共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
提高经管类大学生创新意识和创新能力的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
经管类专业大学生因其专业背景、知识结构、就业和创业前景等方面的特点,需要提高和强化创新意识和创新能力。文章从培养与提高大学生创新意识和能力入手,分析大学生创新意识和能力不足的现状及原因,提出提高经管类专业大学生创新意识和创新能力的对策。 相似文献
4.
王辛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(4):85-88
素质教育是创新教育的基础,创新教育是高层次的素质教育。文章在分析素质教育内涵及其与大学生创新意识互动机制和影响大学生创新意识提升因素的基础上,提出了通过素质教育提升大学生创新能力对策。 相似文献
5.
大学生创新意识和创新能力是循序渐进的培养和分阶段的训练而形成的.因此,要通过多方面、多层次、多途径来提高大学生的创新意识和创新能力,着力营造有利于创新型人才成长的条件和氛围,培养出适应知识经济时代需要的创新型人才.本文重点探讨了大学生创新意识和创新能力培养的重要性和必要性,在此基础上提出了大学生创新意识和创新能力培养的途径和方法. 相似文献
6.
大学生创新意识与创新能力的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
作者通过问卷调查的形式,对学生目前创新意识和创新能力的自我认识,学生在主动培养创新能力的实践方面.以及周围环境对学生创新意识和创新能力的影响进行了全面的调查和分析,并从社会学的视角就如何培养大学生的创新意识和创新能力提出了可行性建议。 相似文献
7.
8.
9.
培养本科生的创新意识是当今社会发展的必然要求,推进大学生素质教育的关键是对其创新能力的培养.论文阐述了培养大学生创新意识和创新能力的重要性和必要性,结合湖南科技大学安全工程专业的培养目标、专业特色以及教学实践,提出了提高安全工程专业本科生创新能力的相关途径. 相似文献
10.
创新是21世纪经济和全球化对大学生素质的新要求,创新意识、创新能力是决定一个国家国际竞争能力和国际地住的重要因素。本文通过对舞蹈本质作用与舞蹈特点的分析,阐述了舞蹈教学对大学生创新素质培养的支持作用,旨在希望通过舞蹈教学为提高大学生创新意识。发展大学生创造性思维,培养大学生创新能力提供有效途径。 相似文献
11.
知识经济依靠知识创新,知识创新依靠具有创新能力的人才,创新能力的人才依靠创新教育,创新教育必须从中小学抓起.因此,对于将要从事中等教育的师范大学生来说,创新意识及创新能力的培养就显得尤为重要.那么,如何培养师范大学生的创新能力呢?笔者在对当前师范大学生素质特点及原因分析的基础上,提出了在师范生人才理念上应进一步解放思想的观点,尽而提出了师范院校实施创新教育的有效途径. 相似文献
12.
试论大学生科技创新能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
杜野 《思想政治教育研究》2007,(5):116-117
大学生科技创新能力是高素质人才的核心和灵魂。针对大学生科技创新能力的现状和培养大学生科技创新能力的现实情况,提出了创新能力培养的载体和对策,目的在于营造浓厚的大学生科技创新学术氛围,形成教师和学生双方创新意识的良性循环。 相似文献
13.
创新人才的培养,是大学教育中亟待解决的问题.本文通过对独立学院大学生创新意识和能力现状的分析,对独立学院大学生创新能力的培养提出了几点建议. 相似文献
14.
15.
16.
论农林院校大学生科技创新—以某农林院校SRF为例 总被引:3,自引:0,他引:3
科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了培养大学生科技创新能力的必要性和现状,并结合指导“大学生科技创新基金”(Student Research Found,SRF)项目所取得的科研成果以及体验,就如何培养大学生科技创新能力提出了具体措施。 相似文献
17.
本项目采用问卷调查的方法,以江苏大学在校大学生为调研对象,从创新意识所引导的大学生创新行为和态度两方面入手,深入分析大学生创新意识的现状及存在的问题,并就提高大学生创新意识和创新能力提出针对性的对策和建议。 相似文献
18.
在物理实验教学中培养大学生创新能力的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
根据课题组对物理实验教学改革的研究与实践,提出了在物理实验教学中对大学生进行创新精神、创新意识和创新能力培养的策略和方法,并取得了良好的实践效果。 相似文献
19.
培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一。在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的学生的大问题。论文论述了创新教育是培养大学生创新精神与创新能力的有效途径,指出教学过程中教学与科研的有机结合是培养学生创新意识的有效方法,并针对大学生学习阶段的特点,提出了对教师教学和科研的要求。 相似文献