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1.
陈培忠 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):170-173
新疆师范大学后勤集团是构建新疆师大和谐社会的前沿阵地。近几年来，在学校党委的领导下，后勤集团不断适应高校后勤改革的形势，紧紧围绕学校的教学科研工作，带领全体职工把后勤保障服务工作做得扎实而有成效，在全校起到了服务示范窗口的作用。通过队伍建设和后勤文化建设，全体职工的综合素质、管理水平、服务水平不断提升；通过建章立制，实行全员竞聘上岗，极大地调动了职工的工作积极性；通过校园环境建设，绿化、亮化、美化了校园环境，校园绿化面积逐年扩大，绿化覆盖率不断上升，逐步将人文内涵融入其中。 相似文献
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李桂花 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(2):89-92
现代科技发展对伦理建设的理论、制度和主体这三个不同方面均提出了新要求。在理论建设方面，要求实现从近距离伦理向远距离伦理的延伸，从规范伦理学向应用伦理学研究的转向，并立足于多学科基础上的大交汇、大融合；在制度建设方面，要求变革社会制度，加强科技立法，引进科技伦理的“软着陆”机制；在主体建设方面，要求明确科技主体的伦理责任，建设科技主体的伦理规范，开展多极主体的对话。 相似文献
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“人之善在教，教之善在师”，师资队伍建设始终是教育发展的战略要点。近年来，北安市教育局在市委、市政府的高度重视和正确领导下，在全市社会各界的热情帮助和大力支持下，坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”思想为指导，全面贯彻落实第三次全教会精神和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，狠抓师资队伍建设，实施教师培训提高工程，不断改善和提高教师待遇，在全市发扬尊师重教的优良传统，营造了有利于教育发展的大环境，使全市基础教育工作始终保持了不断发展的良好态势。一、贯彻“以德治国”方针，加强师德师风建设江总书… 相似文献
4.
邓小平以经济建设为中心的化观，明确了化建设在社会主义建设中的位置，科学地揭示了经济建设与化建设的关系，为我们在建设中国特色社会主义的实践中将二有机结合起来提供了理论指导，对全面推进社会主义现代化建设具有重要的指导意义。 相似文献
5.
李胜章 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(6):63-65
实事求是是我党的优良传统，江泽民同志一贯坚持这个原则，在党的思想、政治、理论、组织、作风等方法的建设，都遵循这个原则，并取得了显成绩。实事求是是江总书记的党建思想的灵魂。 相似文献
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十年前，当粤东梅州传出创办大学的消息时，不少人怀疑地摇着头：“山区办大学，教师从哪儿来？”确实，当时摆在创业者面前的这一难题，远比在荒岭上兴建教学大楼困难得多。“再大的困难也要克服！”在梅州市政府和海内外有识之上的支持下，一方面，学校在国内外有影响的报纸上刊登招聘启事，另一方面组织人力到北京、武汉、南昌等地招聘“求贤”，终于以赤诚之心，从北京、武汉、南昌、合肥、郑州等地的一些高等院校、科研院所引进了一批人才，以他们为主体组成了嘉应大学第一代园丁队伍。我们还通过聘请客座教授、兼职教师，挑选青年教师… 相似文献
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曹问 《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):9-12
诚信，作为社会文明的重要标志之一，是近年来人们广为关注的热点话题。党政干部队伍在社会体系中的特殊地位、作用和影响，决定了推进全社会的诚信建设首先必需加强党政干部队伍的诚信建设，着力点是加强党政干部队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。 相似文献
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论述了在新世纪图书馆应加强内外部环境建设、内部资源建设，注重开发人力资源，满足读者需求，才能促进图书馆的快速发展。 相似文献
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屈原与李贺 ,是中国诗史上两位著名的浪漫主义诗人 ,在诗作上表现出明显的渊源与传承关系。这既表现为屈原对李贺巨大而深远的历史影响 ,也表现为李贺对屈原思想人格上的理解与认同 ,对屈原诗歌艺术上的借鉴、效法、继承和发展。而李贺对屈原的理解与认同 ,是建立在个人身世经历相近的坚实基础之上与人生理想、政治抱负相同的前提之下的 ,且影响并促进了其对屈原诗歌艺术上的继承、发展、变革与创新 ,两者互为因果 ,相辅相成。 相似文献
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岳岚 《张家口职业技术学院学报》2008,21(1):73-75
文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。 相似文献
13.
廖胜 《绵阳师范学院学报》2003,22(4):82-86
在引进现代先进的行政管理模式和管理手段时,只注重物质设备、管理形式和管理手段的现代化,而忽视管理者思想观念和素质的现代化,不仅严重影响市场经济的运行和发展,而且会葬送党和人民的伟大事业!因此,在中国行政管理现代化过程中,最关键、最核心的问题是必须更新管理者的观念,重新定位,转变角色,树立现代管理和服务意识,极大地提高管理者的综合素质,从领导上和组织上保证党的事业的健康发展,保证市场经济顺利运行.本文针对我国传统行政管理存在的弊端和干部队伍存在的现实问题,根据市场经济运行机制和市场法则,从角色、产品、服务三个方面,对市场经济条件下的现代行政管理和服务意识作一初步探讨. 相似文献
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高校课程的变化与特点 总被引：6，自引：0，他引：6
近年来高校课程主要有以下几个变化:课程内容的更新与数量的增加,高校的课程受到政府和社会的广泛关注,并成为高校评价的主要内容,人文课程与科学课程相互融合,通识课程的发展。高校课程存在以下主要矛盾:专业性和综合性的矛盾、规定性和选择性的矛盾、学术性和实践性的矛盾。高校课程有如下特点:重视在现实领域的基础上进行综合,重视对学科知识本身的研究,发现性和开放性。 相似文献
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Femke Bannink Koenraad Stroeken Richard Idro Geert van Hove 《International Journal of Disability, Development & Education》2015,62(2):182-201
This article describes the findings of a qualitative study on knowledge, beliefs, attitudes, and practices towards children with spina bifida and hydrocephalus in four regions of Uganda. Focus group discussions and semi-structured interviews were held with parents of children with spina bifida and hydrocephalus, policy-makers, and service providers. Our findings describe how negative knowledge, beliefs, attitudes, and practices create barriers to treatment and inclusion of children with spina bifida and hydrocephalus and their parents in Uganda. The findings show how knowledge, beliefs, attitudes, and practices evolve over time, are both similar and differ in the various regions, and become more conducive towards accessing treatment and achieving inclusion. Sensitisation and early intervention including parents and service providers in dissemination of knowledge, rehabilitative care to set the trend for positive change and support, as well as longitudinal studies of children with spina bifida and hydrocephalus and their parents are recommended. 相似文献
16.
James P. McDaniel 《Quarterly Journal of Speech》2013,99(1):48-66
This essay attempts to counter the dreariness of postmodern critique and culture by locating the vital force of phantasy, rhetoric, argument, hope, and memory in contemporary public affairs. More particularly, it engages recent controversies about collective memory and the FDR memorial statue especially to generate a greater sensitivity to the fact that we are agents (and not just dupes) of history. The body, symbolic and material, is a core site for the history, theory, and practice of democracy, I argue, and is the hard kernel of collective identification and division. Methodologically, the essay fuses Aristotle and Lacan's ideas about phantasy as a perceptual device, which gages and creates public and personal desire, as an analytic frame for the study of public discourse. 相似文献
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Bronwyn Bevan 《Studies in Science Education》2017,53(1):75-103
Making is a rapidly emerging form of educational practice that involves the design, construction, testing, and revision of a wide variety of objects, using high and low technologies, and integrating a range of disciplines including art, science, engineering, and mathematics. It has garnered widespread interest and support in both policy and education circles because of the ways it has been shown to link science learning to creativity and investigation. Making has taken root in out-of-school settings, such as museums, science festivals, and afterschool and library programmes; and there is now growing interest from primary and secondary educators in how it might be incorporated into the classroom. Making expands on traditions associated with Technology Education and Design-Based Learning, but differs in ways that can potentially broaden participation in science and STEM learning to include learners from communities historically underrepresented in STEM fields. STEM-Rich Making is centrally organised around design and engineering practices, typically integrating digital tools and computational practices, and positions scientific and mathematical concepts and phenomena as the materials for design. This paper takes a critical view of the claims about Making as a productive form of science teaching and learning, and reviews the current research literature’s substantiation of the ways in which Making supports students’ agency, promotes active participation in science and engineering practices, and leverages learners’ cultural resources. 相似文献
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作文教学的改革应该是一个系统的工程,它涉及了写作的思想与方法、过程与评价、反馈与矫正,还涉及了吸纳与输出、积累与整合、应用与拓展、发现与创新等方面的研究与改革。新课程理念下对作文的创新评价应从评价理念人本化、评价功能激励化、评价主体多元化、评价内容综合化、评价形式民主化、评价方法多样化等方面来进行,以激发学生自主写作、快乐写作的欲望,让学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受,实现人格与能力的和谐发展。 相似文献
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理本论是朱熹哲学思想的核心和最高范畴,也是朱熹整个学术思想的核心和理论基础。这是一个具有客观唯心主义性质和伦理本位色彩的哲学范畴。其本体论哲学的构建是通过对传统文化中儒、道、佛三家思想的全面吸收和改造而完成的。具体讲:吸收佛学本体论的思维模式并将之改造为道德本体论;吸收儒学的道德学说并将之改造为伦理本位的哲学:吸收道家的认识论思想并将之改造为伦理体验的认识论。 相似文献