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《湖北大学成人教育学院学报》2019,(6):4-8
本文梳理了2002～2017年十六年间,中国共产党四次全国代表大会报告关于继续教育的表述。结合清华大学继续教育管理实践,总结了清华继续教育积极主动贯彻党的全国代表大会精神,在高校中锐意改革、创新发展,主动服务国家发展战略、服务人才队伍素质能力提升、服务学校中心工作所开展的工作及发展现状。在党的十九大提出中国特色社会主义进入新时代这一大背景下,结合十九大报告中关于办好继续教育的新要求,分析了清华继续教育面临的新的历史机遇和挑战,对继续教育改革转型进行了思考,并提出意见建议。 相似文献
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建设学习型社会、终身学习的一个潜在要求便是要有学习的平台,由此产生了对继续教育和成人教育的需求,这种需求不仅仅是个人的需求,也是整个国家和社会的需求,高等院校的继续教育部门便是最主要的继续教育平台.基于此,从系统论的角度对高等院校继续教育进行了分析,并提出依靠高等院校、政府、社会组织、企业和受教育者个人五个主体的努力,以解决继续教育的平台、资金和质量控制问题. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“要在终身教育理念下发展职业教育”,要求“建立区域内普通教育、职业教育、继续教育之间的沟通机制”.[1]结合高职财经院校财政专业及财政人员继续教育的现状及面临的问题,分析了高职财政专业改革的必要性和改革的基本方向,提出了高职财政专业与财政人员继续教育接轨的途径. 相似文献
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高等学历继续教育高质量发展的重点应在于服务全民终身学习,其发展现状与国家对高等教育的高质量发展要求存在较大差距。国家2035年建成服务全民终身学习的现代教育体系的教育战略目标为我国高等学历继续教育提供了新的发展机遇,同时也提出了新的要求。从高等教育高质量发展的需要、构建终身学习的现代教育体系的要求和学历继续教育面临的现实困境等三个方面阐述了我国高等学历继续教育为何必须走高质量的道路,在终身学习的视域里提出了我国高等学历继续教育多样化、多层次、多形式供给的高质量发展方略,以期对其未来发展提供参考和建议。 相似文献
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在我校发展的各个历史时期,继续教育始终是三大教育任务之一。我校坚持以人才培养为中心,不断完善本科生教育、研究生教育、继续教育协调发展的高层次、多类型的培养体系,继续教育在学校建设与发展中处于重要地位。本文结合我校的实践,谈谈我对高等院校适应社会发展需要,发挥学科优势,开展继续教育的认识和体会。一、把继续教育作为高等院校教育任务之一,确立继续教育的地位和作用教育思想观念的改革是教育改革的先导,发展继续教育首先要解决的是认识问题。只有确立继续教育的高定位,才能保证继续教育的可持续发展。我认为,我校是基于以下几… 相似文献
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2006年3月27日,英国政府颁布了《继续教育:提高技能,改善生活机遇》白皮书,旨在提高英国14～19岁青年人和成人的技能,实现继续教育的功能,迎接社会发展提出的挑战。本文主要介绍白皮书中关于改进继续教育机构资质和服务质量的部分内容,期望对我国继续教育和培训机构的改革与发展提供启示。 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2012,(6):10-12
北京时间2月27日,教育部在其官网上公布了《关于加快发展继续教育的若干意见（征求意见稿）》,公开向社会各界征求意见建议。征求意见稿明确了未来五年我国继续教育改革发展的战略地位、发展目标和基本任务,并从学历继续教育、非学历继续教育、社会生活教育、扫盲教育和学习型组织建设五个方面提出了具体要求。在中国教育史上,为继续教育发展发布如此高规格的文件,并征集全社会的意见和建议,尚属首次。 相似文献
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成人高等继续教育作为高等教育的重要组成部分,已为国家经济和社会发展培养了大量人才。随着市场经济的发展,成人高等继续教育服务社会的能力不断增强,但也存在诸多不足。要不断深化改革成人高等继续教育,准确定位成人高等继续教育发展方向,整合区域内的高等院校继续教育资源,创新适应区域经济的继续教育学科体系,提升成人教育市场竞争力。 相似文献
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在国家关于深化高校人事分配制度改革政策的指导下,全国各高等院校开始实施全员聘任制改革,然而在改革实践中,改革的瓶颈日益显露,制约了全员聘任制的发展.本文总结了全员聘任制改革实践中遇到的困难并分析了原因,提出了若干解决对策. 相似文献
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发达国家继续教育发展的特点和趋向 总被引：8，自引：0，他引：8
发达国家继续教育发展的特点和趋向□王建国随着科学技术的飞速发展，国家之间的竞争集中表现为人才的竞争、智力的竞争，从而对继续教育提出了更高的要求。７０年代以来，西方发达国家经济相继陷入不景气时期，经济的发展对劳动力素质要求越来越高，继续教育在各个国家的... 相似文献
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孙龙存 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(4):24-27
中小学教师继续教育和基础教育的发展密切相关，面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战，教师继续教育应采取主动回应措施，保持和基础教育课程改革的同步发展。本文分析了教师继续教育课程开发的一般流程，提出了教师继续教育课程开发的举措。 相似文献
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在国家关于深化高校人事分配制度改革政策的指导下,全国各高等院校开始实施全员聘任制改革,然而在改革实践中,改革的瓶颈日益显露,制约了全员聘任制的发展．本文总结了全员聘任制改革实践中遇到的困难并分析了原因,提出了若干解决对策． 相似文献
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美国高等院校大学后继续教育特点探悉 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育理念时代,大学后继续教育成为适应经济和社会发展人才需求的重要途径。相应地,高等院校又增加了承担大学后继续教育的重要角色。本文基于美国高等院校的大学后继续教育历史较长、发展成熟的前提,对其特点做了概括性分析。美国高等院校大学后继续教育秉承终身教育理念,具有教育形式多样化、教育层次高级化、教育管理法制化、教育服务全程化、教育运作市场化等特点,并且多种形式的政府支持促进了大学后继续教育的发展。 相似文献
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关于高校教学管理人员继续教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理工作是高等院校的中心工作之一。随着高等教育改革步伐的加快、学校规模的不断扩大以及教学管理改革的进一步深入,提高教学管理人员的能力素质已成为高等教育面临的重要课题。面对教学管理队伍院校生长不足、人员成分复杂、能力素质参差不齐等问题,加强继续教育是目前提高队伍整体素质和能力水平的有效途径。一、充分认识教学管理人员继续教育的必要性(一)是现代社会发展的必然当今世界发展日新月异,提高全民族素质和国家知识创新能力,已成为世界各国面向21世纪改革与发展的共同趋势。大力发展继续教育事业是建立和完善终身教育体系… 相似文献
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新课程改革持续推进,对广大一线教师提出了更高的要求。而教师继续教育作为教师成长和发展的补偿机制,则需要进行适时调整和改革,具体包括观念的变革、培训内容的变革、评价机制的变革等。本文对适合新课程改革的教师继续教育有效模式进行了深入探讨。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
近年来,我国的相关部门加大了对教育体制进行改革的力度,新的教育体制为我国的教育事业的发展注入了新的活力.而继续教育作为新生的教育模式,长久以来一直处于高等教育的边缘地带,这种尴尬的地位不仅阻碍了继续教育的发展水平,同时对于部分高等院校的发展也有一定的影响.本文研究了我国高等院校在开展继续教育服务区域经济过程中存在的主要问题,对继续教育开展的实际意义进行说明,同时就目前所存在主要问题进行探讨,并提出相应的解决措施,以供今后继续教育在高等院校中开展做参考使用. 相似文献