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通过研究过去三十年间科学家在我国三大国家科技计划——支撑计划、863计划、973计划政策过程中的作用变迁,本文从自治水平和权力授予两个维度区分了决策过程中科学家的六种角色。研究采用量化描述与案例分析相结合的方法,揭示了科技计划决策中的科学家角色变迁,并解释国家科技战略、科学家角色及科技计划产出之间的互动关系。研究发现,国家战略重点转变中的增量部分影响了行政部门在决策结构上对科学家角色的调整,并得到了科技计划产出的快速相应。这种变化在响应增量的同时却在一定程度上忽略了长期目标。本文最后提出了我国创新驱动战略下完善科技计划决策机制的政策建议。 相似文献
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科技创新是国家发展与民族复兴的强大引擎。提高科技创新能力必须透彻理解科研活动本身,包括科学研究发展规律、科技竞争形式特点、科研人员行为方式、科研成果传播影响等。科技信息是大量科研活动信息的承载和记录,科技信息的智能挖掘服务可以有效支撑科研创新能力研究。文章提出"智能科学家"的理念,首先分析了科研范式的演变与发展趋势,然后探讨了科技信息引领下的辅助科研创新、协助科研创新、自主科研创新三阶段构想,最终实现"智能科学家"的目标,最后介绍了"智能科学家"需要依托的若干关键技术方向。 相似文献
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张柏春 《科学对社会的影响》2011,1(1):22-27
进入21世纪以来,科技在促进现代社会的发展中起到了越来越重要的作用。科技创新离不开优秀的科学家。如何培养、引进和任用优秀的科学家就成为一个国家发展科技事业的突出问题之一。为了深入研究这一问题,我们选择了成就突出的百位近现代史上的科学家(包括发明家),探讨和归纳了这些优秀科学家个人发展的周期特征,为我国培养、引进和任用优秀科学家提出建议。 相似文献
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国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,突出科学精神引领,激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。科普场馆在展现科技创新成果、传播科学知识的同时,更应展现科技创新的科学精神、科学思想和科学方法,激发全社会的创新思维。本文通过馆校结合中弘扬科学家精神的意义,弘扬科学家精神需校内外的有效衔接,科学家精神在馆校结合中的探索与实践三方面,阐发用场馆资源构建高质量传播科学家精神,打造科学课程突出科学探究砥砺科学家精神,跨界科普打造数字化平台共筑科学家精神。 相似文献
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