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基于MATLAB的自动控制原理虚拟实验仿真平台 总被引：1，自引：0，他引：1
本文将MATLAB软件引入自动控制原理课程的教学和实验中,通过MATLAB软件提供的控制系统工具箱,可以对线性系统进行模型建立、时域分析、频域分析和根轨迹分析;同时该软件也可以对离散系统时间响应进行分析。通过教学实践表明,基于MATLAB的自动控制原理虚拟实验仿真平台的建立和应用,改革了自动控制原理课程实验教学的形式和内容,培养了学生的兴趣和实践能力,提高了课堂教学的效率。 相似文献
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本文将控制系统仿真软件MATLAB与《自动控制原理》课程有机结合,利用MATLAB强大的图形表现能力,对《自动控制原理》课程的教学方法和教学形式、实验和实践教学环节进行探索和研究,提出把MATLAB/Simulink引入传统教学方法中,采用多种教学形式相结合的方法,在课堂教学和实验教学方面加以实施,最终达到提高《自动控制原理》课程教学质量的目的。 相似文献
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本文将控制系统仿真软件MATLAB与《自动控制原理》课程有机结合,利用MATLAB强大的图形表现能力,对《自动控制原理》课程课堂的教学方法和教学形式,实验和实践教学环节进行了探索和研究。提出把MATLAB/Simulink引入传统教学方法中,采用多种教学形式相结合等方法,在课堂教学和实验教学方面加以实施,最终达到提高《自动控制原理》课程教学质量的目的。 相似文献
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杨云飞 《常熟理工学院学报》2007,21(8):80-83
将控制系统仿真软件MATLAB引入自动控制原理课程的教学,充分利用计算机辅助教学手段的优势,可以有效提高自动控制原理课程的教学效果。 相似文献
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王娟 《中国教育技术装备》2011,(36)
针对自动控制原理课程中知识点多、理论性强、概念抽象等特点,提出利用JX-300XDCS控制系统、控制系统实验操作箱和MATLAB仿真软件等进行实验教学。通过上述实验教学的应用,锻炼学生的工程实践能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,大大提高学生学习的积极性,全面提高教学质量。 相似文献
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MATLAB在《自动控制原理》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
臧强 《中国科教创新导刊》2011,(35):65-66
自动控制原理课程理论性强、内容抽象.该课程的传统教学采用“课堂讲授”辅以少量试验手段的方式,一般学生难以理解掌握,教学效果不理想.MATLAB软件现已成为多个领域的基础应用软件,其控制系统工具箱和Simulink含有丰富的线性连续系统时域、频域分析功能,具有编程简洁,仿真效果直观、方便的优点.本文充分利用MATLAB控制系统工具箱和Simulink的上述优点,将其应用于自动控制原理的教学,从而克服了自动控制原理传统教学方式存在的缺陷,取得了良好的教学效果,同时也使学生初步掌握了MATLAB软件的使用. 相似文献
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根据“自动控制原理”课程实验教学在高校中遇到的困难和实验教学改革的需要,结合学院实际情况,提出基于虚拟仪器的自动控制原理实验系统。分析了基于MATLAB的虚拟实验平台和基于LabVIEW的虚拟实验平台的优缺点,采用LabVIEW与MATLAB相结合的方法来开发虚拟实验系统。结果表明,采用虚拟实验系统既可以节约成本,改善现有的实验条件,又可以提高自动控制原理实验教学效果,推动实验教学改革的发展。 相似文献
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优化课程体系,促进教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
“自动控制原理”是研究各类控制系统共性的一门技术基础科学。依据扬州大学“自动控制原理”精品课程建设,介绍了以“自动控制原理”为主,完善开拓“现代控制论”、“过程控制”、“交直流调速系统”及“控制系统CAD(MATLAB仿真)”,建立了控制课程群体系,涵盖了自动控制理论、工程系统应用及系统仿真等三大部分内容。本文着重在课程群建设总体思路、教学改革与教学研究、师资队伍建设和教学质量评估体系等方面进行的探索。 相似文献
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自动控制原理课程体系结构和教学方法探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
探讨了《自动控制原理》课程的体系结构、内容组织和教学方法。《自动控制原理》课程教学体系结构由理论教学平台和实践教学平台构成。将《自动控制原理》课程优化设计为五部分：教师课堂讲授、学生课程实验、学生课程设计、学生自主实验、网络互动教学。采用探究式、案例式、讨论式和对比式教学方法,采用传统教学方式与多媒体教学、MATLAB、网络教学方式相结合来提高教学质量。 相似文献
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利用MATLAB辅助《自动控制原理》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
俞倩兰 《常熟理工学院学报》2008,22(2):92-95
《自动控制原理》课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、系统设计等基础理论．其特点是概念抽象、教学容量大,这就要求该课程在教学内容及教学方式上都要有所更新．本文根据Matlab提供的控制系统的相关函数,对教学内容和方式做了适当调整,使学生能直观地领会和理解课程的分析方法． 相似文献
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陈艳菲 《中国科教创新导刊》2014,(4):56-56,58
在自动控制原理课程实验中,提出了以MATLAB作为工具的根轨迹仿真实验设计思路,从根轨迹的绘制、系统性能分析和系统校正三个方面入手,综合训练学生对根轨迹分析法的理解和应用.教学实践表明,该实验有利于学生全面掌握所学知识,提高分析、解决实际问题的能力. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):389-392
自动控制原理是自动化专业一门主干基础课程,结合我院的实际情况,探讨了自动控制原理实验课教学的改革措施,包括优化实验内容,改革实验手段和完善考核方法。实践教学模式由传统的验证性实验发展为验证性、设计性和综合性实验相结合,集模型仿真(MATLAB)、电路仿真(Multisim)和系统调试(AEDK-SACT)为一体的新型实验教学。通过这些改革措施加深了学生对经典控制理论基本原理和综合系统分析方法的理解,有效地提高了学生的综合运用能力和实践创新能力。 相似文献
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时域分析法是一种直接在时间域中对系统进行分析的方法,具有直观和准确的优点.它是根据控制系统输入与输出之间的时域表达式,分析系统的稳定性、瞬态过程和稳态误差.根据自动控制原理课程的特点和授课内容要求,结合多媒体教学实践,提出了在课堂上将MATLAB的函数功能和PowerPoint课件有机融合起来的现场教学方法.该方法不仅图文并茂、动静结合,而且可以让学生看到实时的科学计算结果,从而有效的激发学生的学习兴趣,加深学生对抽象理论知识的理解和弥补实验环节的不足. 相似文献
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本文根据自动控制原理课程的教学现状,讨论了MATLAB软件在自动控制原理课程中的应用。 相似文献
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本文针对自动控制原理教学方法现状,提出教学方法,教学内容,教学手段改革的设想,给出了在教学改革中MATLAB语言应用的实例,分析了MATLAB应用于自动控制课程教学的优点 相似文献
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陈艳菲 《中国科教创新导刊》2013,(32):94-96
提出了自动控制原理课程实验教学的一种构思,以一级直线倒立摆作为研究对象,把MATLAB和经典控制理论中的根轨迹法、频率响应法以及PID控制相结合,构建一个自动控制原理综合实验平台.教学实践表明,该平台有利于学生综合运用课堂上所学的理论知识来分析、解决实际的问题. 相似文献
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MATLAB在《自动控制原理与系统》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
根据《自动控制原理与系统》课程的特点．将MATLAB仿真与自动控制系统的多媒体课件有机结合．实现自动控制系统教学项目的图形化和交互化．不仅使教学更为生动、形象,激发学生的学习兴趣．加深学生对抽象理论知识的理解．而且可以使学生获得一定的工程实践知识．增强学生分析问题的能力。 相似文献