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研究型教学是用探究问题的方法培养学生创新精神和实践能力,是渗透于所有学科、所有活动之中的一种教学模式。研究型教学模式含有两个基本内容：一是以研究为本的学习模式为基础的教学过程;二是学习过程与研究实践相结合的课程体系。研究型教学模式具有开放性、探究性和实践性三大特征。它改变了以往的学生学习方式和教师教学方式,为全面深入地推进素质教育开辟了新的空间。 相似文献
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本文论述了以学习和研究相结合为核心的"教学研究型"教学模式的内涵,从构建适应"教学研究型"教学的课程结构、实施"教学研究型"教学方式、推进以"SRP"计划为主要内容的课内外沟通融合的教育和培养方式等方面,介绍了近几年石河子大学教育改革中探索将学习与研究融入教学全过程、教学模式的初步认识和实践. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7):185-188
在科技迅猛发展和培养创新型人才前提下,研究型教学已成为高等教育探讨和实践行之有效的模式,该教学模式提倡学生主观参与、自主学习。针对传统实验存在的内容陈旧、教学模式机械、实验效果不好等问题,从研制高水平实验装置、自主选择设计性实验、实施师生互动和拓宽学习渠道等4个方面,介绍了在流体机械类课程离心泵汽蚀实验中开展研究型教学的探索和实践,教学质量明显提高,使专业课实验教学在培养学生的创新能力和科学素养方面发挥重要作用。 相似文献
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通过阐述教学创新思想及研究型教学模式的内涵、理念和特点,结合新疆大学“汽轮机原理”课程教学的发展历史和现状,从“汽轮机原理”课堂教学、实践教学及课程考核等方面,介绍了在“汽轮机原理”课程教学中积极探索教学创新及实施研究性教学的现状。提出了高校在现有条件下可以结合自己的具体实际和特色,在有条件的课程和专业逐步实施研究型教学,积极探索课程教学中形成强调课题设计、问题求解和经验的学习方式,积累研究型教学的相关经验,努力培养学生的创新能力与工程实践能力。 相似文献
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胡戬 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):19-21
对研究型理念的内涵进行界定,推崇在高校创新人才培养中应该注重实施研究型教学和研究型学习相融合的教学模式,从理论和实践的角度论证了研究型理念对创新人才培养的重要性和必要性,试图建立基于研究型理念的创新人才培养的理论构架和课程体系。 相似文献
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李艳红 《通化师范学院学报》2009,30(2):99-101
针对解析几何课程的教学，从多元型教学方法、专题研究、实验教学等三个方面，探讨了如何构建研究型教学模式及其在教学中的实践．该模式的实施与推广可促使学生在学习与实践中逐步掌握思考方法和科研方法，更好的培养学生的意志品质和创新精神，为后继专业基础课的学习打下良好的基础． 相似文献
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建构主义学习理论强调学习是主动的知识建构过程。结合传感器与测试技术课程特点,从设计教学流程、规范教学六大要素、构建"点、线、面"相结合的教学模式、实施多种教学方法和手段以及多元化、全过程的综合评价体系等方面,详细介绍了用建构主义学习理论指导课程研究型教学的实践活动。 相似文献
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张冬至刘润华王平任旭虎郝宁眉 《实验技术与管理》2014,(3):17-19
电类课程的理论与实践教学模式在国内高校中尚未形成可借鉴的标准化方案,该文以研究型教学为导向,对电类基础课从建构以学生为主体的教学方法、全方位多层次的实践教学体系、多元科学有效的考核评价体系等方面进行探讨,转变传统的教学理念、营造研究型教学氛围、推进自主学习和探究式学习方式,对于进行创新实践培养学生的创新能力具有重要的意义,而且对其他课程的研究型教学具有较大的参考和推广价值。 相似文献
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化学课堂教学中研究性学习实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用研究性学习的开展来促进教学方法和学习方法的根本改变 ,改变的途径有两条 :一是设立一个独特的研究性学习领域 (研究型课程 ) ;二是学科教学的研究性学习。本文在化学课堂教学中实施研究性学习的实践基础上 ,通过案例 ,探索化学课堂教学中研究性学习教学模式。这种学习过程经历了问题———研究 (探究 )———解决问题的研究过程 相似文献
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立体化研究型教学模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
立体化研究型教学模式是在现代教育思想指导下，以课程为单元，以能力培养为轴心，以教学资源为平台，动用所有教学要素，立体化、全方位地融学习与研究为一体，关注创新教育的教学体系。它是本科教育的基本要求，是开放教育的重要特征，是素质教育的迫切需要，是大学功能的基本内涵，也是世界教育发展的必然趋势。其内容主要包括树立研究型教学理念，建设研究型教学资源，确定研究型教学目标，安排研究型课程结构，采用研究型教育方法，讲授研究型教学内容，实施研究型教学过程，落实研究型实践环节，进行研究型课程考核，实行研究型教学评价等。要探索实施这一模式，必须建设一支研究型教师队伍，刨新管理模武，营造自主学习的学习氛围，建立民主平等的师生关系。 相似文献
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研究型教学模式,是培养学生学术精神和创新能力的一种有效教学形式.哈尔滨师范大学在“马克思主义基本原理概论”课中,通过科学设置教学体系、认真组织课堂讨论、强化实践教学环节、探索改革考核体系,完善相关教学资源配置,探索实施了研究型教学模式,切实增强了学生的主体意识、学习意识、创新意识、团队意识以及综合能力,努力使研究型教学成为推进高校政治理论课教育改革、强化思想政治教育、培养合格人才的重要途径. 相似文献
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概率统计课程研究型教学模式的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
文章在分析研究型教学模式对创新型人才培养的重要作用的基础上,研究了概率统计课程研究型教学模式,提出了设计统计实验课题的目标、思想、原则以及研究型教学模式的实施条件,并对这种教学模式进行了教学实践。 相似文献
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为提高应用型本科院校专业课的教学质量,在材料成形类专业人才培养中采用导师制研究型教学模式。从课题准备、人员准备、教学实践场地、内容建设和导师安排几个方面,论述了在应用型本科院校实施研究型教学模式的实践。 相似文献
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试论大学英语课程改革中的“研究性学习” 总被引：6，自引：0，他引：6
栗红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(6):43-45
在大学英语课堂教学中,“研究性学习”的开发、设计与实施,是基于从关注教师角色和教学内容转向关注学生角色和学习方法这种思想的一种教学模式。因此,有必要探讨一下“研究型学习”所包含的价值向度、实施方略、评价体系等问题。 相似文献