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教师是立教之本、兴教之源,是学校谋生存和谋发展的核心力量,教师能力的提升是学生和学校发展的动力和源泉。中职学校教师队伍建设工作在某些方面还存在一定差距。因此,必须推动党建工作对教师队伍建设的引领工作,使教师勇担职业学校创新发展的重任,探寻提升中职教师职业技能和综合素质,推动中职学校办学质量提升,建设优质高效教师队伍的对策。 相似文献
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近年来,随着《国家职业教育改革实施方案》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《职业技能提升行动方案(2019-2021 年)》等一系列关于教师队伍建设的重要文件出台,教师队伍建设成为促进中职学校内涵发展的重要抓手,大力培养“双师双能”教师成为中职学校新发展阶段的工作目标。中职学校要重新审视教师队伍建设的重要性,以产教融合、校企合作为导向,以教师能力提升为目标,从内容、形式等层面给予转变,不断完善教师培训架构,为高质量人才培养奠定扎实基础。 相似文献
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一、甘肃省中小学师资队伍的基本现状
近年来,甘肃省在全省广大中小学教师中广泛开展了以新理念、新课程和师德建设为主要内容的教师培训工作,全省中小学教师队伍整体素质有了明显提高。2008年,全省普通高中、初中、小学专任教师学历合格率分别达到了82．88％、96．05％、98．017％。2003年, 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):26-28
我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70％以上，农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题，已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划， 相似文献
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2014年,我省教师教育工作要深入学习贯彻党的十八届三中全会精神．落实省《中长期教育改革和发展规划纲要》要求,突出主题主线、突出制度建设,着力解决教师队伍建设的热点难点问题,努力构建教师教育一体化运行机制,提高全省中小学教师队伍整体素质。 相似文献
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为了进一步提高中小学教师和校长队伍整体素质，为促进基础教育均衡发展和全面实施素质教育提供师资保障，日前，自治区教育厅师范教育处确定了2007年全区教师教育和中小学教师队伍建设工作计划。 相似文献
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今天,我们召开全省中小学名师建设工作会议。这次会议,标志着我省名师建设工程正式启动。这是我省教师教育工作的一件大事,也是我省中小学教师队伍建设的一件大事。下面,就全省名师建设工作的有关问题,我谈几点意见。一、统一思想,提高认识,充分认识名师建设工程的重要意义中小学名师建设工程的启动,是我省教育工作在新形式下加强教师队伍建设采取的重大战略措施熏实施效果如何,很大程度上会影响我省中小学教师队伍素质和基础教育事业的发展。因此,不仅仅是师范处在做这项工作,省厅有关处室对这项工作都给予了大力支持。搞好这项工作,全省上… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(7):27-29
自2010年《教育规划纲要》实施以来,全省教育系统以科学发展观统领教师工作全局,以贯彻落实全国教师大会精神为主线,统筹规划并积极推进教师队伍建设,取得阶段性成果。一、大力加强师德师风建设,不断提高教师素质2011年,省教育厅出台了《关于"十二五"期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为为重点,以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德为抓手,统筹规 相似文献
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中职学校教师队伍建设的一个重要组成部分就是班主任,其工作专业性较强,工作成效将直接影响学校育人目标与发展目标的实现。新时代加强中职学校班主任队伍建设,不断提升班主任的综合能力与专业素养是中职学校发展中具有重大意义的基础性工作。希望通过对中职班主任队伍建设面临的困境与突破途径的分析研究,引起更多学者和教师对中职班主任工作的关注,深入开展相关的理论与实践研究。 相似文献
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中职英语学科的特点决定了"双师型"英语教师队伍建设的必要性,培养高素质的"双师型"中职英语教师,建设高水平的"双师型"中职英语教师队伍,是提高中职业英语教学质量的重要保障.本文从中职英语教师队伍的特点出发,探讨如何在中职学校开展"双师型"英语教师队伍建设. 相似文献
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各级教师进修院校的教师队伍建设质量,直接关系和影响到中小学教师继续教育的质量.吉林省教育学院把教师队伍建设,作为学院发展和全省中小学教师继续教育的动力.学院长期以来聚扰人才有道,使用人才有方. 相似文献
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为进一步完善浙江省特殊教育教师培养培训体系,加强浙江省特殊教育教师队伍建设,努力提高特殊教育教师的专业能力和教学水平,根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)和国家教育部等部门《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》,以及《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅等单位关于进一步加快特殊教育事业发展实施意见的通知》(浙政办发[2010]143号)和《浙江省教育厅办公室关于实施中小学教师省级培训计划和做好2012年培训工作的通知》(浙教办师[2012]111号)等文件的精神,同时为了落实2012年浙江省教育厅厅长刘希平在全省教育局局长会议上有关"争取制定幼儿教育、中职教育、特殊教育新的支持政策,全面加大对学前教育、中职教育、特殊教育的投入力度"的讲话精神,2012年5月,浙江省教育厅批复同意在浙江师范大学设立浙江省特殊教育教师培训中心,该中心挂靠在浙江师范大学杭州幼儿师范学院. 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(22):27-29
山东是一个人口大省，教育大省。大力发展教师教育，大面积提高在职教师专业化水平，建设一支素质良好、结构合理的中小学教师队伍，是实现教育大省向教育强省跨越的重要环节，也是我省教育战线面临的一项艰巨任务。几年来，我省以推进“中小学教师继续教育工程”建设为主线，着眼教师教育发展大局，精心设计、严密组织、锐意改革，全省教师继续教育工作呈现出鲜明的特色。 相似文献