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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
培养学生的自主学习能力是新课程背景下小学数学课堂教学的根本任务之一。在理论联系实际的基础上,紧紧围绕营造良好的自主学习氛围、搭建广阔的自主学习平台以及评价学生的自主学习行为三个方面,浅显论述小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的一些有效方法。 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(8):15-15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢？本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学是学生学习的起点,也是打基础的重要阶段。在小学数学教学中,教师需要重视培养学生的自主学习意识,小学生只有具备自主学习能力才能够取得进步,也能够学习到更多的知识。主要分析小学数学教学培养学生自主学习能力的对策。 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(4):15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢?本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学教育教学工作的开展旨在强化学生的知识积累和培养学生的学习能力,而作为小学教学中的重点课程,小学数学更应该担起小学教育教学的主要重任。现阶段,除了学生的知识积累外,小学教学过程中还应注意培养学生的自主学习能力,以促进学生的综合发展。对小学数学教学中培养学生自主学习的能力进行探究。 相似文献
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刘银山 《新课程导学(上)》2013,(26)
良好的自学能力是通往知识宝库的金钥匙.提高学生自学能力,其实就是逐步培养学生独立获取知识的能力.在小学数学的学习中,学生锻炼自学能力,则会极大推动其学习效率的提高.新课标小学数学教学大纲明确指出:教师应注重激发和培养学生自主学习能力,并向学生提供参与数学教学活动的机会,锻炼学生在合作交流以及自主探索中理解和掌握数学知识、数学思维的能力,以收获到宝贵的活动经验.从另一个角度看,就是要求教师们能够冲破旧式观念的枷锁,改变"课堂以教师为主"的授课模式,充分发挥学生学习的主动性,让学生的数学学习不局限于小学课堂,走到生活中,同生活实际相联系,进一步发展学生的创新意识.将学生培养成为有较强自学能力的人,教师要从以下几方面着手. 相似文献
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王朝霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
自主学习能力是自小学阶段开始便应该着重培养的基本能力和重要素养之一,其对于学生数学思维的塑造、思辨能力的提升、良好意识的培养都有着重要作用。然而,受到生活体验与认知能力的影响,很多小学学生对于未知领域与全新知识都有着浓厚的探索兴趣与饱满的求知欲望。针对这一现状,教师在小学数学教学中应该加强对学生自主学习能力的培养,让学生养成自主学习的意识和习惯,并借助已有知识进行认知迁移,在自主学习中不断提升其数学思维能力、理解能力、想象能力。并对不同知识开展自主学习,不同问题进行自主解答,为实现数学综合素养充分培育,自主探索精神深度塑造而提供保障,使学生在自主学习能力、意识、夙愿的驱使下实现发展,获得提升。 相似文献
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自主探究性学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题,获取知识的一种学习方式。其宴质是要求我们在小学数学课堂教学中,实施一种学生自主学习的活动,充分挖掘学生内在的潜能,让学生自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的方法,从而培养学生发现问题和解决问题的能力。那在小学数学教学中,如何开展探究性学习呢？ 相似文献
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赵慧 《教育界(基础教育)》2021,(6)
本文从"关注知识间的联系,帮助学生构建完整的知识体系;引导解决实际问题,帮助学生深化对知识内容的理解;突出自主整理知识,帮助学生培养实施梳理的能力"三个方面探讨思维导图在小学数学复习中的应用,从而致力于提高小学数学复习课教学的实效性,帮助学生更好地掌握所学过的知识,并能让学生灵活运用到解决实际问题的过程中,为学生的数学学习打下坚实的基础,促进学生在数学方面的成长和发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教育教学改革的不断深入,对学生自主学习能力的培养已经成为各年龄段教学的首要任务,尤其是在小学高年级数学教学中,学生已经有一定的知识基础与思考能力,加上小学生的可塑性空间较大,在小学阶段培养学生的自主学习能力是非常重要的,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习的质量与效率。鉴于此,就简单探析了在小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 相似文献
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数学是小学阶段的一门重要的基础性课程。培养 学生的数学核心素养是有效课堂的关键,本文通过培养学生学 习兴趣、知识间的联系设计教学、自主学习等几个方面来谈一 下在数学核心素养的基础上如何优化课堂教学。 相似文献
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符文英 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0160-0161
自主学习能力是现代素质教育对于新时代小学生的全新要求,所以教导学生学会主动学习,让学生通过自主研究和思考,发掘教学过程中的有效知识,并且养成数学思考逻辑,树立全方位的数学综合素质,成为每一位小学数学教师对学生的共同期待。本文以小学数学教学方式的改革为出发点,探析培养小学高年级段学生在数学教学中自主学习的策略与方法。 相似文献
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《现代教育科学》2014,(1)
<正>古语有云,授人鱼不如授人以渔,第一个"鱼"可以理解为"知识成果",第二个"渔"可以理解为"学习知识成果的方法和技能",这句话在今天新课程下的小学数学教学中仍然具有非常重要的运用价值。新课程标准提倡学生自主学习,快乐学习,发挥小学生的创新能力和想象能力,让学生在教师的引导和帮助下,通过小学生自身的分析、思考、实践和探索来达到学习目标。小学数学是一门思维性比较强的学科,培养学生的自主学习能力,有利于发展学生质疑、分析、思考问题的能力,有利于让学生成为对社会有用的实用型人才。因此,在小学数学教学中培养学生自主学习能力显得尤为重要。那么,如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢? 相似文献
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艾丽杰 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
新一轮课程改革提倡学生"自主"学习,要实现真正意义上的自主,让学生愿意主动的学习知识,关键是要激发学生学习数学的兴趣。在小学课堂教学中,培养学生学习的兴趣,进而使学生建立学好数学的信心是十分重要的。小学数学教师应注重培养学生对数学的学习兴趣,使学生从小就形成喜欢学习的倾向,实现课堂教学中教与学的和谐统一,达到最佳的教学效果。 相似文献
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研究性学习主张教师设定具体的课题,通过一系列活动,学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合,学生自主地建构与更新知识体系,培养学生探索能力及自主学习的精神。本文针对基于研究性学习的小学数学教学进行研究,提出基于研究性学习的小学数学教学具体措施:首先,营造研究性学习的学习环境;其次,列举与搜集与生活联系的例子;再次,创设与给予学生研究性学习的条件;最后,建构学生研究性学习的平台。 相似文献