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路璐 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(1):100-102,110
针对高职教育的特殊性提出在高职数学教学中引入数学建模的思想和方法,介绍从数学概念的形成、定理证明、习题讲解3个方面将数学建模思想和方法融入高职数学的教学中,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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把数学建模思想有效地融入高职数学教学中,把高职数学教学与数学建模思想有效地结合起来,在教学的各个环节中融入数学建模的思想,有利于提高高职学生的数学能力,有利于培养学生的综合能力,使高职学生终身受益。 相似文献
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王玉洁 《邢台职业技术学院学报》2023,(5):18-21
学生的数学素养和理性思维对于学生个人未来的发展具有极大的积极意义,通过融入数学建模思想的方式增强学生的数学素养和理性思维是高职数学教师的必修课。要培养学生的数学思维和对数学的学习兴趣,就需要对这种学习方式进行合理运用和有力开发,大力推广数学建模思想融入高职数学教学的打造,积极融入数学建模思想。 相似文献
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文章论述高职的数学教学要引导学生从实际生活中发现问题,用数学思维去分析问题和解决问题。数学建模是理论联系实际问题的桥梁,是提升学生数学能力的有力工具。文章提出在高职数学教学中融入“建模”思想,并引导学生运用数学建模的思想和方法解决实际问题,提高学生数学能力。 相似文献
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本文论述了高职常微分方程教学中教学建模思想渗透的必要性,并结合常微分方程教学内容特点将数学建模思想融入常微分方程教学中,提出了如何在常微分方程教学中渗透数学建模思想的方法和建议,从而达到提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题能力的目的. 相似文献
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本文主要通过圆锥曲线在实际问题中的应用,说明数学建模的方法,理解函数与方程、等价转化、分类讨论等数学思想.讨论了将数学建模思想融入解析几何中圆锥曲线教学的必要性和可行性,并论证了将数学建模思想融入教学中是目前实施高职数学建模教学行之有效的方法之一. 相似文献
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数学建模与高职数学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从高职教育的特色入手,结合数学建模在培养学生素质与能力方面的重要作用,给出了在高职数学教学中把数学建模的思想、方法及内容融入到高职数学教学中,以期提高学生的数学素养及创新能力的新思路. 相似文献
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高职数学教学融入数学建模的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘学才 《孝感职业技术学院学报》2004,7(4):9-11
在高职数学教学中，用数学建模的思想与方法将几何学、物理学、经济学、生命科学及军事科学的大量实例融入到教学中去，从而提高高职学生应用数学解决实际问题的能力。 相似文献
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建模是应用数学建模分析、解决实际问题的数学思想,在高等数学教学过程中融入数学建模思想,有助于学生将实际问题抽象为数学问题,锻炼学生综合运用已知数学思想和方法的能力。本文在分析学生学习实情的基础上,探讨高等数学教学过程中融入数学建模思想的意义,从在数学概念教学中渗透建模思想、创设建模背景情境、开展项目化建模探究活动、加强模型检验和修改四个方面,论述在高等数学教学过程中融入数学建模思想的策略,以供相关教育人士参考。 相似文献
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目前数学课程的教学存在着教材内容陈旧、教学模式单一、学生消极接受、教学手段落后等不利于培养应用型人才的问题.将数学建模思想方法融入数学课程的教学,是高职数学教学改革的切入点.可以采取的措施有:结合高职的特点对原高等数学等有关课程的教学内容进行整合.在教学内容中渗透数学建模思想.开设数学建模基础知识专题讲座.开设数学建模选修课. 相似文献
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数学教学实质上是教给学生前人构建的一个个数学模型以及建模的思想方法,使学生能运用数学模型解决单纯的数学问题和复杂的实际问题。教学时应将数学建模融入课堂之中,这是实现高职院校数学教学由知识本位型向能力本位型转变的有效捷径。 相似文献
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王春荣 《大学.研究与评价》2023,(11):89-92
高职数学包括高等数学、线性代数等内容,抽象性较强且难度较大,再加上高职数学教师教学方式以讲解题目为主,容易让学生产生高职数学知识仅用于解决数学题目的错误思想,以致高职学生普遍对高等数学、线性代数等内容的学习态度比较消极。对于上述问题,高职数学教师必须创新教学方式、设计教学内容,提升学生的学习体验。文章以建模思想在高职数学教学中的实践与应用为主题,通过阅读相关文献和开展教学实践研究,探索提升高职数学教师的建模意识和能力、利用建模思想导入课程内容、利用建模思想进行知识讲解、将建模思想融入课后作业、结合学生专业特点开展建模练习的具体措施。 相似文献
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将数学建模融入高职数学模块化教学改革的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王品悦 《天津职业院校联合学报》2012,14(11):114-116
文章针对高职院校新一轮核心课程体系模块化教学改革中数学课程模块化教学改革面临的诸多难题,结合近几年的教学改革实践,论证了将数学建模思想与方法融入高职数学模块化教学改革是提高学生"用数学"意识,增强学生创新能力和可持续发展能力,促进高职数学教学向"能力本位"、"服务专业"方向发展的有效途径。 相似文献
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从教学内容、教学方法和课后作业的布置三个方面论证了如何在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想,指出在概率统计教学中融入数学建模思想将有助于学生学习其理论知识,培养学生运用数学思想和方法解决实际问题的能力和意识。 相似文献
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数学是高职院校的重要基础课程,如何逐步实现由基础理论型学科向实践应用型学科的转变,成为高职院校数学工作者研究的课题。本文介绍了数学建模在高职数学教学中的作用,探讨如何将数学建模的思想和方法融入高职数学教学中,并以数学建模为切入点推动高职数学教学改革,从而让高等数学更好地为实现高职高专的培养目标服务。 相似文献