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论"引导式面向对象的教学方法论"——教学方法的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在深化高等教育改革中，改革教学方法，教学手段，加强实践环,加强联系社会，适应社会需求等，是每一个专业、每一门课程，每一位教师在教学改革中所面对的艰巨而细致的任务和责任。本文就教学方法的改革推出一种新的教学方法－“引导式面向对象的教学方法”。 相似文献
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新课程改革强调要转变学生的学习方法，改革教师的教学方法，因此，如何贯彻新课改精神，探索新的教学方法，成为每一个教师所面临的崭新课题。本人从事初中历史教学十几年，多次尝试运用讨论法（这里主要是指整节课的讨论法)，以培养学生的综合素质。在当前基础教育新课程改革的大潮中，本人对初中历史教学中运用讨论法有了进一步的认识和思考。 相似文献
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赖金腾 《中国基础教育研究》2006,2(7):144-144
教学方法改革是当今职业技术学校教学改革的一项重要内容，也是现代教学研究中一个十分引人注目的研究领域。教学方法包括教法和学法两个方面。但长期以来，教师在研究讨论“教学方法的改革”时，过多地关注“教法改革”，而对学法改革有所忽视，也就是说，在整个教学过程中，较少研究学生应采取怎样的学习方法来配合教师的教法，以达到协调一致的效果。 相似文献
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讨论基础教育课程与教学改革之间的适切性,应该确认,适切不是个单向度的或静止的概念,而是一个双向互动、渐进渐变的过程.应该考虑,适切不只是在课程与教学之间发生的,它们都有个与基础教育适切的问题,适切与基础教育的每一所学校、每一个教师和每一个学生都患息相关.在具体的课程与教学中讨论改革的适切性,主要是个文化选择、方法选择的问题. 相似文献
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有专家说．对待职业学校的学生，要使他们到职业学校后在学习、行为规范等方面有根本转变，必须是一个长期而又系统工程，涉及到每一个教师，也涉及到每一个方面，而最关键是教师的心态和教师在课堂的教学方法。 相似文献
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改革传统的教学方法，加强学生能力的培养，是我国教育教学改革的重要任务。教学改革的主阵地仍是课堂教学，因此，教师要重视学生在课堂教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，在课堂教学中，教师不仅要教给学生科学文化知识，教给学生思考问题、获取知识的方法，更要把培养和提高学生能力作为教学的一个重要任务。问题教学法作为适应课程改革和教学改革的一种教学方法，在培养学生的独立思考和创新能力方面能发挥积极有效的作用。 相似文献
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如何解决职业学校化学教学中的重点和难点问题,提高化学课教学质量,是摆在每一个教师面前的课题。笔者认为,合理选择教学内容,创导新的教学方法,进行教材改革是化学课教学改革的必由之路,也是提高化学课教学质量的根本保证。 相似文献
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本文讨论了当前普通高校体育专业理论课程教学改革面临的几个问题，在此基础上提出，要提高理论课程教学质量，必须在系统思想指导下，进行从教学内容到教学方法，评价手段的整体改革。 相似文献
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改革课堂结构培养学员能力山西省闻喜县教师进修学校蔺瑞芳教育学是教师培训中的一门专业基础课，在教学过程中，重视培养学员的能力是当前教学改革中的一个普遍性问题。为了克服教学本身存在的理论与实际相脱离，教学方法呆板等问题，我对教育学课堂结构和教学方法进行了... 相似文献
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孙炳铨 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
近几年来,各地语文教学工作者都在积极进行语文教学改革,探讨语文教学科学化问题。 改革教学方法无疑是语文教学改革的重要课题,不过,我们也应该看到,语文教学改革绝不仅仅是一个方法问题,更重要的恐怕是内容问题。语文教学不科学,首先是语文教学内容不科学。 语文教学内容是实现语文教学目的的根本保证,是语文教师进行教学的依据,教师在教学中是依据教学内容来确定教学方法的。因此,语文教学的改革首先应该从语文教学内容的改革入手,其次才是语文教学方法的改革。如果只强调方法的改革,而忽视内容的改革,那是舍本求末,语文教学改革必定要落空,实现语文教学科学化也会成问题。 相似文献
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教学改革是课程改革的重要组成部分,教学改革的关键在于课常教学的改革 如何提高课堂教学过程中的教与学效率,使每一个学生在认知目标上都有所收获,使每一个学生在某一个方面得到发展,这是我们课堂教学改革所追求的目标 课堂教学的一般现状 传统的教学观念认为,“教学是教师有目的、有计 相似文献
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李海龙 《小作家选刊(小学)》2011,(3):220-220
作为一名初中物理一线教师,我深刻体会到新一轮教育教学改革与前几次教学改革的明显不同,以前的教学改革主要特点是：教学理念,教学方法的改革,并且改革幅度较小;这一轮的教学改革突出特点是：在教学理念,教学方法, 相似文献
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教学方法是完成教学任务的手段。采用不同的数学方法可以收到不同的教学效果。小学数学教学大纲指出:“为了全面完成教学大纲所规定的任务,减轻学生负担,提高教学质量,必须改革教学方法。”为促进教学改革的不断深化和发展,下面介绍几种最常用的教学方法,供同志们参考。一、启发性谈话法。它是以传统的谈话法为基础,经过改进而形成的。其特点是,教师提出一系列有思考性的问题,引导学生运用已有的知识、经验和观察到的现象进行思考和讨论,独立地得出结论和规律。例如教学“生产组原计划生产10000个乒乓球,已经生产了8小时,每小时生产650个,还要生产多少个?”一类题目时,教师依据教材特点和学生的 相似文献
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孙文正 《中国校外教育(理论)》2014,(12):48-48
随着新课改地不断推进，高中数学课程的改革也不断深入。打造一个高效率的数学课堂已经成为当今教育的重要内容。但是改革之路是一个相当漫长的过程，也有一些教师仍不能完全领会新课改教学观念，教学方法运用不当，在教学过程中会犯一些错误。所以，针对于这一问题，如何合理有效地提高教学质量和教学效率，也成为如今每一位高中数学教师需要解决的问题。 相似文献
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当前，我国第八次基础课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次课改“将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变”。教学改革是课程改革的一个有机组成部分，其中教师教育观念的更新及教师教学模式的设计与采用，还直接影响到学生学习方式的转变。 相似文献
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高校教学方法改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
尽管改革教学方法是深化教学改革的重要内容,但高校教学方法改革存在步履艰难、问题比较严重的困境,这主要源于学校、教师、学生方面的阻力。进行教学方法改革,既需要意识到大学生对教学方法改革的强烈需求,又需要把握教学方法改革的理论基础,还需要学校、教师和学生的共同努力。 相似文献
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教学方法改革思路的理性思考余文森教学方法改革是教学改革最外显、最根本的落脚点。几年来，教学方法改革十分活跃，呈现百花齐放、异彩纷呈的局面。广大中小学教师探索和创造了多种多样的教学方法，大大提高了课堂教学质量，取得了可喜成果。但是，不少教师尤其是年轻教... 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中.在新课标下,高中物理教师角色如何定位是我们每一个物理教师值得深思的问题.本文从教学方式的多样化、教学方法德育化、教学方向素质化三方面对在新课标下高中物理教师的角色定位作了初步探讨. 相似文献