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1.
《黑龙江教育学院学报》2016,(4):132-134
阅读教学作为大学英语教学的重要组成部分,不仅能提高学生学习英语的能力,也能实现英语教学目标。目前,大学英语阅读教学中依然使用传统的阅读技巧和理论,片面看待阅读技巧和理论在英语阅读教学中的运用,这阻碍了大学生英语阅读水平的提高,影响其英语听、写、读、说能力的提升。基于此,通过对阅读理论和技术的应用进行研究,就大学英语阅读教学中阅读技巧和理论运用的教学实例进行分析,强调大学英语阅读教学不能简单化,而是要把阅读教学看成一个复杂的知识传播过程。在英语阅读教学中,学生和教师都需要明确阅读的目的与性质,找到合适的学习方法,达到英语阅读学习的目的。 相似文献
2.
阅读理论和阅读技巧在大学英语阅读教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
摆贵勤 《伊犁师范学院学报》2010,(2):125-126
大学英语阅读教学,是提高学生英语水平的重要途径,要积极探讨阅读技巧在大学英语阅读教学中的应用。掌握必要的阅读理论,灵活运用阅读技巧,既可提高教学效果,又能提高学生的学习效率。 相似文献
3.
雅思阅读考试对提高大学英语阅读教学有积极意义,将雅思阅读考试在词汇记忆、长句拆分与整合、阅读素材、阅读技巧、测试题型等方面的理念有机地融入大学英语阅读教学中,使教学有的放矢,从而提高英语教师的教学水平,提高学生在雅思考试中的竞争力,使大学英语教学目标得以真正地实现。 相似文献
4.
马艳侠 《宁夏师范学院学报》2011,32(5):87-89
本文根据现代英语阅读模式及快速英语阅读技能等方面的基本理论,结合目前大学英语阅读的要求及存在问题,提出在大学英语阅读教学中应进行快速阅读技巧的系统训练,以提高学生的阅读速度和理解率。 相似文献
5.
赵雨华 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(3):44-47
如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了改进英语阅读教学,提高阅读能力,笔者结合多年英语阅读教学的实践,提出了英语阅读的准确性及英语阅读的速度是大学英语阅读能力提高的关键之观点,进而探讨了提高阅读的准确性及阅读的速度的相关策略。 相似文献
6.
谭浩 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):137-138
大学公共英语教学最主要的目的是为了培养大学生英语的实际运用能力以及促进学生思维能力的提高。大学公共英语阅读在英语学习中有着重要的作用,因此必须加大力度对大学公共英语阅读能力的培养。然而在当今大学生英语教育中,大学生英语阅读能力方面还存在着问题,必须采取有效英语阅读教学技巧来提升学生们的阅读能力。本文主要是通过对大学公共英语阅读的重要性进行阐述,分析了当今英语阅读中,大学生面临的问题,最后提出了大学公共英语阅读教学中应采取的措施。 相似文献
7.
阅读是一个非常复杂的认知过程。学生快速、准确阅读能力的培养也是一个系统、复杂的过程。在大学英语阅读教学中,阅读技巧的培养应引起足够的重视,教师在教学中应有意识地对学生进行引导和指导,从而提高他们的阅读水平。 相似文献
8.
巩卓 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):156-156
可以说,英语阅读水平高低与否是衡量英语学习者语言综合水平的重要。如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。 相似文献
9.
尹雪梅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(4):111-113
我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”，因而高中阶段和大学阶段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框架，两学段英语阅读能力培养的教学衔接该运用何种相互可以照应的模式，是阅读教学中应研究的问题。阅读能力体现为理解率和阅读速度，要搞好大学英语的阅读教学与研究，必须提出英语阅读速度和理解率指标，框化出英语教学中指导学生高效阅读的模式，才能促进学生英语阅读水平以及教师教学水平的提高。 相似文献
10.
在大学英语教学中,怎样提高学生的阅读能力,尤其是怎样提高学生的应试阅读能力,是教师们一直关心的问题。本文将任务教学法和交际教学法相结合,探讨大学英语阅读教学中教师如何带领学生掌握阅读技巧,提高阅读能力。 相似文献
11.
提高大学生英语阅读能力的教学对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动．是大学生学习英语的手段和目的。如何使学生高效阅读．并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。 相似文献
12.
13.
在初中英语阅读教学中,应该以阅读教学为主要渠道,培养学生自己阅读、自己解决问题的能力。教师在英语阅读教学中的角色是指导者、参与者、组织者。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题,学生的阅读能力有待提高。那么,在英语阅读教学中,如何培养学生的英语阅读能力？ 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
英语阅读教学是英语教育工作中的重要环节,因为阅读包括了很多学习的知识点,如学生掌握的词汇量、阅读能力、阅读技巧等等,这些都是英语阅读的过程。随着英语的广泛普及和应用,英语教学也越来越受关注。随着教学要求的不断提高,分层教学模式也逐渐被教师所熟悉。分层教学是一种有针对性的教学,而分层训练是分层教学中的其中一部分,其目的都是为了提高学生的阅读教学水平和质量。就分层训练在初中英语阅读教学中的应用作出分析和探究。 相似文献
15.
分析寻读策略在大学英语四级考试快速阅读理解测试中的运用,指出在英语阅读教学中应培养学生的阅读技巧,以提高快速阅读理解能力. 相似文献
16.
大学英语阅读教学是一个理解与分析的过程,掌握有效的阅读技巧和方法,是提高英语综合运用能力的途径之一。本文从新视野大学英语课文中挑选了一些实际教学中的语句,重点从快速阅读、形象语言和写作目的三个方面,探讨了大学英语教学过程中常见的阅读技巧和方法。 相似文献
17.
大学英语四级考试作为非英语专业学生英语能力的评价方式,备受大学师生和社会的关注。作者结合数年真题和数年四级阅读教学的经验,就大学英语四级考试快速阅读应试技巧进行分析。 相似文献
18.
朱晓宁 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(5)
阅读能力的培养是大学英语教学的重要任务和目标.目前的大学英语阅读教学尚不尽如人意.交互作用阅读模式结合了传统阅读模式的优势,对大学英语阅读教学实践具有重要指导意义.教师在教学中,应充分体会和运用该模式,采取多种教学方法,以实现大学英语阅读教学的创新,帮助学生提高阅读理解能力. 相似文献
19.
阅读理解能力是英语教学的四项基本能力之一,在英语教学中占很大比重,提高学生的英语阅读水平是当前英语教师的主要任务。在高中英语阅读教学中,引入交互式阅读模式,有利于提高学生阅读的积极性,培养学生的阅读技巧,加深对知识的理解,提高英语教学质量。作者在大量的英语阅读教学实践经验上,结合高中英语交互式阅读中出现的问题,提出了一些交互式阅读的运用策略,旨在有效推进交互式阅读在英语阅读中的运用。 相似文献
20.
王海霞 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
培养阅读技巧,提高阅读能力是英语阅读教学的重要目标,然而目前的阅读教学存在很多问题,笔者根据多年教学经验对此进行探讨,试谈提高阅读能力的几种技巧. 相似文献