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阿坤 《小作家选刊(小学)》2004,(5)
诗词入谜历来是谜界一个题材,尤其是耳熟能详的一些诗词,更为制谜者和猜谜者喜闻乐见。毛泽东诗词,因受人喜爱,流传甚广,因此也被许多谜家和高手作为创作题材,并时有佳作问世。 相似文献
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郝铭鉴 《语文世界(高中版)》2009,(11):31-32
所谓谜语，刘勰在《文心雕龙》中曾下过定义：“谜者，回互其辞，使昏迷也。”出谜者总是故布疑阵，猜谜者寻找蛛丝马迹，双方称得上是智力的博弈。灯谜虽说是小制作，其中却蕴藏着大智慧。 相似文献
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周雪兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):51-52,54
谜语一种供人猜设的游戏.谜语由谜面和谜底组成.谜面是设谜者示意、猜谜者推理的桥梁.因而谜语从设立到被猜出是一个复杂的认知过程.本文运用语用学的关联理论阐释谜语中谜面和谜底的关联性,诠释设谜和猜谜的认知过程. 相似文献
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胡山林 《周口师范学院学报》2004,21(1):24-28
不幸的命运使史铁生苦苦思考命运,成为命运的猜谜者,终于破译了命运的诸多秘密:不公平性、偶然性、荒诞性、连锁性、对初始点的依赖性等.命运的发生机制相当复杂,是世界与人及其相互关系的纠结组合,世界是谜,人也是谜,人在世界还是谜.对待命运的态度应该是,坦然接受,勇敢抗争. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(3):49-54
谜格是谜作的组成部分之一,标明了某种异常的成谜方法或别解手段。其中需要改变谜底字数的谜格可分为减少字数类和增加字数类两类,减少字数类谜格为数较多而增加字数类谜格相对较少,大部分减少字数类谜格与增加字数类谜格存在着对称关系。增加字数类谜格主要包括分读类和添字类谜格;减少字数类谜格主要包括并读类和删字类谜格,以及抵消类谜格和取字类谜格。 相似文献
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韩雪涛 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
1995年,一条重大科学新闻传遍世界各地:费马大定理获得了最终证明。一个困惑了世间智者360余年的谜被揭开了!这一成就被认为是二十世纪数学的最大发现之一。同时,伴随着“费马大定理”传遍世界各地,出谜者“费马”的名字也重新吸引了人们注意的目光。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(1):58-64
谜格是灯谜艺术作品的重要组成部分,标明谜作采取了某种异常的成谜方法或别解手段。谜格可根据谜底语言文字是否变动分为不变类、单变类和变底类三类。其中单变类谜格可分为字形单变类(谐声类谜格)和语音单变类(圈读类和句读类谜格)。变底类谜格可分为不改变谜底字数的谜格和谜底字数发生改变的谜格两类,其中不改变谜底字数的谜格包括亥豕类谜格、移字类谜格、部首类谜格。 相似文献
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什么是谜语?《辞海》这样解释:"用锻炼智力的、游戏性的简练语句,分为谜底与谜面,出谜者说出谜面、猜谜者猜出谜底。诞生于中国文明社会初期。既有民间文学作品,也有文人之 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(3)
小朋友,你们好。在众多的文化大餐中,谜语像是一道小点心,风味独特,令人百吃不厌。但你对五花八门的谜语了解多少呢?怎样“吃”才能出新意?小点心,大作派。谜语有很多种,按谜目分,有物谜、字谜、成语谜、人名谜、地名谜、影剧谜、诗词谜、书刊谜等,除此一般谜语(用文字表现的谜语),还有各式各样的花色谜。面对众谜,你有点心动,也有点着迷了吧?来吧,让我们一起去品尝这一期的谜语小点心。童心姐姐 相似文献
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《赣南师范学院学报》1989,(2)
在中国谜坛上,谜作之多,浩如烟海,在这浩如烟海的谜作之中,尤以诗谜独具特色,而其中的咏物诗谜,则更显异彩。然而,人们对咏物诗谜的起源、发展变化及其创作情况,至今不见专文论及,有鉴于此,笔者拟对咏物诗谜简作探讨,也许,对于人们了解这种独特的诗体谜语,当会有所裨益。 一、咏物诗谜之起源。 什么叫咏物诗谜呢?要明确这个概念,必须首先明白什么叫诗谜。“所谓诗谜,简而言之:就是以意义完整的整首诗为谜面或谜 相似文献
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周乐乐 《常熟理工学院学报》2009,23(11):93-95,99
谜米学提出作为复制因子的谜米的复制和传播规律。谜米经由模仿被复制和传播,二语作为语言谜米,同样遵循谜米的复制和传播规律。在二语习得过程中,对语言的模仿是不可缺少的,二语的习得过程也就是二语谜米复制和传播的过程。 相似文献
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在苏珊·布莱克摩尔的谜米学著作《谜米机器》中 ,作者从达尔文进化论的观点出发 ,将生物进化和文化进化相类比 ,建立了她的谜米学理论体系。有人认为该书“视野开阔 ,背景恢弘 ,引人入胜” ,令人大开眼界。但是实际上其观点存在着不少谬误 ,主要表现在对谜米的神化和对人的异化上。她的谜米学理论实际上是一种迷信达尔文进化论的机械唯物主义学说。所以 ,我们应在批判《谜米机器》错误观点的基础上 ,提出人类是谜米的主人 ,不是谜米的机器的观点 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(5)
谜语作为一种普遍的语言现象,也是作谜者有意识通过比喻、双关以及一词多义等语言手段将谜底隐藏于谜面,让解谜者进行推导的一种语言游戏。通过实例分析,从关联理论角度研究发现,在解谜过程中,解谜者的语言知识和认知语境知识制约着解谜。 相似文献