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1.
张凤霞 《思想理论教育导刊》2011,(4)
我们党重视理论学习体现在:把学习问题提高到革命和建设的战略高度,体现了我们党学习观的战略性;为解决中国革命和建设的重大问题而学习,体现了我们党学习目的的鲜明性:注重理论联系实际的学风,体现了我们党学习观一以贯之的原则性;学习其他一切国家的先进技术和科学知识,体现了我们党学习内容的开放性. 相似文献
2.
党的十八大以前所未有的力度和高度强调,要把生态文明建设融入到其他建设中,形成“五位一体”的总体战略布局。那么,什么是“五位一体”的总体战略布局,它提出的必要性与可行性是什么,生态文明建设又如何融入到其他建设中,真正形成“五位一体”的总体战略布局呢？ 相似文献
3.
谢永萍 《喀什师范学院学报》2006,27(4):1-4
自新中国成立以来,我们党十分重视区域经济的发展,在不同时期采取了不同的发展战略,从建国后的地区均衡发展战略、改革开放后的地区非均衡发展战略到20世纪末拉开的以西部大开发战略和本世纪初实施的东北振兴战略为标志的区域经济协调发展战略,是我们党不断研究、实践直至理论升华的结果,是全面总结我国地区经济发展战略经验教训的必然,是切实缩小地区发展差距、促进区域经济协调发展、构建和谐社会、实现全面建设小康社会和第三步战略目标的必然趋势,也是我们党面对新世纪作出的重大决策。深入研究我们党对区域经济发展战略的探索,对于我们自觉地贯彻落实区域经济协调发展战略具有特别重要的意义。 相似文献
4.
李斯杰 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(4):1-5
论述从全面建设小康社会的战略视角,立足解决自身面临的问题、加快自身发展的需要,必须充分认识全面加强高职院校党的执政能力建设的重要意义,明确加强高职院校党的执政能力建设的指导思想、目标要求和主要任务,应采取措施,突出重点,整体推进,努力把高职院校党的执政能力建设提高到一个新的水平. 相似文献
5.
党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”的总体布局之中,将其地位上升到了战略层面,丰富和发展了中国特色社会主义理论与实践,从生态文明建设的内涵、战略地位和制度建设方面来阐述其对中国特色社会主义发展的新贡献。 相似文献
6.
辛庚 《中学政治教学参考》1997,(3)
精神文明建设与可持续发展战略○辛庚党的十四届五中全会制定了今后１５年我国经济和社会的可持续发展战略。党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。正确认识精神文明建设与可持续发展战略的关系，对于把五中、六中全会精... 相似文献
7.
正加强社会主义核心价值体系建设,培育和践行社会主义核心价值观,是建设社会主义文化强国的战略支撑、是巩固党的执政基础的战略举措、是发展中国特色社会主义的战略任务。从党的十六届六中全会首次提出社会主义核心价值体系重要命题,到十七大提出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现重要论断;从十七届六中全会提出社会主义核心价值体系是兴国之魂、是社会主义先进文化的精髓、决定着中国特色社会主义发展方向的重要论 相似文献
8.
改革开放以来,为实现社会主义现代化,党的几代领导集体进行了艰辛的探索,在不同历史阶段制定了不同的现代化发展目标及战略,从"三步走"战略建设"富强、民主、文明"的小康社会,到以"新三步走"战略建设全面小康社会,再到以科学发展观统领经济社会发展全局,构建"富强民主文明和谐"四位一体的社会主义和谐社会。经历了一个不断发展完善、超越创新的历史演进过程,既一脉相承又与时俱进。 相似文献
9.
徐宁 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
解放战争时期,中国共产党的局部执政战略发展为全面执政战略,在理论上形成了新中国国体和政体建设的发展蓝图,实践上成立了旨在为夺取政权、建立人民当家做主的新型政权创造条件的华北人民政府,党的政治主张、建国思想深入人心,社会各阶级、阶层、党派普遍接受党的领导,保证了党对政权的掌控。其间施政的经验和教训直接影响到了新中国建立初期党的一系列措施、制度和方针等的实施。 相似文献
10.
杨永康 《北京教育(高教版)》2005,(6):11-13
党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》,把党的执政能力建设提升到“关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安”的战略高度。高等院校的党政领导班子,作为学校发展的“火车头”,其能力强弱,关系学校的生存和发展,关系党在知识分子中的执政基础,关系党在全国的执政地位。近几年来,首都医科大学党委坚持以科学发展观为指导,以能力建设为核心,不断促进学校发展,形成了能力建设与学校事业发展的良性互动。一、坚持以能力建设为核心,大力加强领导班子的理论、思想、制度、组织、作… 相似文献
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第一章大战略
大战略是着眼于事业全局和长远发展的宏大谋划.
新中国成立后的国家大战略具有开创性、继承性和连续性.它的宗旨是,将一个贫穷落后的、世界人口最多的国家在相对比较短的时间内,建设成为社会主义现代化强国.它的构成是,毛泽东的"四个现代化"战略(1964-2000)、邓小平"三步走"战略(1980-2050)、党中央"三步走"战略(2000-2050).这些战略构想集中体现在中国共产党历次全国代表大会的报告中,并具体落实到历次五年计划或规划之中,是指引中国巨轮驶向社会主义现代化目标的航向图.
现代职业教育是现代化建设的基石.加快发展现代职业教育,是国家大战略的内在要求,也是国家大战略的重要内容.从党的十六大报告提出"加强职业教育和培训",到党的十七大报告要求"大力发展职业教育",再到党的十八大报告强调"加快发展现代职业教育",体现了在全面建设小康社会进程中发展职业教育的极端重要性,也表明快速发展的经济社会对高水平职业教育的迫切需求. 相似文献
12.
<正>十九大报告捉出了实施乡村振兴战略,并将其提升到战略高度、写入党章。这是党中央着眼于全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家作出的重大战略决策,是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感幸福感、巩固党在农村的执政基础和实现中华 相似文献
13.
袁德成 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(1):1-3
从“科教兴国”战略任务的提出到“三个代表”重要思想的形成,体现了我们党的工作重心和任务的逐步转移和认识的深化,集中反映了我党在领导新时期建设中如何主动适应国际国内形势发展和变化和要求,也体现了建设有中国特色社会主义的战略措施与党的建设战略方针的内在统一性。实施“科教兴国”战略是落实“三个代表”要求的重要措施,是实现中华民族伟大复兴的重要保障。 相似文献
14.
党的十六届四中全会提出了要构建和谐社会的目标,提出构建社会主义和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。实现这一目标需要全国上下共同努力,每个单位与社会成员都有责任。落实到学校里就是建设和谐校园。 相似文献
15.
桂莉 《职业技术教育研究》2006,(12):19-20
党的十六大提出到2020年全面建设小康社会的奋斗目标，中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十一个五年计划的建议》中又提出了建设社会主义新农村的战略，农村已经成为我国奔向小康社会的重点和难点。 相似文献
16.
人才强国，教育为基。党的十六大报告指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”人才强国这～战略思想的确立为教育的跨越发展开辟了广阔而光明的前景。加强人才资源能力建设，这是人才资源开发的主题，也是实施人才强国战略的基础。教育是人才资源能力建设的基础，没有一个强大的高质量的教育，人才资源能力建设就没有基础。教育要为社会发展、国强民富承担起更大的责任，发挥更大的作用。教育在科教兴国战略中的作用占50％。如果加上教育中的科技，教育的作用将占75％。从“尊重知识、尊重人才”到“人才资源是第一资源”，从科教兴国战略到人才强国战略，反映我们党在人才问题上的与时俱进，在治国方略上的与时俱进。 相似文献
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高职院校党委必须高瞻远瞩,统筹安排,将人才工作置于党的直接领导之下。"人才强校"战略是党的建设的主战略,党委是制定"人才强校"战略的组织者,基层党组织是实施"人才强校"战略的推进者。必须发挥党在人才队伍建设中的引领作用,在人才队伍建设中彰显党的活力、夯实党的基础。提出党在"人才强校"战略实施中的具体路径和策略。 相似文献
18.
加强党的执政能力建设研究的回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
肖光荣 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(2):46-51
加强党的执政能力建设,是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题.对这样一个重大战略课题,无论从哪个角度、用何种方法去研究与探讨.都是很有价值、很有重大意义的事情.今后应加强实证研究和比较研究,以及多视角、多学科综合研究,进一步探讨加强党的执政能力建设的内涵和外延,深入探讨加强党的执政能力建设的有效途径,探究加强党的执政能力建设的一般规律和特殊规律. 相似文献
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党的十八大提出的“坚持党管人才原则,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”,再一次把人才强国战略思想提到了历史性高度,为人才开发战略迎来了前所未有的新的机遇期.要营造一个与经济建设和社会发展相人才队伍,就必须实施人才培训教育战略,全面提高人才整体素质;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地.实施市场化配置战略,推进两个主体到位.实施人事制度改革战略,完善人才开发机制;实施人才保障战略,促进人才强国战略任务落实. 相似文献