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到日本留学，可申请的奖学金名目繁多．有政府的、民间团体的、政府和私立学校联手的、企业支持的等等。申请人须随时掌握情况，关注学校网站发布的信息．阅读有关奖学金的杂志。另外，还要有一种锲而不舍的精神，既然奖学金种类多，一次申请不行．就多试几次，兴许就会有结果。 相似文献
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文化的互动和互融是校企深度合作的基础。文章通过对职业院校校园文化与企业文化相融合的应然分析,提出职业院校校园文化与企业文化相融合的途径:通过移植企业精神,培育校园精神文化;通过引企入校,打造校园物质文化;通过嫁接企业制度,促进校企制度文化的融合。 相似文献
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职业教育校园文化与企业文化互融既是我国经济社会发展的客观需要,也是学生健康成长的需要.职业教育校园文化与企业文化互融性途径主要表现在强化企业参与校企合作的力度、建立形式多样的校企合作形式等几方面. 相似文献
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高职校企文化融合路径的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
校企文化融合对高职人才培养具有重要意义。实现校企文化的有效融合应采取以下路径：构建模式,推动校企文化的融合互动和优势互补;改革课程,在课堂教学中渗透企业文化;互建基地,让学生在实践环节中体验企业文化;“采取走出去,请进来”的方式,搭建校企文化的桥梁;进行制度创新,将企业制度引入高职学生管理。 相似文献
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加强校企文化互融,提高职业指导有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
杜庆 《天津职业院校联合学报》2011,13(1):21-24,91
目前,高职毕业生的就业状况存在着就业岗位竞争激烈,或就业岗位不对口,频繁跳槽等现象,究其原因是学生对企业的了解甚少、缺乏感性认识,缺乏企业适应性。对高职学校职业指导工作进行有效性研究,对校企文化互融在高职职业指导中的作用分析,认为教育理念、教师素质、教育环境对高职职业指导工作的有效开展尤为重要。高职学校应将企业文化引进校园,搭建校企文化互融的多种教育教学平台,使校企深度融合的文化氛围感染学生,内化学生对未来职业的感知和适应。将职业指导贯穿于校企文化互融环境下的学生整个的学习过程,提升毕业生的从业竞争力,从而提高毕业生的就业率和就业稳定率。 相似文献
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深化职业教育集团化办学，要探索校企文化的融合，实现人才培养的深度合作。校园文化和企业文化具有互融性，要实现全过程校企文化融合，可根据校企双方的利益诉求，校企依托，从培养方案、课程体系、教学体系、文化交流、质量考核与评价等方面进行体现和渗透。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2007,20(2):22-22
卓越技能奖、社会奉献奖、协谐服务奖、笃实诚信奖，这些颇具高职特色的奖学金在4月18日学院举行的“嘉华奖学金”颁奖仪式上，纷纷亮相，共有15个学生和团队获此殊荣。该奖学金在帮助困难学生完成学业的同时，为更好地落实学校的办学理念，更有效地引导学生学习实践起到了很好的促进作用。在运作过程中，奖学金理事会一改普通奖学金那种“重分数、轻实践，重综合、轻个性”的常规模式和评选标准，而是结合高职学院的办学特点和理念，在积极倡导团队精神的基础上，鼓励学生张扬个性，敢于创新。该奖学金还包括最大进步奖和最佳校友奖。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(1)
校园文化对职业素质的养成具有独特作用。良好的职业素质是学生职业发展的基础,如何使学生通过校企互融文化的熏陶,逐渐具备适应现代企业管理的职业综合素质,满足企业对高素质技术技能人才的需求,成为高等职业院校需要研究的重要课题。本文从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面,提出了校企合作背景下校企文化融合的"四对接"途径。 相似文献
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吕华盛 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):15-16
依托工学结合人才培养模式,高职校园文化和企业文化得以互动和融合,校企文化的互融成为校企合作的新取向,成为工学结合的实施途径,有利的促进校企合作的深度发展。通过解读高职校园文化和企业文化的概念与特征、联系与冲突,研究和发现工学结合视野下校企文化互融的实施途径。 相似文献
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企业奖学金是由企业提供的一种激励学生学习的奖学金,是对国家奖学金、学院奖学金的一种有效补充一文章从奖学金的内涵出发,分析了目前企业奖学金评定过程中常见的问题,并提出一套比较科学的评定指标体系。 相似文献
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高职校企文化的融合是高职发展的客观要求。在校企文化融合的实践中,将企业的精神文化、制度文化、物质文化渗透到高职学校文化中,促进了高职学生职业素养的提高、职业院校办学特色的形成和高职人才培养目标的实现。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(11):19-21
高职院校学生的职业精神,是校企文化内涵在文化育人的实践过程中对学生产生积极影响而形成的。通过对校企文化互动形式展开研究,并制定相应的校企文化育人策略,能够帮助高职院校学生实现其职业精神的正确形成。探析校企文化内涵及特征,并对校企文化互动在学生职业精神培育中的作用进行分析,以及系统化地对校企文化互动的目的性、互动性和实践性展开研究,进而提出了基于校企文化互动的高职学生职业精神培育策略,以期达到通过探究校企文化互动、构建校企文化育人平台而提升学生职业精神的研究目的。 相似文献
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分析企业文化与高职教育文化融合的现实意义与存在的问题，提出在企业文化与高职教育文化的融合过程中，应进一步加强物质文化上的融合，在学生德育工作中强化职业道德教育，借助优秀企业的文化精神对传统校园文化进行补充，搭建多层次的校企文化交流平台，从而实现校企文化的有效互补、融通和提升。 相似文献
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春季中国国际教育巡回展在北京国贸展厅开幕，400多所海外院校在此次巡回展上拼抢中国生源。很多学生和家长原本担心，金融危机冲击到学校，会减少奖学金的派发。但记者从一些国家了解到，暂时还没有奖学金下滑的迹象，一些国家和地区还上涨了奖学金。 相似文献
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龙琦 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
为了优化奖学金评定机制,充分发挥其育人功能,构建和谐校园,分析了当前独立学院奖学金评定工作中存在的一些典型问题:综合测评及奖励办法缺乏多维性;企业奖学金定位不明确,荣誉效应不强;奖学金缺乏影响力;获奖学生功利性强,榜样作用不明显。将“三全育人”理念融入奖学金评定工作中并提出了以下对策:积极探索多元化评价体系,鼓励求实创新,实现全方位育人;充分发挥企业奖学金的作用,深化校企合作,促进全员育人;搭建学生自我展示、自我教育和自我管理的平台,唤醒大学生的主人翁责任感,强化榜样引领作用,提高感恩知报意识,落实全过程育人。 相似文献
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