正确分析和对待转换时期的各种道德现象，努力搞好社会主义道德核心的集体主义教育，把握正确的价值导向，以提高大学生的道德水平。 相似文献