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印度学习成果认证、积累和转换制度在印度终身教育计划下孕育并发展，而我国目前学术界对这一问题的研究几乎处于空白。印度有着与我国相似的教育背景，因此理清印度学习成果认证、积累与转换制度的脉络，对我国构建终身教育具有极为重要的现实意义。 相似文献
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南非大学1873年建校,其远程教育在非洲大陆,甚至是国际上都具有重大影响.通过梳理现有文献、参加ICDE大会、专访南非大学主要领导等多渠道搜取资料,对南非大学的教学和科研策略进行分析以探寻南非大学的能力建设问题.研究发现交互的教学内容、灵活的教学模式、高质的教学改革是南非大学教学实施过程中的关键点;公平的科研环境和多元化科研项目则是学科研究和远程教育研究开拓性进展的保证;最后,对南非大学能力建设的经验做出总结,并为我国远程教育机构的能力建设提出若干建议. 相似文献
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模拟心理训练,是指由教练员有意识、有目的地安排一些类似实际现场且针对性很强的练习性比赛,从而消除运动员紧张情绪的一种训练方法、其任务就是通过心理训练,培养运动员在比赛中心理状态的自我调节能力,使其心理活动水平能够适应瞬间的赛场变化,始终维持身心力量的协调性,以保持最佳的竞技状态。中学生运动员正处在青春期发育阶段,因内分泌活动变化,致使神经系统的稳定性受到影响,兴奋与抑制不平衡,情绪波动大;加之 相似文献
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几种特殊的肖像侵权问题 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻侵害肖像权是指新闻媒体和新闻从业者利用新闻传播媒介侵害公民的肖像权益的行为。一般来说，新闻媒体未经本人同意而使用其肖像，且使用公民肖像无阻却违法事由，即构成肖像侵权。虽然法律作了这样的规定，但是在新闻实践中，还是会遇到一些特殊的肖像使用情况，由于我国现行法律没有明确具体的规定，这些特例极易引发侵权诉讼。 相似文献
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体育教学中的形式美,主要体现在场地器材的布局。点线面体的设计以及队列队形的多样变化方面。教师通过创设优化的组合对称。多样统一的场地器材布局的情境及队列队形变换的 相似文献
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南非大学是非洲历史最为悠久、影响最为广泛的开放大学,是世界知名开放大学代表。南非大学在办学定位、功能、组织管理、师生发展、教学科研、学习支持服务、质量保证、战略规划等方面具有一定特色,对我国开放大学的定位职能、改革发展与能力建设有所启示。 相似文献
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试论体育教学中的美学渗透 总被引：5，自引：0，他引：5
试从美学的角度,用美学的观点,对在体育教学中如何渗透美学思想,培养学生的审美意识、发展学生的创造性思维,激发学生运动兴趣,提高课堂教学质量进行了探讨.阐述了在体育美学理论指导下,寓美于教,寓教于乐,按照美的规律进行教学实践,对于深化体育教学改革,实现终身体育教育和素质教育目标所产生的深远意义. 相似文献
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近年来,中职校生源的文化知识基础下滑的问题日益突出。生源质量下降表现在学生基础知识,学习兴趣、学习习惯、行为与心理等各个方面。与此同时,新生在文化课程成绩、求知态度、学习动力、学习个性等方面也表现出很大的差异。面对日益突出的教学矛盾。大统一的教学模式已经不适应当前的中专教学。一、实施分层次教学的必要性“分层次教学”的核心是在教学过程中,针对学生不同的知识基础与接受能力,不同的个性特征和心理倾向,设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求,运用不同的教学方法,从而使全体学生在原有的基础上选择不同的学习… 相似文献
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课程是实现个性化教育的主要手段,是培养学生良好个性的必要条件.长期以来,笔者所在校校本课程始终坚持“国际象棋引领,制度跟进,依托社团,创新课程”的工作思路,培养学生特长,为孩子们搭建展示乐学扬长的舞台,让学生的个性得到最好的发展. 相似文献