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优化高等职业教育资源配置,调整高等职业教育布局结构和专业结构,全面提高高等职业教育质量和办学效益,是建设高等教育强省和职业教育强省的重要内容,更是为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持的可靠保证。高等职业教育院校布局要主动适应全省经济发展方式转变和经济社会发展需要,坚持为振兴战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级服务,为全面实现辽宁老工业基地振兴服务。 相似文献
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优化高等职业教育资源配置,调整高等职业教育布局结构和专业结构,全面提高高等职业教育质量和办学效益,是建设高等教育强省和职业教育强省的重要内容,更是为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持的可靠保证.高等职业教育院校布局要主动适应全省经济发展方式转变和经济社会发展需要,坚持为振兴战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级服务,为全面实现辽宁老工业基地振兴服务. 相似文献
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高等职业教育的本质特征是为区域经济的发展培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用性人才。实施振兴东北老工业基地战略对高等职业教育结构,特别是专业结构、层次结构和形式结构必然提出新的要求,文章从高等职业教育结构存在的问题入手,深入探讨优化高等职业教育结构的基本策略,为实现振兴目标提供人才保障和智力支持。 相似文献
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要想充分发挥教育在培养创新精神和创新人才以及在振兴经济、实现四个现代化方面的作用，就必须增加对教育的投入，同时，要增强教育的适应性，一改过去一律按学科或学术性设置专业为以计划与市场相结合的原则，根据国家发展的长远计划与市场需要设专业和决定招生人数。 相似文献
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张俊强 《柳州职业技术学院学报》2023,(1):1-5
乡村振兴背景下，高职院校与乡村发展深度融合向纵深发展，有助于为乡村振兴战略增效赋能，传承优秀传统文化，激发农村内生动力，乃破解“三农”问题之良策。为开创乡村振兴新局面，高职院校服务乡村发展要聚焦技术帮扶，助力乡村产业振兴；聚焦学科优势，夯实乡村生态振兴；聚焦培养培训，赋能乡村人才振兴；聚焦文化浸润，引领乡村文化振兴。职业教育面向乡村发展，需要转换帮扶思路及逻辑，从把握大政方针政策，形成联动机制；发挥自身独特优势，抓住机遇顺势而为；着眼长远发展规划，绘就发展最大同心圆等方面精准对接乡村“五个振兴”，为全面推进乡村振兴提供智力、科技、人才、文化等支撑，谱写新时代乡村振兴新篇章。 相似文献
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姚洪军 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):144-144
党中央提出了要振兴东北老工业基地，要振兴东北。为适应这一形势，为企业提供高素质、应用型技术人才的高等职业教育则重任在身。近年来，我们欣喜地看到各高职院校毕业生分配到企业中去，在企业发展中起到越来越重要的作用。 相似文献
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调整专业结构增强办学活力辽宁大学刘祁涛《辽宁教育改革和发展规划纲要》指出；“高等学校的专业、层次结构要主动适应辽宁经济、科技和社会发展对人才的需要”。社会主义市场经济体制的建立，社会发展对人才需求的迅速增长，为高等学校的建设和发展提供了空前的机遇。同... 相似文献
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专业群建设是现代职业教育教学改革的重要内容之一。地方高职院校可根据当地特点,抓好乡村振兴战略实施的契机,建设符合国家战略发展需要的新一代信息技术专业群。为解决专业群建设过程存在的问题,运用调研、对比方法,分析信息技术专业群特征,比较不同专业群组建路径,结合乡村振兴战略发展需要,提出新一代信息技术融合乡村产业发展专业群组建新路径,以破解专业群建设壁垒,为乡村振兴提供人才智力支撑。 相似文献
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针对十六大提出振兴东北老工业基地的战略任务,阐述辽宁省高等职业教育改革的背景与现实问题,提出改革高职人才培养模式,必须正确定位高职教育,树立"为顾客服务理念",对接产业结构需求,调整专业结构,以职业能力发展为主线构建课程体系,并进一步加强校企合作. 相似文献
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石永松 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(2):137-139
全面提高高职高专教育质量,强化素质教育,具有重要性和紧迫性.高职高专艺术专业"2+1"教学模式,旨在强化职业道德,明确培养目标,服务区域经济和地方社会发展.在教学中,必须以就业为导向,加快专业改革和建设,加大课程建设与改革的力度,大力推行2学结合,突出实践能力的培养;改革人才培养模式.注重教师"双师结构"和专业团队建设... 相似文献
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近年来,随着全国各高职院校积极开展创新创业教育,深化人才培养模式改革,高职院校学生的创新和创业能力有了显著提升。通过探讨高职院校创新创业教育现状,提出了高职院校创新创业教育对策。在此基础上,结合辽宁平面设计市场环境以及辽宁生态工程职业学院创新创业教育的实际情况,以“众人平面设计工作室”为例,介绍该校数字媒体艺术设计专业中平面技能领域创新创业的实践经验,为创新创业教育实践改革和学生的自主创业提供参考。 相似文献
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关于高等职业教育专业群建设的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
闵建杰 《孝感职业技术学院学报》2006,9(3):3-6
文章论述了高职专业群的概念、专业群的行业基础和高职学校专业群建设的重大意义。 相似文献
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加强高职教育专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张炳华 《江苏广播电视大学学报》2008,19(6)
加强专业建设是高职院校加强内涵建设的基础工作,是发展高职教育,提高教学质量的关键所在。抓住高职教育专业培养目标定位,改革课程结构,加强课程建设,提升教学支持服务能力,加强师资队伍建设,强化实验实训条件和基地建设等六大核心要素,是加强专业建设的有效途径。 相似文献
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白迪 《九江职业技术学院学报》2012,(4):37-38,30
当前,民办高职教育普遍采用工学结合、校企合作的办学模式。专业群的建设更是强调专业设置与职业岗位群的对接、课程结构和工作过程对接。为了适应这种人才培养模式,民办高职思政理论课教学必须着眼于学生职业生涯的可持续发展,坚持以就业为核心,将思想政治理论课教学与学生的专业实际相结合,以增强教学针对性。 相似文献
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周勤慧 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(2):127-128
高等职业院校学前教育专业的课程改革必须及时跟踪人才市场需求的变化,主动适应幼儿园教育改革发展的需要,有针对性地调整和设置专业课程。要以新时期幼儿教师角色为切入点来分析高职学前教育专业课程改革,变＂教＂的能力为理性地思考,发展记录儿童、解读儿童、呼应儿童的能力;变＂艺术技能＂课为教育技能课;增加实践类课程的比重;关注家庭与社区相关的课程。 相似文献
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创新高等职业院校人才培养模式,培养具有工匠精神的高素质技能型人才,既是高等职业教育人才培养目标,也是高等职业教育为辽宁再振兴服务的首要任务。从高职人才培养机制的重要性进行分析,针对在辽宁老工业基地新一轮全面振兴的大背景下,辽宁高职院校如何创新人才培养模式,加速学校内涵式发展等方面进行研究,建立高职院校新型培养模式,培养出真正具有工匠精神的高素质技能型人才,从而为辽宁老工业基地新一轮全面振兴提供强有力的支持。 相似文献
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雷彬彬 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(2):142-144
高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。 相似文献