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1.
郑庆全 《山东教育学院学报》2008,23(4)
教学原则研究是教学论研究的重要范畴之一,当前教学原则研究面临的重大课题之一就是如何深入下去,从源头上即教学原则的特征进行考察是突破口之一。教学原则具有如下一些特征：规律性特征、规范性特征、媒介性特征、理想性特征、发展性特征、多层次性特征、复杂性特征、有效性特征和合法性特征。通过特征的研究可以得到一些有益的启示。 相似文献
2.
邱忠华 《山东教育学院学报》2007,22(4):50-52
研究数学命题的特征具有重要的意义。数学命题具有真假性特征、结构性特征、意义性特征、关联性特征、要素性特征和应用性特征,这些特征是一个统一的整体,它们之间的区分具有相对性。 相似文献
3.
盲人概念特征的跨通道表征 总被引：1，自引：0，他引：1
以生物概念和非生物概念的视觉特征和触觉特征为材料,采用启动条件下的特征确认范式,考察了盲人概念表征中的特征模拟机制。结果表明:(1)同明眼学生比,盲生视觉特征和触觉特征联系更加紧密。(2)盲生视觉特征间并不直接相连,而是通过触觉特征相互联系。(3)盲生触觉特征到视觉特征的转换需要一个特征整合的过程。 相似文献
4.
何宏 《安徽科技学院学报》2007,21(5):17-22
中国烹饪文化是中国人民在长期的生产生活实践中创造出来的,具有强烈的民族特征.具体表现为区域性特征、社会层次性结构特征、审美特征、公娱性特征、养生性特征、传承性特征和交流性特征等. 相似文献
5.
从人才胜任特征的角度出发,构建了软件工程硕士胜任特征指标体系,进而描述和分析了软件工程硕士胜任特征的五大子群、即专业性胜任特征群、基础性胜任特征群、发展性胜任特征群、拓展性胜任特征群和品格性胜任特征群,为软件工程硕士教育实践提供参考和借鉴. 相似文献
6.
数学课堂学习动力系统有5大特征:流变的特征--意向性,障碍的特征--穿透性,环境的特征--情境性,本质的特征--实质性,动力的特征--问题性. 相似文献
7.
吴敏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(3):70-74
本文以教学模式的基本要素为线索,论述了有效课堂教学模式的的特征。即全面性特征、创造性特征、高效性特征和评价的科学性等特征。 相似文献
8.
研究将零件设计特征和工艺特征转化为夹具特征的方法,及夹具特征的表示方法,建立基于特征的夹具装夹模型,以基于特征的夹具装夹模型为依托,建立夹具元件特征库,来实现夹具装夹元件的自动选择.开发基于特征的计算机辅助夹具设计系统,最后给出应用实例. 相似文献
9.
技术指标广泛应用于股票市场的预测分析,不同特征组合对预测效果产生不同影响。为了提高股票趋势预测的准确度,提出一种两层特征选取及预测方法。第一层特征选取以特征子集区分度衡量准则——DFS为评价标准,第二层特征选取以分类器分类效果为评价准则,两层特征选取均采用二进制粒子群（BPSO）算法对特征空间进行搜索。通过第一层特征选取可以高效剔除部分非预测相关特征,在保留预测特征集信息的基础上缩小特征集规模|第二层特征选取可以准确选择出具有较好预测效果的特征子集。实验数据为2015～2016年上海证券综合指数,结果表明,DFS BPSO SVM预测模型相比于其它4种特征选取及预测模型,具有更好的预测效果。 相似文献
10.
本文研究了凤阳县烤烟(Nicotiana tabacumL)亩产变化的特征即韵律特征、波动特征、丰歉特征和增减产特征。 相似文献
11.
12.
赵利民 《廊坊师范学院学报》2013,(4):87-91
诗性是艺术的一个重要特征。汉字创造的意象性、本真性、想象性及其与书法艺术发展的关系等诸方面,在本质上体现的就是一种诗性精神。其所涵括的诗性思维、诗性语境和诗性人格,对我国传统书法艺术的产生和发展都发挥了巨大作用,而当今这种诗性精神的缺失,也成为书法艺术的发展陷入困境的主要原因。 相似文献
13.
叶自明 《内江师范学院学报》2012,27(1):38-42
“大千体”书法具有结体险峻、用笔灵活、章法整肃和气韵朴茂的特点,它们是张大千在继承中国历代书法优秀传统基础上,重点学习碑派书法“尚朴”,追求个性自由抒发“尚意”,与绘画相得益彰和适应时代需要产生形成的。“大千体”书法在碑学书法“壮美”的共性中更具有“华美”的个性,学习欣赏“大千体”书法要充分认识其特点,才能把握其质朴、华美的实质。 相似文献
14.
书法是民族艺术的瑰宝,是艺术创作的灵魂和源泉。作为艺术设计的一门专业基础课,带有浓郁的东方民族特色,以其独特的艺术魅力和审美元素,特有的浓淡干湿枯的笔墨、结构、章法的造型美,越来越多地成为艺术设计师们广泛应用的一个设计元素。所以,在计算机普及的今天,这种古老的中国传统文化,仍有着不可替代的作用。 相似文献
15.
印红旗 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):99-100
书法艺术是中华民族独有的艺术瑰宝,具有鲜明的民族特色。其吸收了江河山川草木、飞禽走兽的形象美,借鉴音乐、舞蹈、戏曲的节奏美、旋律美,使文字的形象与人的艺术表现力化为一体,抽象化为一种"神态"和"意向",并极大地丰富了世界文化艺术的宝库。 相似文献
16.
张崇兴 《南阳师范学院学报》2010,9(10):84-85,91
硬笔书法是同汉字与生俱来的最早出现的书体,硬笔书体乃是汉字书体的母体。西汉以来,毛笔广泛使用后,毛笔书法成为我国书坛的主角,才出现毛笔书法,并在蓬勃发展中建立了毛笔书法体系,迅速登上了书法艺术宝座,主宰此后书坛两千多年。近百年来,特别是改革开放三十多年来,以钢笔为主体的现代硬笔书法,与毛笔书法一起在全国形成了超乎人们想象的热潮,爱好者之多,普及面之广已远远超过了毛笔。硬笔书法建立自己的艺术体系已成必然。 相似文献
17.
盛唐诗歌与书法高度繁盛,双峰并峙,在创作来源、构思过程、艺术技巧和美学追求等方面都有相通之处,共同展现了雄浑浩大、飘逸奔放的盛唐气象.本文试以李白、张旭和杜甫、颜真卿这两组人物为范例来分析诗歌与书法的相通之处. 相似文献
18.
白柳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(6):140-142
我国书法艺术的墨法、笔法和字法等技艺为裙装的创作提供了新颖的思路与方向。在具体的设计过程中,设计师通常以独特的书法意蕴作为精髓,利用图案的装饰方法来营造虚实相生的效果;在色彩方面,设计师侧重于彰显裙装设计的整体性、主题性和对比性,从而烘托出色彩主次之别;现代裙装设计还借鉴了汉字的对称性和不对称性,为其样式的设计细节增添了更多的律动与变化。 相似文献
19.
关于大学书法教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张明堂 《潍坊教育学院学报》2008,21(3):33-36
书法是中国传统文化的重要组成部分,大学开展书法教学有现实价值和历史意义。大学生书法教学承担着书法技能培养和书法审美水平提高两个方面的任务。当前大学生书法教学存在随意性,缺乏统一的内容和具体要求。大学书法教学要取得成效,必须提高思想认识,采取切实的保障措施,通过实施分层教学,开设"书法教学"公共基础课、"书法艺术"选修课等,提高学生的书法艺术修养水平。 相似文献
20.
传统的书法艺术已经广泛、合理地应用于现代标志设计中,将书法作为构思基础与元素的标志设计作品有很多,并取得较好的成绩与效果.标志设计既是对实用物体的设计,又是对图形艺术的设计.标志设计的书法应用策略有：结体、意境、笔势. 相似文献