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高等院校的地理实验课一直处于理论课的附属地位,其主要着眼点是验证理论,这种传统的实验教学方式,轻视学生能力的培养,基本属于知识积累型人才培养旧模式,使学生能力较差,毕业生不能很快胜任本职工作,本文结合实际,提出解决问题的新模式:跳出传统教学方式的圈子,实行更适应学生能力培养的实验教学方式——开放式实验教学。 相似文献
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由于种种原因,师范类专科学校毕业生就业困难现象最为突出,为解决师专毕业生就业难的问题,师专学校一方面要大力改变学生的就业观念,另一方面要采取有效措施培养学生创业意识并提高学生的创业能力. 相似文献
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本文对影响和制约师专学生体育意识、参与体育活动能力较差的各方面原因进行了分析, 并提出了培养和提高师专学生体育意识和参与体育活动能力的途径和办法 相似文献
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为了提高初中教育水平,加强师专教育的针对性和计划性,江苏省教委高教局组织了"师专毕业生培养规格"调研活动.在一年多时间内,笔者通过苏州、无锡、扬州、盐城、南通等6市10县57所中学计456名初中教师和领导抽样调查,对于合格师专毕业生能力结构及其培养有了一个整体认识:一、近年来师专毕业生能力结构的特点随着大批师专毕业生分配,初中教师队 相似文献
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高师院校是培养中等教育师资的工作母机,它培养的是将来培养人才的人才．按照教育现代化的要求与实验教学的自身规律,结合高师的高教性和师范性特点,改革高师实验教学的指导思想、教学方法和教学内容,以提高学生的实验素质,使毕业生尽快胜任中等教育实验教学,是高师实验教学责无旁贷的重任．实验教学是一个体系,各层次的实验及各种实验环节是相互联系的有机整体,用这样的思想来规划实验教学的改革,会得到事半功倍的效果．为了培养合格的“三面向”的高师毕业生,师专化学教育专业化学实验教学必须从优化体系着手进行改革,并以此带… 相似文献
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重视实验教学 提高实验素质 总被引：1，自引：1，他引：0
林章 《福建师大福清分校学报》2000,(2):51-54,62
本文分析了学生“光学实验”在观察发现问题,仪器使用和数据分析方面错误及成因之后,提出师专实验教学改革要从培养学生基本实验能力入手,进而培养学生的科研实验能力,达到培养创新人才之目的。 相似文献
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近年来,师范毕业生教育能力较差、初任教师难以适应中学教育这一状况已受到各方面的普遍关注,要求师范学校加强能力培养的压力越来越大。与此同时,有关教育行政部门和各师范专科学校正尽力推进师范教育改革,试图改变师范生能力培养上的被动局面,以适应当前的中学教育改革。如我省师专系统实行的“2+1”主辅修课制;试行师专提前招生和面试工作,以提高师范生入学前的质量,加强师范学校实践基地建设;强化在校生的教师基本功训练;深入开展第二课堂活动等。这些措施无疑对学生的能力培养起到了很好的推动作 相似文献
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廖夏林 《江西教育学院学报》1998,19(3):63-64
强化师专实验教学管理,全面提高教学质量廖夏林（抚州师专生物系临川３４４０００）师范专科学校的主要任务是培养德、智、体全面发展的初级中学师资。随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的需求规格日益多样化,要求师专毕业生不仅要懂得教育规律,胜任常规的理论教... 相似文献
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高等学校是专业性教育,教学计划是针对专业培养目标制订的;课程设置、教学活动都是围绕培养一定的专门人才的需要而组织的。师专的教学必须根据这一培养目标,结合本课程的特点,在传授知识的同时,发展学生的教学能力。然而,以往师专的普通物理实验只注意传授实验的基础知识,忽视了培养学生的中学物理教学能力,直接影响了学生的学习兴趣和教学质量。因此,在师专普通物理实验教学中,应充分利用实验课的有利条件,根据培养目标的要求和学生的实际,合理组织教学内容,努力提高实验课的教学质量,培养学生的教学能力。一、安排教学内容要注意师专特点,重视基本实验技能的培养。 相似文献
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师专化学系学生毕业后将从事初中化学教学工作，应具备一定的实验教学和实验设计能力。主要阐述了任课教师在化学教学法实验课中通过几种途径培养学生的设计实验能力。 相似文献
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采用三步教学法。引导学生进入设计性实验的大门．解决师专物理实验教学中“时间”与“能力培养”之间的矛盾。 相似文献
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师专学生的基础较差,经过2至3年的培养要从事中学教学,从师专实际出发,在教学中注意学生能力的培养是十分重要的。本文仅就静电学中的最基本的问题的教学,探索对学生能力的培养,以图同行探讨。 相似文献
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随着高校毕业生人数的逐年增多,毕业生就业问题越来越被高校所重视,而师专毕业生的就业更是具有特殊性。本文在立足校情的基础上,阐述了如何引导学生以职业生涯规划为主线,强化学生教师素养的培养,提升毕业生就业竞争力,从而更好地解决师专学生的就业问题。 相似文献
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改进实验教学方法,注重培养师专生从事化学教学工作的能力,其中包括培养动手能力、表达能力及进行化学实验研究的能力等。本文阐述自己在实验教学中,对以上能力培养所采取的具体方法和措施。 相似文献
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对于师专物理专业来说,实验教学是必不可少的实践性教学环节。它对于培养学生的动手能力,分析和解决问题的能力,理论联系实际的能力以及严谨的科学态度起着重要的作用。在发达国家,十分重视对学生能力的培养,因而十分重视实验课,在课程的学时安排上,实验课学时与讲课学时是相等的。但是,目前我们的物理实验教学还存在不少问题。如:对实验课不够重视,教学方法上 相似文献
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刘少英 《临沂师范学院学报》1998,(5)
师专英语教育专业的任务是培养德、智、体等方面全面发展的合格的中学英语老师。其教学目的是培养学生实际运用英语从事初中英语教学的能力。从几年来对学生教育实习的辅导及毕业生的跟踪调查发现，有些学生并不能马上适应初中英语教学。个别毕业生在中学的适应期要三年至... 相似文献
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张建军 《黄冈师范学院学报》1992,(1)
几年来,我们对本校体育专业的毕业生作过调查了解,发现不少学生在校期间运动成绩很好,专业水平也比较高,可是毕业之后适应不了中学体育教学工作,难以提高学生的运动水平,更谈不上培养、输送运动员,这就启示我们,师专必须把培养学生的教学能力放在十分重要的地位,否则,我们培养的学生即使体育专业知识水平与技能很高,将来也不能成为优秀的体育教学人才。笔者经过多年的教学实践认为,培养师专体育系学生的教学能力,有以下几个途径。 相似文献
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彭文虎 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(Z1)
一个合格的师专毕业生所应具备的诸种能力中,教学能力应占有重要而突出的地位。这是没有争议的。但是,如何培养和训练学生具有较强的、至少是起码的教学能力,却又成了当前师范院校各专业教学改革的重要任务和主要目标。本文拟就我系(昭通师专数学系)九年来在对学生教学能力的培养和训练方面所进行的探索和实践,谈点管见。不妥之处,敬请阅者斧正。 相似文献
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从我们学校毕业生跟踪调查看,用人单位普遍反映毕业生专业基础知识掌握较好,但教学能力较差,对中学教学的适应时期太长,因此探讨和加强学生教学能力的培养是十分必要的．我们运用电化教学手段,培养学生的教学技能,取得明显效果．１用电化教学培养学生的教学能力化学... 相似文献
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实验教学是高校教学的一个重要环节,也是提高学生综合素质最基本的途径之一.通过实验,不但能培养学生的动手能力,提高学生的思维能力,而且有利于学生树立理论联系实际的工作作风.但是,现在有相当一部分高校还没有建立独立的实验教学体系,实验教学依附于理论教学,管理不规范,资源浪费,也不利于学生综合素质的提高.下面就如何加强师专实验教学管理谈几点设想.1 师专实验教学基本情况1.1 实验课程(1)实验课程仍完全依附于理论课程.实验内容多为验证性实验,缺乏综合性、设计性,而且对基本操作、基本技能的训练重视不够.实验课程建设没有长远规… 相似文献