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运用文献资料调研、问卷调查等方法,对福建省体育运动学校办学现状进行了研究。结果表明:受市场经济的影响,福建省体育运动学校生源质量呈下降趋势,教练员队伍较为稳定,体校的训练设施与文化教学条件较为优越,但运动训练的科学化水平不高。各级政府应加大对体校的财政投入,体校应采取多渠道办学形式广泛吸引生源,理顺人才培养过程中的利益机制,以提高竞技体育后备人才的培养效益。 相似文献
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通过对河南省17个地市的体育运动学校、业余体校和体育传统项目学校的调查，发现影响河南墙竞技体育后备人才培养的主要因素有资金投入、硬件设备条件、生源质量、运动员就业、管理体制、项目设置、竞赛体制、选材与训练、教练员水平等，为河南省有关领导部门因势利导、规范管理、制定竞技体育后备人才相关政策提供了有价值的参考依据。 相似文献
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国家体育总局竞技体育司于4月13日至17日在浙江省绍兴市召开了全国体育后备人才培养工作座谈会。参加会议的有省(区、市)体育局和北京体育大学、成都体院竞体处、体育运动学校(竞技体校)的领导。国家体育总局竞体司副司长潘志琛、训练二处处长于宏臣、副处长朱英出席了会议，并做了重要讲话。 相似文献
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1浙江竞技体育“体教结合”的实践现状
浙江省在“体教结合”发展体育这一块起步比较晚，目前，除去体育传统学校外，我省有市级中专体育运动学校5所；各级各类青少年业余体校130多所，其中由体育部门直接主管并实行读、训、住三集中的业余体校34所，实行集中住、训二集中业余体校20所，这54所相对业余训练情况比较稳定体校中，国家级高水平体育后备人才基地14所， 相似文献
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通过对我国高等体育院校附属竞技体校、体育运动学校和高校高水平运动队在2001-2004年周期中竞技体育人才培养上的横向比较,总结竞技体校人才培养的优势,指出竞技体校的人才培养模式符合我国未来竞技体育人才培养的发展趋势. 相似文献
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新时期体校教练员应具备的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展和科研的进步，人们对教练员的评价已不仅仅局限在训练和比赛上了，而是对其进行全面的综合评价，而体校教练员的能力如何，将直接影响到整个训练工作的质量。体校训练的实践表明，存运动训练过程中，教练员起着主导作用，是一支体育运动队的灵魂。为满足新时期体校训练发展的需要，体校教练员应具备哪些能力，才能满足新时期的需要呢？我个人认为，体校教练员应具备以下十二种能力。 相似文献
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《中国体育教练员》2005,(1):21-22
北京1.北京市什刹海体育运动学校2.北京市第二体育运动学校3.北京市第三体育运动学校4.北京市东城区体育运动学校5.北京市西城区体育运动学校6.北京市朝阳区体育运动学校7.北京市石景山区青少年业余体校天津1.天津市体育运动学校2.天津市第二体育运动学校3.天津市塘沽区青少年业余体校河北1.河北省体育运动学校2.河北省游泳跳水运动学校3.石家庄市体育运动学校4.石家庄市射击运动业余学校5.保定市第一体育运动学校6.保定市第一重点业余体校7.保定市第二重点业余体校8.张家口市第一重点少儿业余体校9.承德市体育运动学校10.邯郸市重点少年业… 相似文献
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文化课教学在体校日常教学中占有重要地位,我们不能只看运动会上的奖牌,而应该以为国家培养有文化的优秀运动员为目标,着眼于全民族体育从业人员综合素质的提高。体育运动学校必须重视学生的文化学习。在保证完成教学任务的前提下,学校可根据教学、训练的实际情况,制定出具体教学计划。另外,体育运动学校必须确保良好的教学环境和正常的教学秩序。学生每天文化教育和自修时间应保证6学时。学生因训练、比赛所缺课程必须及时安排补课辅导。因此必须针对竞技体校较之于普通中学的特殊性来探索一套适宜的教学模式,着力提高体校文化课的教学质量。 相似文献
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江、浙、沪地区体育运动学校教练员队伍现状调查与分析 总被引：9，自引：0，他引：9
采用问卷调查等研究方法，对江、浙、沪地区体育运动学校教练员队伍现状进行研究。结果发现，江、浙、沪地区教练员数量能够满足后备人才培养的要求．但整体素质有待提高；教练员群体对自身工作条件、福利待遇较为满意，但对体校办学前景感到忧虑，提出改革教练员用工制度、提供进修机会、鼓励参与体育科研等举措。 相似文献
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教体结合培养体育后备人才现状与对策--以江苏省调查为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用专家访谈法与问卷调查法等,对江苏省5个市有关教体结合的现状进行了实地调研,分析了江苏省体育传统校、培养体育后备人才学校、体育运动学校和青少年体育俱乐部的现状,指出了其在建设与发展过程中存在的主要问题,并提出了一系列建议,旨在建立起适合社会发展需要的培养、训练、输送完善的课余训练体系,为实现建设江苏教育强省和体育强省的目标服务。 相似文献
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学校课余体育训练是学校教育的一部分,也是学校体育工作的基本任务和重要工作。开展课余体育训练与竞赛,可增强学生体质,提高学校体育运动水平,可丰富校园文化生活培养体育人才,推动学校体育的发展。本文通过文献资料法等研究方法,从体育道德品质、知识、指导训练、心理能力等方面,阐述一般课余体育训练教练员所应具备的素质,分析和探讨1名合格的课余体育训练教练员所应具备的条件。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断普及,现代教育越来越重视学生综合素质的培养,不再只是强调知识、技能的培养。在中学教育阶段,体育课程作为培养学生运动能力、锻炼学生身体素质的主要教学手段,是其它学科无法替代的。目前,教师怎样抓住新课程改革机遇,培养学生身体素质,成为了广大体育教师急需解决的重要问题。文章主要对中学体育教学中培养学生身体素质的策略进行分析,促进学生的全面发展。 相似文献
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对我省高校大学生体育文化素养培养问题的探究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着社会的发展与人民生活水平的提高,基础教育向素质教育的全面转轨,学校体育的地位也在逐步提高,校园体育文化建设也有了新的突破。但是在开展高校体育文化的过程中存在许多不足,因此,针对大学生的体育文化素养现状提出了若干培养对策,同时也为全面提高大学生的体育文化素养提供参考依据。 相似文献
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辽宁省竞技体育基础人才培养现状及研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对辽宁省66所小学业余训练队现状调查,将收集到的资料进行数理统计并加以分析,得出1)辽宁省多数小学能重视竞技体育基础人才的培养工作,业余训练项目布局突出辽宁省的优势项群,为辽宁省在该项群体育竞技后备人才储备上提供了基础来源;2)小学业余训练和选材机制出现偏颇,延缓了竞技体育基础人才的培养和开发;3)业余训练运动员学习成绩喜忧参半,应加强竞技体育基础人才的全面发展。提出小学业余训练的“双基训练模式”。 相似文献
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在＂健康第一、以人为本＂的教育目标指向下,学校体育文化节逐渐取代了运动会,这一名称的变化体现了学校开展体育文化节的出发点和宗旨,这一调整打破了运动会只为少数体育尖子开设的局面,为更多人参与其中创造了条件。体育文化节的内容设置是在不断摸索的过程中进行的,目的是要进一步丰富体育文化节,调动更多人的参与积极性。文章从当前学校体育文化节开展过程中存在的问题入手,并结合民族传统体育项目的特点从两者的共需性角度出发,对其走进学校体育文化节的可行性进行了分析,旨在为丰富学校体育文化节,调动更多人参与运动而提供参考。 相似文献
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文章采用文献资料法,对社会体育专业的培养目标进行研究,主要分析了社会体育专业的发展过程中存在的主要问题,研究认为社会体育专业需求与就业现实间存在较大差异,社会体育专业发展速度过快且招生规模过大,课程设置不合理,社会实习实践机制不够健全,提出"技能应用型人才"是培养方向,符合专业发展的实际情况,有助于学校人力资源和物力资源的节约同时符合社会的需求。 相似文献
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高校竞技体育为学校体育与竞技体育两者的下位概念，既属于学校体育结构体系中一个分支，也是竞技体育结构体系中的一个分支，是学校体育与竞技体育两者之间的相互交叉融合，具有学校体育与竞技体育的双重性特征。通过对我国竞技体育与高校竞技体育互动发展关系展开研究，结果表明，两者良性互动发展进程中存在着诸如发展目标定位、管理体制、人才培养途径、训练竞赛体制等方面的隐性冲突。对产生隐性冲突的成因进行剖析并提出相关建议。 相似文献
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本文通过对诸暨(县级市)少体校办学过程中,文化学习、组织管理、办学经费、学员出路等方面的问题的研究,认为现阶段经济尚不发达地县少体校办学还是以二集中(训练、膳宿),一集中(训练)为宜。 相似文献