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"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海."以学生"健康第一"为指导思想的学校体育,其效用的发挥则需要学生通过不问断地参与体育活动、体验运动中的乐趣,来激发运动兴趣、培养运动爱好和习惯、提高运动技能水平.课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,它与体育教学相辅相成,共同完成学校体育的任务与目的. 相似文献
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弱势群体参与体育活动的结果,反映他们自身对体育健身的需要,也反映他们参与全民健身的强烈欲望,从弱势群体参与体育活动的必要性、影响弱势群体参与体育活动的归因分析、改善"弱势群体"参与体育锻炼不良的归因对策方面进行研究,挖掘与发展体质弱势群体潜在的运动能力,为他们"健康工作五十年"、"幸福生活一辈子"打下坚实的基础。 相似文献
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论“体育”不是“身体教育” 总被引：6，自引：0，他引：6
崔颖波 《天津体育学院学报》2009,24(6):491-493
对"体育"是"身体教育"的观点进行了质疑."体育"的发展演变经历了"身体教育"、"通过运动进行的教育"和"运动教育"3个阶段,因而"体育"概念有"身体教育"、"通过运动进行的教育"和"运动教育"3种解释."体育"概念的解释具有普遍意义.由于目前我国"体育"处于"运动教育"阶段,所以"体育"不能解释为"身体教育". 相似文献
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从西方社会学视角,运用功能分析方法、访谈法对青少年体育参与的历程与结果以及体育参与与社会环境相互影响过程进行社会学分析,以期为青少年体育参与的社会化研究提供参考.结果发现:青少年体育参与的开始与持续、中止与退出的决策与社会和文化背景有关,并且是随社会环境变化而持续决策的过程;青少年运动员体育参与的结果是多数人在持续、大强度的运动训练中,因劳累过度与身份缺失等原因停止运动并转向其他方面,以便更好地融入社会;而伴随青少年体育参与过程出现的以"业绩主导"为原则的功利性追求,与体育参与最初的"乐趣参与"背道而驰,并因此给青少年和社会造成了严重的负面影响. 相似文献
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中国城市女性体育参与分层现象的质性研究 总被引：2，自引：1，他引：1
改革开放以来,城市女性对体育以及休闲运动的参与出现了分层现象,如何进行体育运动成为衡量其社会地位和身份的标准之一。本研究以社会分层理论和体育女性主义理论为指导,以质性研究的范式为基础,采用深度访问的研究方法讨论了白领阶层、蓝领阶层和失业群体三个不同群体女性的体育行为及观念。通过比较研究,分析了不同阶层的中国女性的体育经验是如何与她们的经济地位、教育背景、家庭环境以及社会文化意识相互作用、相互牵制并导致体育参与分层现象的。通过研究认为,不同群体妇女参与体育运动的机会和制约不同,她们并不能完全地、平等地获取城市体育发展的成果。一方面,女性参与体育的障碍已经减弱;另一方面,女性参与体育在制度上和文化意识上仍存在一定的限制因素,影响了女性体育参与的深度与广度以及她们对体育参与真正意义和价值的认识。 相似文献
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郭黎明 《体育科技文献通报》2021,(1):122-124
采用文献资料、问卷调查、实地调查和数理统计等方法,对开封市金明区大众排球运动开展的现状进行探讨,通过对开封市金明区大众排球运动的场地设施、参与人群、参与目的、参与时间、参与地点和参与频率等方面进行调查分析,认为开封市金明区大众排球参与人员中男女比例不平衡、参与人员的职业主要是学生和教师、参与者的锻炼时间较少、参与排球运动的目的较为单一。建议政府体育主管部门加大大众排球专项资金支持力度、倡导学校体育组织与社会体育组织加强合作和尽快建立相应的社会排球组织。从而完善开封市大众排球运动支持体系,提高开封市居民的体育参与。 相似文献
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《西安体育学院学报》2017,(3):263-269
运用2015年日本青少年体育生活调查数据,分析日本青少年课余体育参与现状及特点。研究表明,日本青少年课外体育活动参与普及、参与频率高,参与内容多样化;学校和社区是青少年课外体育参与的阵地,学校运动部、综合型社区体育俱乐部等各种体育社会组织为青少年课外体育参与提供平台;父母的同行、引导和鼓励是日本青少年课外体育参与的"积极外因"。我国应强化学生体育兴趣爱好的养成和运动能力的提高,改革青少年体育制度,加强青少年组织建设,充分利用各种社会资源,为青少年课外体育参与搭建良好的平台。 相似文献
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关于运动参与概念的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运动参与作为新一轮基础教育改革的体育学习领域,越来越受到广大体育工作者的重视,但原有运动参与概念只是对运动参与领域目标的总体描述,而不是其真正定义,不利于理解运动参与的内涵。通过查阅大量文献资料界定运动参与的概念、提出运动参与的特征,指出运动参与是指学生在体育课堂或课外体育活动中身体、心理等方面的投入。运动参与的特征为参加活动过程中身体和心理两部分的不同表现及其相互关系。 相似文献
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2014年11月7-9日,全国学校体育科学论文报告会暨第七届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会在武汉体育学院成功举行,参与本次会议的是来自全国各地的专家学者及其研究人员,分别从青少年体育、高等学校体育、体育与运动、学生体质、体育教学等方面进行了详细、具体的报告与讨论。本文吸取了会议的时代精神,以潘志琛教授的专题报告为主体内容,结合"三大球"等运动项目的发展现状来探讨当前青少年体育与运动的发展形势,研究认为通过发展青少年运动来促进他们的全面发展,体现了具有时代精神的体育运动价值观。 相似文献
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河南省高校教师参与体育锻炼的现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨秀芝 《山东体育学院学报》2009,25(5)
通过文献资料法、调查法和数理统计法,对河南省高校教师参与体育锻炼的现状进行研究,结果发现:教师健康状况欠佳,他们有正确的体育锻炼态度,但没有形成良好的体育锻炼习惯,体育人口比例偏低,大部分教师体育锻炼项目单一,多与同事、朋友、家人一起在学校的运动场地参与体育锻炼.工作任务繁重是阻碍教师参与体育锻炼的最大因素,其他如运动兴趣、意志力、同伴参与锻炼的积极性、子女教育等对教师参与体育锻炼都有一定影响.要更好地促进教师参与体育锻炼,应提高领导"健康投资"理念;促进教师形成正确的健康与体育锻炼观念;加强教师体育工作管理;增加体育经费投入;加强医务监督,科学指导体育锻炼. 相似文献
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《湖北体育科技》2018,(7):617-619
目的探讨智能可穿戴设备对青少年体育锻炼习惯和健康生活方式的影响,为促进青少年体育活动科学、有效开展,实施"健康中国2030"战略发展提供科学参考。方法通过对青少年使用智能可穿戴设备参与体育活动情况进行问卷调查。结论青少年普遍使用智能可穿戴设备参与体育活动,且体验满意度较高;随着移动互联网的飞速发展,智能手机运动类APP软件是青少年的首选,其次是智能手环;受微信运动和QQ运动等朋友圈运动量(步数)PK或点赞排名影响,青少年体育活动首选计步功能,且热衷于将自己的运动轨迹(GPS)进行在线分享,女生受减肥意识影响更关注运动时热量消耗指标;智能可穿戴设备的运动参数准确性和佩戴舒适性还有待进一步提高。 相似文献
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“快乐互动式”教学模式是面向大学体育教学创新的尝试，它促进了师生情感的互动，提升了学生参与体育教学与活动的自觉性，提高了运动兴趣，同时师生相互沟通、相互交流，使师生共同成长．达到了素质教育的目的。 相似文献
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杨耀华 《西安体育学院学报》2013,(1):18-21,39
通过文献资料法和调查法,对城市弱势群体体育行为和体育权利保障进行了研究。结果发现,弱势群体经常参与体育锻炼的人数比例偏低,跑步、健身器械、健身操舞是参与较多的体育项目,公园广场和社区场地是主要的运动场所,体育消费内容单一,消费水平较低。影响弱势群体参与体育活动的不利因素主要有经济困难、缺乏运动知识技能、没有兴趣、缺少运动场地器材、没有时间等。为了更好地促进弱势群体参与体育活动,需要加强公民体育权利的法律保障建设、加强政府对体育公共服务的投入力度、建立体育公共服务利益制衡机制、加强城市社区体育建设、开展多样的城市体育文化活动。 相似文献
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大连市高校“三对三”篮球赛队员参与和成就动机的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
合理水平的运动参与动机和成就动机对个体的体育参与行为会产生良好的影响.采用文献资料法和问卷调查法,对参加大连市高校"三对三"篮球赛的队员进行参与动机和成就动机的调查研究,旨在寻找培养和指导大学生形成正确的体育动机和良好体育锻炼习惯的方法.研究表明:受试大学生在运动参与动机和运动成就动机上存在显著性差异,但不同年龄、训练年限、教育程度、父母不同职业的大学生篮球运动员的动机之间没有显著性差异. 相似文献
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《西安体育学院学报》2016,(6):694-700
对于"体育"和"运动"两个名词的概念、内涵,以及使用界限,目前在我国体育(运动)学术界仍然存在各种各样的理解,至今没有一个被普遍认同的界定。"体育"一次由日本传入我国,且我国体育(运动)人类学研究受日本影响。运用人类学参与观察(fieldwork)的研究方法,对日语中体育、運動、スポーツ的释义,以日本运动人类学组织机构及其发展为对象,对日本运动(体育)人类学领域进行研究。研究发现,日本运动人类学发展近30年,已经形成了科研、教育、交流"三足鼎立"的局面,而我国运动(体育)人类学发展至今已25年,对于学科思路、组织定位、发展体系等方面依然有待完善,而日本的经验值得借鉴和参考。 相似文献