共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
培育当代大学生的道德自律品质是时代的要求,朱熹“重理”、“尚德”的伦理思想,在大学生道德自律教育中具有方法论意义。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
总体上,大学生网络行为是健康、积极的,但也存在一部分大学生在使用网络时缺乏自律的现象;高校思想政治教育工作务必加强对大学生网络自律能力的培养,及时转变教育观念,提高思想政治教育工作的实效性。 相似文献
3.
胡萍 《当代教育理论与实践》2014,(7):117-118
自律精神的培育是德育工作的重要内容之一,随着网络的普及程度越来越高,大学生自律精神的培育也面临着严峻挑战。网络社会中大学生自律精神培育有其特殊性和必要性,积极构建健康的网络文化与网络道德,这是当前进行网络思想政治教育的目标之一。 相似文献
4.
本研究通过制定《当代大学生自教自律现状调查问卷》,对中山大学1000名在校本科生进行调查,研究大学生对自教自律的认识程度和大学生自教自律行为机制,从而了解当今大学生群体的自教自律现状,探讨影响大学生自教自律水平差异的因素。 相似文献
5.
自律是人作为主体在认同、内化社会道德规范的基础上自主、自觉、自动地自己限制自己、自己约束自己,自律品质就是指个体按照一定的社会道德规范行动时所表现出来的稳固的特征。面对经济全球化、社会知识化、文化多元化、信息网络化的挑战,加强对大学生自律品质的培养,是高校德育的必然选择。大学生自律品质的培养,首先要明确责任,确定目标;其次要培养自我教育能力;第三要加强自律行为的训练。 相似文献
6.
社会转型期,培养大学生自律能力成为高职院校学生工作的重要内容之一,本文在分析了提高大学生自律能力的必要性的基础上．探讨和分析了提高大学生自律能力的方法和途径。 相似文献
7.
社会主义市场经济体制在我国的建立和发展,强化了大学生的自主意识、效率意识、竞争意识,但同时对大学生的思想道德产生了消极影响。加强大学生道德自律教育,促进大学生和谐发展,成为当前极为紧迫的任务。 相似文献
8.
陈光军 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):78-80
高校和谐校园的构建任重而道远,原因之一是大学生自教自律的缺失。在论述大学生自教自律相关理论的基础上,分析构建高校和谐校园的大学生自教自律的要求,提出实现大学生自教自律的有效途径。 相似文献
9.
人格培育是高校思想政治教育的必然要求,在人格培育和人格塑造过程中,要充分开展外在客体他律与内在主体自律。只有完善与互通的自律与他律体系的建构,才能更好地开展大学生人格培育与塑造工作。 相似文献
10.
社会主义市场经济体制在我国的建立和发展,强化了大学生的自主意识、效率意识、竞争意识,但同时对大学生的思想道德产生了消极影响.加强大学生道德自律教育,促进大学生和谐发展,成为当前极为紧迫的任务. 相似文献
11.
高校"教师自律"包含"教师个体自律"和"高校组织自律",前者以后者为保障。一方面,要通过激发教师的自律潜能、减少评价制度的负面刺激以促进教师个体自律;另一方面,要打破学术不端的"利益共同体",自觉惩治学术腐败,充分发挥学术规范机构的作用以实现高校组织自律。只有通过多主体的自律营造良好的学术氛围,高校才可能确立健康的机制,进而实现可持续发展。 相似文献
12.
本文提出了一种公民道德教育的创新载体及其组织模型设计，即建立公民道德自律教育委员会，通过强化公民群体道德自律教育而强化公民个体道德自律意识，充分发挥公民作为道德教育主体的能动性，使公民在道德自律教育的实践中养成良好的道德行为习惯，真正体现公民道德教育关爱人生的本性，达到公民道德教育的目的。 相似文献
13.
顾建红 《赣南师范学院学报》2013,34(2):103-106
周恩来伟大道德人格的养成是与其道德自律精神密不可分的。道德教育从本质上讲是人的自我教育,人的道德品格的形成往往具有强烈的时代性和现实性,对周恩来自律精神的学习要从其形成的时代条件入手,并结合客观环境,从中寻求道德教育的基本规律,以期为当下的道德教育提供现实的指导和帮助。 相似文献
14.
解读陶行知“学生自治“思想 总被引：2，自引：0，他引：2
贾慧 《南京晓庄学院学报》2002,18(2):100-104
“学生自治”思想既是陶行知先生提出的德育思想 ,又蕴含着政治民主思想。要在时代意义上解读“学生自治”思想 ,将今天学校内部的学生自我管理确立为一种基本的教育民主权利和重要的育人途径 相似文献
15.
根据大学生自律意识的现状,分析了校园文化对大学生自律意识培养的作用,提出了如何依托校园文化建设平台,促进大学生自律意识培养的途径和方法。 相似文献
16.
网络文化改变了大学生的行为方式和思想观念,也给大学生的自律意识带来前所未有的挑战。在分析大学生自律意识培养的心理学基础和矛盾性的基础上,阐述了网络环境下大学生自律意识培养的重要意义,提出了在当前网络环境下培养大学生自律意识的相应对策。 相似文献
17.
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了“自律要严”的素质要求,这是党和国家对思政课教师提出的特殊的、更高的自律要求。“自律要严”不是抽象的,体现在思政课教师的日常工作和生活中,要求思政课教师做到学高和身正统一、表和里如一、言和行致一。培养思政课教师的“自律要严”素养,最主要的是实现强化自律意识和加强自我教育相结合,培养自律精神和提高自律能力相结合,锻炼道德意志和健全他律机制相结合。 相似文献
18.
刘定福 《衡阳师范学院学报》2011,32(5)
在腐败现象依然十分严峻的新态势下,以廉洁文化进校园活动来对大学生进行廉洁自律教育,具有四个加强的重要意义。当前大学生在廉洁自律方面存在四个偏的障碍,要扫除这些障碍,必须实行四个抓的对策,深入开展对大学生的廉洁自律教育,从思想上筑牢反腐倡廉的堤防。 相似文献
19.
文章在对理解自我的概念、内涵与特性进行诠释的基础上,将理解自我提升为道德教育的自律机制,它包括自爱与克己两个向度。个体只有通过理解自我,才能自觉自愿地为自己立法,从而实现从自然人向道德人的跨越。 相似文献
20.
自律就是自我约束,是由人的社会性决定的,也是中国传统文化中修身的重要内容。大学生的自律是自身修养和成才的需要。当今大学生特别要处理好自律与自由的关系,注重恋爱中的自律以及在学习和做人中的诚信自律。 相似文献