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研究生课程教学是研究生培养的关键环节。基于课程建设的分析框架,从宏观、中观、微观层面评述研究生课程建设的理论基础、政策变迁和改革实践。研究生课程建设的“外围理论”基础薄弱,尚未形成具有支撑功能的课程理论群,“核心理论”呈现碎片化的特征且缺乏本土理论建构;研究生课程政策对课程实践的指导呈现出越来越明确、精准而又具体的特点,但课程政策的制定缺少课程理论指导下的系统设计;研究生课程改革实践主要聚焦于专业层面,院校层面的顶层设计不足,学术学位与专业学位研究生课程呈现“同质化”,博士研究生课程改革探索更是稀少。 相似文献
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当前,各高校对研究生课程思政建设已经展开了一系列理论和实践探索,并取得一定成效,但由于研究生课程思政的教师队伍"主力军"不优、课程建设"主战场"不强、课堂教学"主渠道"不畅,所以各要素之间多数处于分散无序、各自为战的"孤岛"状态,研究生课程思政整体建设水平不高、推广速度缓慢.将圈层结构理论和协同理论引入研究生课程思政建设,作为理论基础,提出构建圈层式研究生课程思政协同育人模式,包括构建圈层式研究生课程思政育人主体、圈层式研究生课程思政育人课程、圈层式研究生课程思政育人课堂,充分发挥以教学名师、示范课程、第一课堂为核心圈层的向外辐射带动作用,加快提升研究生课程思政的整体建设水平和推进速度. 相似文献
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当前,各高校对研究生课程思政建设已经展开了一系列理论和实践探索,并取得一定成效,但由于研究生课程思政的教师队伍"主力军"不优、课程建设"主战场"不强、课堂教学"主渠道"不畅,所以各要素之间多数处于分散无序、各自为战的"孤岛"状态,研究生课程思政整体建设水平不高、推广速度缓慢.将圈层结构理论和协同理论引入研究生课程思政建设,作为理论基础,提出构建圈层式研究生课程思政协同育人模式,包括构建圈层式研究生课程思政育人主体、圈层式研究生课程思政育人课程、圈层式研究生课程思政育人课堂,充分发挥以教学名师、示范课程、第一课堂为核心圈层的向外辐射带动作用,加快提升研究生课程思政的整体建设水平和推进速度. 相似文献
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本文以新疆农业大学交通运输规划与管理学科方向研究生课程交通流理论为研究对象,阐述了交通流理论研究生优质课程建设的必要性和意义。从教学内容、教学方法和手段以及课程考核方式等方面,探讨了交通流理论课程建设内容,有助于提升研究生科研创新能力。 相似文献
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徐巧维 《大学.研究与评价》2024,(6):86-89
课程思政是实现高校立德树人的重要举措,研究生公共英语的课程思政教学是实现研究生育人目标的关键环节。因此,研究生公共英语课程思政教学模式的探究有一定现实意义。POA理论的工具性和人文性特点与研究生英语教学的语言技能和课程思政相融合的目标相契合。文章以POA理论框架为基础,深入挖掘教材中的思政元素,尝试构建研究生英语课程思政的教学模式,旨在为研究生公共英语课程思政教学提供借鉴和参考。 相似文献
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切实抓好研究生课程建设 努力提高研究生培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生的课程建设直接关系到提高研究生培养质量。文章从理论和实践的角度重申了加强研究生课程建设的必要性和紧迫性；提出了研究生课程建设的指标体系；总结了开展研究生课程建设的经验，为切实抓好研究生课程建设作了一次有益的探索，收到了显著的效果。 相似文献
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当前高等教育国际化日益呈现向课程延伸的发展趋向,我国高等教育国际化战略向深层次推进对高层次国际化人才需求增加,研究生教育国际化的提质增效迫切需要高校重视研究生课程国际化建设.研究生课程国际化的理念及其所包含的要素建立在相关的国际化理论基础之上.高校研究生课程国际化评价应突出研究生课程体系的完整性,尊重研究生课程国际化发展规律,强调研究生个体的发展,着力从研究生课程理念的国际化、课程内容的国际化、课程实施的国际化、课程合作的国际化、课程管理的国际化和课程评价的国际化六个方面展开. 相似文献
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基于满意度相关理论,探讨了专业学位研究生课程学习（理论课程学习和案例课程学习）与职业能力提升的关系以及课程满意度的中介作用和深层学习方式的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,结果表明：理论课程学习和案例课程学习都对专业学位研究生职业能力提升有显著的正向影响;课程满意度起到了部分中介作用;深层学习方式对案例课程学习与课程满意度之间的关系有正向的调节作用,在深层学习方式下,案例课程学习对课程满意度的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。 相似文献
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根据中共中央的有关规定,原国家教育委员会于1988年年初把《科学社会主义的理论与实践》作为全国高等学校硕士研究生的一门公共政治理论课。时至今日,这门课程已经伴随着历届硕士研究生的成长跨越了世纪,这门课程的设置和设计教授为适应历史变化和学生主体变化也在不断地进行重新规划调整。本文根据《科学社会主义的理论与实践》课程在硕士研究生阶段教育的现状,探讨如何调整改变以达到适应研究生教育的目的,促进研究生进一步学习科学社会主义。 相似文献
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描述了改革开放后中国市场营销课程的发展历程,并以15所高校研究生市场营销课程设置情况为样本,对中国研究生市场营销课程的现状进行了分析,指出高校在市场营销课程的设置上充分考虑了理论型研究生和实践型研究生在培养目标与课程需求上的差别,能够依据各自的办学特点、学术积累和科研优势有意识地进行课程设置,但院校特色在实践型研究生课程体系上表现得不太显著。在此基础上,提出了进一步优化研究生市场营销课程设置的思考。 相似文献
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研究生课程开设评价是对研究生新开课程认可、准入的评价。通过课程开设评价,作出该课程是否达到开设条件的建议,为研究生教育主管部门提供决策依据,同时对课程开设方案的可行性和薄弱环节等问题提出改进意见和建议。随着课程理论的发展,课程改革的深入,课程开设评价的重要性与必要性必将日益凸显出来。 相似文献
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本文提出了如何在研究生教育中加强电子系统设计类课程的顶层设计,优化内容,实施分层,构建理论教学与实践训练并重的研究生电子系统,设计课程的改革目标,具体分析研究生教育在电子系统设计课程建构中的缺陷,建立与之相适应的电子系统设计理论和实践教学课程体系,形成多学科的知识结构及综合型实验教学平台和实践教学体系,旨在提高研究生创新及自主学习能力。 相似文献
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论研究生教育课程体系开发的三个理论基础 总被引：4，自引：0，他引：4
Luo Yaocheng associate researcher Ped.D.at Higher Education Research Institute Shanghai University for Science Technology 《教育研究》2008,(4)
研究生教育课程体系开发是否能真正反映研究生教育的本质,是否较好地体现了研究生教育的知识特点,以及是否遵循了科学的课程编制方法指导,制约着研究生教育课程体系的形成质量。为此,探讨研究生教育的本质属性,明确研究生教育的知识特点,确定研究生教育课程的编制方法,便成为研究生教育课程体系开发必须解决的三个理论问题。学术探究性、建构主义、课程审议可分别作为研究生教育课程体系开发的本质论、知识论和方法论基础。 相似文献
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计彤 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):39-40
自然辩证法课程是理、工、农、医类硕士研究生的公共必修课。在众多的研究生课程的设置中,具有独特的效益性、功能性以及可持续性。但自然辩证法课程近年来在硕士研究生的学习中呈现出了边缘化的趋势,出现了该课程的理论生态位与现实生态位的错位现象,阻碍了自然辩证法课程的稳定性、效益性、可持续性的实现。因此,自然辩证法课程的理论生态位与现实生态位对位,是改变现状、实现可持续性的有效途径。 相似文献