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1.
郭宇立 《晋城职业技术学院学报》2014,(6):30-32
改革开放以来,福建省高职教育经过30年的发展,从无到有,由弱变强,福建省"双证书"制度教育也初具规模、初见成效。本文通过回顾其发展历程,探析福建省高职院校"双证书"教育发展概况。 相似文献
2.
高等职业教育发展的回顾与断想 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等职业教育发轫于20世纪80年代,经过90年代“双起点”、“双证书”的探索阶段,到90年代末21世纪初进入了全面快速发展阶段。根据当前形势,在未来发展中,应当充分认识我国大力发展高职教育的现实意义、现状与改革方向及示范性高职院校建设计划的总体目标,充分发挥高职院校办学自主权,探索有中国特色和地方特色的高等职业教育发展之路。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
"双证书"制度体现了高职教育最主要的办学特色,即职业性。大力实施"双证书"制度,可有力促进职业资格证书与高职教育实现有效衔接,推进高职院校人才培养模式的创新,增强学生就业竞争力。本研究通过采用调查问卷办法对我国部分高职院校实施"双证书"制度的情况进行了调查,分析了当前实施"双证书"制度过程中存在的主要问题,提出了对我国高职院校实施"双证书"制度的对策建议,为我国高职院校"双证书"制度改革提供参考。 相似文献
4.
学历证书和职业资格证书"双证书"制度,是高职教育满足企业用人要求的制度性保障,也是我国加强人力资源开发与管理的重要举措,是高等职业教育深化改革,加快发展的重要契机。本文旨在通过对"双证书"进行必要性分析,了解高职院校实行"双证书"的现状及所存在的问题,探索完善高职院校双证书教育制度的对策。 相似文献
5.
徐建中 《化工职业技术教育》2006,(4)
"双证书"制度是高职教育的特性要求,也是经济和社会发展的需要。本文就高职院校实施"双证书"制度的实况及其存在的主要问题进行分析。提出一定的合理化建议,旨在强化学生职业技能培训,推进高职院校"双证书"制度。 相似文献
6.
高职院校实施“双证书”制度的SWOT分析与对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校实施"双证书"制度,是高职教育自身特征和培养目标决定的,是贯彻"以就业为导向"的办学理念、加强高端技能型人才培养、提高毕业生就业率的重要手段和措施。运用SWOT分析法具体分析高职院校实施"双证书"制度的优、劣势及面临的机遇与挑战,旨在推行和完善高职院校"双证书"制度。 相似文献
7.
进入21世纪知识经济和创意经济时代后,创意产业正以惊人的步伐在全球范围内崛起。目前,国内创意产业发展面临的最大问题是创意人才的匮乏,因此,从优化创新创意教育体系、调整和改革教学内容、实施学历证书与创意资格证书并重的＂双证书＂制度、树立开放型的创意教育观念和增加创意教育投入等方面为国内高职院校创意人才培养提出一些建议,以期促进高职院校创意教育的迅速发展。 相似文献
8.
高职院校“双证书”制度的实践性探索 总被引：1，自引：0，他引：1
韦余亮 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(1):119-120
本文通过对高职院校＂双证书＂制度实施条件以及现实意义进行分析,提出高职院校实施＂双证书＂制度的人才培养模式是促进高职教育可持续发展的有效途径,也是提高高职院校毕业生就业率的必由之路。 相似文献
9.
乔昕 《中国职业技术教育》2010,(12)
在高职教育中,实行学历文凭和职业资格证书双证书制度已成为主流和共识,本文结合当前双证书教育的实际,对高职院校在实行双证书教育中的若干关系进行分析与探讨,以期对双证书制度顺利有效地推行提供参考。 相似文献
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随着现代社会对高素质高技能人才需求的增加,使技能教育在教学中的地位不断提升。因此,许多高职院校在高职教育教学中逐步实行“双证书”制度,而这个制度的执行带来许多负面效果。通过从不同侧面对高职院校实行“双证书”制度进行冷思考,探讨实施“双证书”制度行之有效的方法。 相似文献
12.
高职院校的"双证书"指的是毕业证和职业资格证。本文提出高职院校应针对目前实施"双证书"制度存在的问题,从制度、机构的设立和专业建设等方面采取相应的完善措施。 相似文献
13.
推行“双证书”制度 提升高职学生就业竞争力 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校应当适应社会需求.积极推行"双证书"制度,通过课程设置、师资队伍的培养、实训基地建设及考证引导等有力措施,积极推进"双证书"制度的实施,提升高职院校学生的就业竞争力. 相似文献
14.
方玮 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):22-25
高职计算机应用技术人才培养实施"双证书"制度,是高等职业教育实现高素质技能型专门人才培养目标的要求。自1999年以来,黄冈职院全面实行双证书人才培养制度,取得了较好的效果,以计算机应用技术专业为例,解析"双证书"人才培养模式。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(16):108-109
进入21世纪,我国高职教育进入迅速发展时期,但高职教育在人们心目中的文化品位普遍较低,制约了其培养"高端职业人才"的目标。发展现状来看,大部分高职院校在文化建设方面仍旧比较薄弱。本文试图论证报刊英语学习对提高大学生文化素质的作用,从而研究高职院校文化建设的策略。 相似文献
16.
高职院校实施双证书制度的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
双证书制度是高职教育的特色之一。阐释了高职院校实施双证书制度的意义，提出了高职院校应从修订教学计划，加强实践教学环节，加强师资队伍建设，重视学生综合素质的培养入手，帮助学生获取职业资格证书。 相似文献
17.
近年来,高职院校在实施"双证书"制度过程中进行了积极探索,但也存在一些问题,如"双师型"教师数量严重不足、课程设置与社会实际需求脱节、企业参与积极性不高、职业资格证书的鉴定部门缺乏权威性等。我国应出台国家职业资格证书方面的法律法规,强化就业准入制度,为高职院校顺利实施"双证书"制度创造良好的法治环境。同时,高职院校则要加大实用课程的设置力度,加强"双师型"教师队伍建设,为实施"双证书"制度提供师资保障。 相似文献
18.
基于高职院校“双证书”制度的教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实施"双证书"制度是高职院校培养适应社会需求的技能型人才的有力举措.但当前的教学体系还有诸多地方与"双证书"制度不适应,结合个人的教学经历经验,就"双证书"制度下的教学改革进行探讨. 相似文献
19.
林平 《福建教育学院学报》2010,11(6):64-66
在高职教育中实施“双证书”制度改革的重要性、现状及存在困难分析的基础上,提出健全完善“双证书”衔接法规制度,规范职业资格认证机构,完善资格证书体系的建议,旨在为高职院校顺利推行“双证书”改革创造条件;提出以就业为导向,结合职业资格认证体系标准,构建适合改革思路的高职教育“双证书”教学体系,建立“双证书”教育资源共享平台的想法,突出高职教育培养高素质技能型人才的宗旨。 相似文献
20.
黄志辉 《中国职业技术教育》2007,(35):22-23
高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"技能型人才培养的指导思想,增强高职院校毕业生的就业竞争力。实行高职数控专业双证书制度,需要进一步加强双师型教师队伍和学生实训基地建设,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书的要求纳入教学计划。 相似文献