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正目前,我国小学体育教学内容、课程体系改革已成为我国教育改革的一个重点课题。而指导这场改革的思想是教学内容必须具有先进性和时代性,特别是当今小学体育在推进素质教育改革中,树立崭新的教育思想观念,建立适应素质教育要求的教学内容体系显得尤为重要。党中央和国务院提出"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提""学校教育要贯彻‘健康第一’的指导思想"。小学体育是全面贯彻教育方针的重要组成部分,我们要坚持"健康第一"的指 相似文献
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以"人"为本,"健康第一"是新世纪学校体育总的指导思想,学校体育必须围绕这一指导思想来开展.中学体育教育改革,应贯彻"健康第一"的指导思想,面向全体学生;更新教学内容,完善教材体系;转移教学重心;优化管理结构;改革考核制度,以不断完善体育教育"健心"、"育人"之功能. 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入，学校体育教学改革正逐步深化，体育教育正围绕“健康第一”的指导思想对体育课程理念、内容、评价等各方面进行创新改革，并取得了不少成果。这些成果涉及体育教育思想、课程教材、教学原则、教学内容与方法、教学组织与手段、教学目标与评价、学生体育能力培养等诸多方面。 相似文献
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略论健康第一思想与我国普通高校的体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
从学校教育要树立健康第一指导思想入手，分析了未来社会对高校体育的客观要求以及对我国高校体育教学效果的反思。提出了高校体育改革的若干对策，包括必须牢固树立“健康第一”的指导思想；加强体育与健康教育相结合；增加健身教育内容；建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度；加强体育教师队伍建设等。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“学校教育要树立健康第一思想，切实加强体育工作”。学校教育树立“健康第一”思想，是学校推进素质教育、克服应试教育倾向、回归育人本位的本质需要。“健康第一”思想不仅是体育的指导思想，更是学校教育的指导思想，学校教育应树立和全面落实“健康第一”思想。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提．是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能．养成坚持锻炼身体的良好习惯。这一决定为我国基础教育体育课程改革指明了方向。本文拟从小学体育教学中“立定跳远”一节课的设计说起，谈实施体育新课标，改进教学策略。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”学校体育是素质教育的重要内容，是学校文明建设的窗口，是培养学生终身体育意识的主要途径。高效有序的学校体育管理，对于贯彻“健康第 相似文献
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中共中央，国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”；为贯彻和实施这个重要决定，国家教育部颁发了义务教育阶段和全日制普通高级中学的体育与健康新的课程标准，并于2001年9月开始在全国各级各类学校统一使用。其目的就在于如何坚定不移地贯彻“健康第一”的指导思想，增进学生健康。 相似文献
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孙俊伟 《合肥联合大学学报》2004,14(2):87-89
阐述了健康和“健康第一”思想的涵义，指出我国高校体育与健康教育存在的主要问题，阐述了高校体育教育应从转变思想观念、提高教师队伍的整体素质、改革教材体系、紧密结合体育与健康教育和改革考核制度等方面贯彻“健康第一”的指导思想。 相似文献
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体育与健康课程教学改革讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“学校教育要树立健康第一的思想，切实加强学校体育工作。”这既是学校体育工作的指导思想，更是健康课程的教学指导思想。研究体育与健康课程教学之间的关系，对于贯彻《决定》精神，搞好学校体育教学改革具有重要的意义。 相似文献
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随着我国教育事业的迅速发展,中学体育改革也进入了一个崭新的时期,出现各种新兴的教学模式,学校体育教学改革在许多方面取得较大的进步．学校教育要树立“健康第一”的指导思想是在我国深化教育改革、全面推行素质教育形势下,确定了学校体育工作在素质教育中重要地位乖独特作用,同时对学校体育工作提出了更为明确的要求,也为我们构建中学体育课学习评价方案提供了总的原则和方向． 相似文献
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一、树立“健康第一”的思想,不断提高学生的健康水平《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。”体育教师在教学中要坚决贯彻国家的教育方针,牢固树立“健康第一”的指导思想,正确认识与把握体育与健康课程的目标体系。要针对本学校实际制定学校课程教学方案,根据课标中五个学习领域的目标制定学年教学目标,根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器材等条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:“学校教育要树立健康第一的指导思想”.然而,随着中小学体育改革的不断深化,把健康教育与体育教育结合起来,成为一门综合的学科,在我国是属于首创,对我国体育工作者来说是老经验遇到新问题,因此,如何构建“体育与健康”课程是一个首先要解决的课题.本文的目的是试图通过调查分析几个问题:其一,“体育与健康”和中小学体育改革;其二、终身体育与中小学体育改革. 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”。学校体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面和谐、健康发展的重要环节,理所当然要贯彻落实“健康第一”指导思想。学校的任务是培养具有创新精神和实践能力的专门人才,“健康第一”的新思路不仅仅是针对学校体育提出的,而是强调整个学校教育必须贯彻这一指导思想。作为学校教育的一部分,学校体育同样也必须贯彻“健康第一”的新思路,为学校完成培养人才任务提供健康的体质基础。一、“健康第一”的理解1.… 相似文献
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1999年,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。”这一决定为我国基础教育体育课程改革指明了方向,力求构建体育与健康课程新的体系．以适应世界体育课程发展的要求。教师作为体育教学改革的主体应有明确的角色定位．这样才能真正把改革的实效凸显出来。 相似文献
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拟从教师素质，体育设施，环境的规范，教学内容的合理选择和教学安全保护等方面来阐述学校体育对“健康第一”的学校教育指导思想的贯彻和落实。 相似文献
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一、普通高校体育教学内容现状 1999年6月中共中央、国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确指出:学校教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯. 相似文献
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张东秀 《黔南民族师范学院学报》2002,22(4):111-112
人类的健康是 2 1世纪国际社会共同关注的主题 ,体育与健康相结合是教育改革的趋势 ,高校体育要以“健康第一”为指导思想 ,树立以学生为主体的体育教学模式 ,广泛开展校园体育文化 ,促进学生个性健康发展 ,高校体育应从“育身”向“育人”转变 ,树立终身体育的观念进行健身、健心的健康教育 ,从而达到人的全面发展。 相似文献
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本文采用文献资料研究、问卷调查等研究方法,就在校大学生对体育教育现状及教学内容、方法、组织形式的认识及评价进行了调研,并在此基础上进行相关研究。指出当前高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。在第三次全国教育工作会议中也明确提出：“以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育,学校教育要坚持‘健康第一’的思想”。因此,高校体育教育应面向学生未来,以终身体育、强身育人、增进健康为主线。本文就目前高校体育教学改革的有关问题进行探讨,与体育同仁共同交流。 相似文献