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1.
有个学生跟我讨论如何才能学好英语的问题,并认为“精读才有助于提高阅读能力”。我说,精读本身是一种学习方法,而你对精读这种方法的评价和认识,则是一种学习策略。学好英语既要有讲求学习策略的自我意识,又要有掌握学习方法的独立摸索过程。从这两个方面对学生进行指导是要有些套路的。比如对学生进行学习策略的培养,我注重让学生对自己的学习过程和学习效果进行反思和监控:这个问题我是如何解决的?这么做有何依据、效果如何?我有些什么经验教训?拟采取怎样的措施?等等。但不是说,每完成一个学习活动学生就必须进行反思,而是根据情况分阶… 相似文献
2.
付娜 《读与写:教育教学刊》2008,(2)
凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则,方法、技巧及调控方式均属学习策略范畴。众所周知,正确有效的学习策略与学习效果有不可分割的关系。高中生一旦掌握了科学的学习策略就会明显地提高英语学习效率。因此,学习策略是学好英语的关键所在。在此,我将结合学生在英语背诵中反映出来的问题,提出相应的解决措施,望能有效地提高学生的学习效率。 相似文献
3.
何新宁 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
初中英语新课程标准明确指出,要加强对学生学习策略的指导,培养学生的自主学习能力,为学生的终身学习奠定基础.有效地做好课堂笔记是一项重要的学习策略.本文通过阐述如何做学习笔记,初步阐述了英语学习中笔记对学好英语的重要性. 相似文献
4.
李丽君 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):151-154
语言学习是一种目标取向的行为,英语学习是否达到预定的目标要看学生能否自如地用英语表达自己的思想,用英语来完成各种任务,是否掌握了英语学习策略等。探讨教学方案旨在找出一种有效的方式,以精读课的授课内容为依托设计口语活动主题,培养学生自主学习和知识建构能力,变被动接受为主动学习,提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
5.
夏璐 《商情·科学教育家》2007,(12)
作为一名英语教师,如何根据教学大纲将大学英语精读课上好是我关心的问题,本文就英语专业精读教学谈谈我的一些粗浅看法。1在进行教学前,我意识到必须要对精读有一个全面的认识:1.1精读的重要性。精读课是一、二年级大学生必修课程之一。英语教学的首要任务就是“培养和提高学生的阅读理解能力”,精读承担了这一任务。通过精读,可以帮助学生建立合理的知识结构和体系及获得运用英语语言的基本能力;提高学生的写作、听说、翻译等综合能力;培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力,可见,精读是学好英语的重要环节,在整个英语教学中是不可缺少的组成部分。1.2精读的特点。精读突出“精”,要求对每篇文章字句都要细细咀嚼揣摩,体会背后的含义,强调培养学生听、说、写、译能力。老师上精读课时的任务主要是让学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。因此,在精读课中学生始终处于主导地位,他们不仅要进行大量的阅读实践,而且还有完成各种基本技能的训练。1.3教材的选择。想上好精读课就必须选择合适的教材。精读主要是培养学生的语言技能能力,因此,教材显得十分重要。如果教材... 相似文献
6.
教育部颁布实施的<九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲>(试用修订版)首次提出了教师要帮助学生形成有效的外语学习策略.掌握合适的学习策略是学好英语的关键,英语学习策略的形成将会影响学生的终生学习能力.因此在英语教学中,教师应培养学生养成良好的学习习惯,加强英语学习策略的训练. 相似文献
7.
刘桂芳 《南昌教育学院学报》2011,(12):100-101
高职英语教学成效如何最终取决于学习主体,即学生的学习过程。通过对高职学生英语学习过程的研究,进一步发现学习成效和正确有效的学习策略之间有着直接的正关系。学习策略对于高职学生学好英语来说至关重要,学生一旦掌握了科学的学习策略,他们的英语学习效率就会明显的提高。高职英语学习策略训练的多途径性是当今高职英语教师面临的一项重要任务,笔者通过对高职英语学习策略训练的多途径性进行研究,希望能对促进现时代高职英语教学做出有益贡献。 相似文献
8.
中学英语教师常常有这样的困惑:有些学生每天花在英语学习上的时间不少,也很用功,可成绩总上不去,这是为什么?我的回答是:智力水平、心理状态相差无几的状况下,学业成绩的高低取决于学习策略水平。正确有效的学习策略,可以提高效率,少走弯路,它是学好英语的关键所在。什么是学习策略呢?根据文献可归纳为四种观点:(1)把学习策略看作是内隐的学习规则系统(Duffy,1982);(2)把学习策略看作是具体的学习方法或技能(Mayer,1988);(3)把学习策略看作是学习的程序与步骤(Rigney,1978);(4)把学习策略看作是学生的学习过程(Nisbet,1986)。以上观点从… 相似文献
9.
<正>语言的基本构成单位是词汇,能否学好一门语言,词汇量是至关重要的,它直接影响学习者的读、说水平,无疑,扩大英语词汇量是英语学习的关键。然而,词汇学习对于很多学生来说,是一种费时、费力,甚至枯燥、无味的劳动,其中一个原因是缺乏科学有效的学习方法。小学英语新课程标准要求小学生要掌握基本的英语学习策略,实现自主学习。自主学习的关键是有高效的学习方法,否则,就会造成学而无获,甚至对学习产生厌倦情绪。因此,在小学英语教学中,教师要帮助学生 相似文献
10.
王灿彬 《福建职业与成人教育》2007,(4):40-42
当前，英语是职专学生必修的公共基础课，但同时也是师生感到头疼的一门课。在一些学校，因为教学效果不明显，取消或者大量删减课时正成为一种趋势，英语课陷入一种被“边缘化”的尴尬境地。很多教师认为职专生的主要任务是学习专业知识，掌握专业技能，学英语没有实际用处，而且大部分职专生英语基础差，对学习没兴趣，英语课只是一种摆设而已。但我在长期教学实践中得出结论，只要方法对头，职专生是能够学好英语的，英语课的基础地位不容动摇。我始终坚持”有趣”、“有用”、“有效”三个原则，帮助学生学好英语。 相似文献
11.
英语作为一门国际性语言，随着中国加入WTO，学好英语是我国吸收发达国家文化、科技精华的必经之路。在中学英语教学过程中，培养学生的兴趣是教师教学的一项重要的任务。兴趣是学习的导师，是智慧的源泉。兴趣可以将学生从“要我学”转变成“我要学”，兴趣是学好英语的最大动力。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢? 相似文献
12.
英语学习策略是英语学习过程中采取的方法和手段。本文通过对我院物流专业一年级学生英语学习策略的问卷调查，分析了学习策略与学习成绩的相关性。调查指出，学习策略与成绩之间有相关性，作为教师应指导学生选择正确的学习策略，学生应选择多种策略互补。 相似文献
13.
学习策略的认知在外语学习过程中起着极其重要的作用.学好外语的前提是掌握行之有效的学习策略,而现阶段高职学生普遍存在英语基础差、学习兴趣不浓厚、学习效率不高等现实问题.为了改变高职学生英语学习的现状,切实提高英语学习效果,笔者对高职学生英语学习策略的使用情况进行了调查与分析. 相似文献
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在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中,用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢？1立足课堂,开展学习策略指导课堂教学是学生接受知识的主要阵地,也是学生获得和改进学习策略的主要途径。因此,我们可以把学习策略作为一种“知识”来向学生传授。教师在课堂教学中,既要让学生掌握英语知识,又要让学生自己选择学习策略,并指导他们改进学习策略,也就是说既要让他们学会,又要让他们会学。 相似文献
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培养良好的英语学习习惯是学好英语的基础．新课程英语教学大纲明确规定其教学目的是“激发和培养学生的学习兴趣。养成良好的学习习惯，发挥自主学习的能力．形成有效的学习策略。”经过多年的英语教学．我深刻地体会到良好的学习习惯对于学英语的重要性。 相似文献
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英语新课标认为基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。由此可见,新课改把培养学生学习英语的兴趣放在了头等重要的地位。为此英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生爱学、想学、善学、学好,使其乐在其中学英语。 相似文献
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一、感化。英语是一门科，要把它学好，关键是要培对英语的浓厚兴趣。只有从受到感动和感染，学生才会生兴趣。一是以情理感动。小了几年汉语，突然又冒出另言要学，这确实使他们感到好奇又陌生害怕。因为他们中国话都还没有完全学好，要学习另一种在发音和写法全不同的语言，这对他们来有心理准备。因此，在上第时，让学生明白学习英语的对英语产生好感非常重要。场景触动。英语教学是一种学，也要讲究直观效果。这种象生动逼真，最易被学生接教学方法不外乎两个方面：课堂，一是在课外。课堂教学调枯燥，场地有限，但完全可地艺术化地上。… 相似文献
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浅论高职英语学习策略教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨清宇 《漯河职业技术学院学报》2008,7(1):12-13
恰当的学习策略是学好英语的关键性因素。目前高职英语教学中学生普遍缺乏有效的语言学习策略。本文探讨了英语学习过程中学生应采用怎样的学习策略,教师应如何有效培养和指导学生的英语学习策略等问题,并根据当前高职英语教学的现状,就如何加强对学生学习策略指导提出了一些看法。 相似文献
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对学生来说，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．对学好英语具有至关重要的作用。本文根据英语学科的特点，结合教学实践．对如何培养学生英语自主学习能力进行了探索。 相似文献