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[题目]NaOH溶液因消毒效果好且廉价易得,被广泛用于预防禽流感病毒的消毒液之一,但工业烧碱中含有杂质碳酸钠。为了帮助村里的养鸭户测定某工业烧碱中氢氧化钠的质量分数,甲、乙两同学分别设计了如下的实验方案:(1)甲的实验方案: 相似文献
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1教学内容分析
“测定烧碱样品的纯度”涉及到“气体体积法”、“固体质量法”、“溶液酸碱滴定法”三种重要的定量测定方法,测定过程中涉及到试剂的选择、仪器的选择,以高二第一学期的三个定量实验为基础。能很好的体现定量实验的“精确性”特点。相对于课本上的三个定量实验,它更具综合性。 相似文献
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例1某中学探究性学习小组,他们欲测定一种A1样品中A1的质量分数,该小组的同学用如图1所示的装置在室温和大气压强下进行实验,测得ag含AI质量分数96％的样品与稀硫酸完全反应产生的气体体积为bL,现欲在相同条件下,测定某一试样中AI的质量分数（样品中的杂质不与稀H2SO4反应）,请回答下列问题： 相似文献
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２７．测量一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积,可以求得合金中铝和锌的质量分数．现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、８００ｍＬ烧杯、１００ｍＬ量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度１．１９９·ｃｍ~(－３)）水·按图示装置进行实验,回答下列问题．（设合金样品全部反应,产生的气体不超过１００ｍＬ）（１）补充下列实验步骤,直到反应开始进行（铁架台和铁夹的安装可省略）①将称量后的合金样品用铜网小心包好,放在８００ｍＬ烧杯底部把短颈漏斗扣在样品上面．（２）合金样品用铜网包裹的… 相似文献
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工业上用电解饱和食盐水溶液的方法制取烧碱、氯气和氢气,这是电解原理的重要应用之一。做好实验,讲清原理则是学好这一内容的关键。首先,将教材要求的电解饱和食盐水的演示实验装置改进如下图: 相似文献
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a.题目： 某课外活动小组加热炭粉 (过量 )和氧化铜的混合物，再用图 1装置，对获得的铜粉 (含炭 )样品进行实验，图 1中铁架台等装置已略去。请你帮他们完成下列实验报告。 试题研究 ①实验目的：。 ②实验用品： 仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等。 药品：红褐色铜粉 (含炭 )样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰、浓硫酸等。 ③实验内容 (如表 1)： ④计算：样品中铜的质量分数 = (用含 W、 m1、 m2的代数式表示 )。 ⑤问题和讨论： 实验完成后，老师评议说：按… 相似文献
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杨峰 《中学化学教学参考》2002,(3):27-27
一、实验目的通过该实验 ,使学生掌握工业上利用电解饱和食盐水制取烧碱和氯气的原理。二、实验仪器和药品仪器 :ＴＴＢ2 50型投影仪、培养皿 (经加工 )、一支碳棒、一枚铁钉、稳压直流电源、导线、镊子、胶头滴管、脱脂棉。药品 :饱和食盐水、酚酞试液、氢氧化钠溶液、ＫＩ 淀粉试纸。三、实验装置示意图附图 实验装置说明 :1 该附图装置中培养皿的中间用玻璃片 (约为培养皿高的 3 /4)垂直隔开 ,玻璃片下端所留空隙全部用脱脂棉填充 ,使培养皿完全分成两室 ,两室中的气体不能交换 ,离子可自由通过 ;培养皿盖上预先打有两个小孔 ,以方便电… 相似文献
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为了激发兴趣,应鼓励学生多设计一些探讨物质性质的实验方案,让他们从中寻求规律。如做证明氢氧化铝性质的实验时,兴趣小组先设计了制氢氧化铝的四种实验方法：铝盐溶液中分别加入氨水和烧碱溶液;氨水和烧碱溶液中分别加入可溶性铝盐溶液。随后又设计了氢氧化铝分别与... 相似文献
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“探究食物中储存的能量”是北师大版《生物学》初中七年级教材中的一个重要探究实验.探究不同食物样品中储存的能量,是对不同食物样品储存的能量进行定性和半定量分析.此探究实验教材没有给出统一的实验装置,实验前需要师生自己动脑、动手设计,制作一个简易的食物热量测定仪. 相似文献
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李新建 《中学物理教学参考》2012,(10):46-48
如图1所示的实验装置,在高考力学实验中频繁出现,利用该装置可以做很多实验,由于实验目的、原理不同,对实验的要求也不相同.在有的实验中钩码质量m和小车质量M需要满足m《M的条件,很多同学因此形成思维定势,本文就此提出辨析.一、钩码质量m要远小于小车质量M例1某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,图中小车的质量用M表示,钩码的质量用m表示.要顺利完成该实验,则: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(3)
<正>氨气的制备以及性质检验一直是中学化学的重点,若按照教科书上的实验装置和步骤来做,用加热铵盐和氢氧化钙来制取氨,量小且难于收集,制备过程中易逸出氨气,满足不了实验所需,还造成了环境污染。故在实际中多采用浓氨水加固体烧碱的方法获取氨。因氨气具有刺激性气味并且有毒,一般在教室里 相似文献
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一、试题分析
28.现拟用下图所示装置(尾气处理部分略)来制取一氧化碳,并用以测定某铜粉样品(混有CuO粉末)中金属铜的含量.
(1)制备一氧化碳的化学方程式是____;
(2)实验中,观察到反应管中发生的现象是_____,尾气的主要成分是_____;
(3)反应完成后,正确的操作顺序为_____(填字母);
a.关闭漏斗开关;b.熄灭酒精灯1;c.熄灭酒精灯2
(4)若试验中称取铜粉样品5.0g,充分反应后,反应管中剩余固体的质量为4.8g,则原样品中单质铜的质量分数为_______; 相似文献
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针对气垫导轨实验中遇到的变质量问题、恒力问题、等速发射等问题,分别设计和改进了相应的实验装置,对实验装置的可行性从理论上进行了分析,并用实际实验进行了验证． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
1.为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验。实验步骤如下:先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器 相似文献
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在高中物理力学实验中,有些实验的实验原理虽有所不同．但使用的实验装置却很类似。这些实验装置的变式题犹如舞台表演中的“变脸”艺术．摇头一变则可变化无穷。以“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”这个经典实验的装置为例．这个实验装置可以在一些不同的实验中加以应用,学生在面对这些形似而神不似的实验时．往往会有些混淆。 相似文献
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熔点的测定是基础化学实验中必不可少的实验内容。通过研磨样品、装样、观察、读数、记录等环节达到综合训练学生实际动手操作的能力。现有Thiele管测定装置存在升温速度不能准确控制、读数不准、初熔和全熔难以准确观察等不足之处。经过多年的教学实践,提出了Thiele管测定装置改进的意见和建议。优化改进后的装置测定熔点的准确度大大提高。通过该装置,可以更好地训练学生熔点测定的一般方法,掌握其操作要领。 相似文献