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徐新建 《三明高等专科学校学报》2013,(6):94-100
以应用为目的的体育教学技能微格实训研究属于微格教学的实证研究。研究3方面内容：（1）通过专家问卷得出体育教学技能微格实训的技能种类,并利用科学的层次分析法对体育教学技能的各项技能进行权重分析,经层次分析法得出的教学技能按权重高低依次为：示范技能、课堂组织管理技能、人体语言技能、评课技能、诊断纠错技能、讲解技能、口令技能、提问技能、结课技能和导入技能。（2）在此评价基础上制定了各项技能的实动l教案及评价菜单,逐级递进层次明确,为体育技能微格实训提供了衡量的标尺。（3）建构了体育教学技能微格实训模型．并通过实验验证分析其先进性,可以作为高校体育类师范生教学技能获得的重要应用性手段。 相似文献
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微格教学法是一种新型的教学方法,它主要是应用现代教学技术培训教学技能的方式,其在有限的空间以及时间内,应用录像和录音设备,使其某一技能得到训练的教学方式。研究认为,这种教学模式能充分调动学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的创造性思维和综合能力。总之,微格教学法在基础护理学实训与考核中具有较高的应用价值,能提高学生的综合能力,值得进一步推广和探索。 相似文献
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王顺钦 《南阳师范学院学报》2014,(9):68-70
总结了微格教学的基本特点,研究了影响师范生说课技能的相关因素,结合微格教学法的原理论证了利用微格教学提高师范生的说课能力的可行性,结合实际给出了微格实训的具体措施. 相似文献
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在阐释微格教学法的内涵及其实施模式的基础上,分析将微格教学法引入到师范院校声乐组织技能教学的必要性,并提出按照教学目标分解、教学对象分组、构建评价体系、建设资源库等步骤开展微格声乐组织技能教学。 相似文献
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高职教育的目标在于培养适应社会发展的技能型、应用型人才,高职院校的分析化学实训教学,通过将工业分析与检验知识与生产实践进行结合,培养学生能够从动手实训上来获得对分析化学课程的理论学习和实践,从而实现高职教育对学生分析问题、解决问题等能力的提升。本文将结合高职院校分析化学的教学实际,就项目教学法在实训教学中的应用展开论述,并提出相应的教学改革建议。 相似文献
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教师专业化是现代教育热门的研究领域之一,也是对教师职业素质的一种必然要求。在利用微格(录播)教室对受训教师进行实训之前应系统地学习相关的课堂教学法,如:教学目标如何设计、基本教学技能的掌握程度、教学设计的几种方案等内容。本文探讨了微格(录播)教学实践设计以及微格教学的反思,提高学习信息的可感受性及传输效率,以促进学习的迁移。 相似文献
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王新生 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):84-86
分析了运用"微格教学"培养体育教育专业学生教学技能的步骤,用比较的方法研究了传统培训方法和用微格教学法培训的必要性、可行性、高效性、经济性等问题。指出,在体育教育专业学生的教育实习阶段采用"微格教学"培训他们的教学技能,能充分发挥"微格教学"之教学技能综合训练"模拟器"的作用,具有可控性强,操作简捷,反馈准确的特点,不仅可行,而且其高效性和经济性也十分明显,它进一步完善了教育实习———教学技能培训基本形式的方法、手段,从根本上改变了长期以来我国高校体育教育专业学生教学技能"师傅带徒弟"的培训方式,大大提高了教学技能的培养效益,是一种具有较高推广价值的培训学生教学技能的优化模式。 相似文献
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余付宽 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):108-110,118
迪克—凯瑞的教学设计系统模式,是基于教育背景和长期研究才形成的。微格教学作为培训新教师的基本途径,对于我国的微格实训教学来说,可以充分了解教学设计系统模式,方能更好地合理借鉴此模式。此文在简要介绍教学设计系统模式和微格实训教学流程的基础上,探讨该模式对于研究我国微格实训教学设计的启示。 相似文献
10.
在中等职业学校的专业实训课教学中,"五步教学法"作为新的教学方法得到了广泛的应用,使学生对专业知识和技能得到了有效掌握,促进了专业课实训教学工作。笔者在多年的教学中认为,其教学方法需要进一步规范和完善。 相似文献
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AVR单片机实训教学平台的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
建立AvR单片机实训教学平台有利于降低教学效率,培养学生单片机应用能力和创新能力.建立该平台,可选择目前主流的AvR单片机为教学样机,选用AvR_C语言作为开发语言,同时开发配套教材和实训指导书,并编写系列实训命题,采用"命题程序模块化"教学法和任务趋动式教学模式,融教、学、做于一体,以此提高教学质量和学生技能. 相似文献
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“微格教学”是一种利用现代化教学手段来培训教师教学技能的教学方法。师生在进行实践操作过程中应充分明确微格教学的目的、理论等相关知识,真正实现微格教学知识意义的建构,结合学科教学法,分类具体地进行微格训练,才能做到指导有效,不断提高教学效果,培养合格人才。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(7):109-111
本文在了解微格教学法涵义和特征的前提下,通过研究微格教学法在高职师范"教育学"课程中的应用,分析了微格教学法在"教育学"课程中的应用步骤和应用现状,并探索发挥微格教学优势来提高师范生教育技能的具体措施,以此提升高职师范生的教育教学能力。 相似文献
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面对广东省高州农业学校计算机动漫设计等专业学生文化水平低、理解能力差的实际,如何运用最佳的教学法,在有限的课时内,提高"Photoshop功能"实训项目的教学实效性,使学生更好地掌握Photoshop应用技能,就成为实训课教师思考的重点。作为实习指导教师,笔者在我校"Photoshop功能"实训项目中就案例驱动教学法这一课题进行试验研究。 相似文献
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邱葭菲 《中国职业技术教育》2012,(14):39-41
本文认为,基于阶段教学的实训教学法不仅适合于焊接技能实训教学,也适合于其他以掌握技能作为主要目标的教学,同时还适合于焊接或其他专业(工种)的技能鉴定培训及技能竟赛赛前训练。 相似文献
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项目教学法以构建职业能力的理论与实践相结合为教学培养目标,通过各个教学环节的落实来保证目标的实现。本文通过探讨项目教学法在维修电工技能实训教学中的具体应用,为注重技能训练和实训操作的高等职业教育提供一种新型教学方法和教学思路。 相似文献