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1.
论当代大学生的情绪管理 总被引：5，自引：0，他引：5
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2008,26(4)
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。 相似文献
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赵俊萍 《太原教育学院学报》2008,(4):13-15
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):25-26
当今大学生在激烈的竞争环境中面临着许多压力,大学生的心理还没有完全成熟,十分容易受到社会等各方面因素的影响,从而引发一系列情绪问题。大学生情绪管理能力的培养在思想政治教育工作中显得十分重要,若大学生对自己的情绪不能有效管理,就会对学习和生活产生负面影响。基于此,本文阐述了思想政治教育视角下大学生情绪管理能力培养的重要性,并提出营造思想政治教育家庭环境的情绪管理氛围、思想政治教育教师开展情绪体验的教育内容等提升策略,对大学生成长成才、全面发展有着重要意义([1])。 相似文献
5.
从提升大学生自我认知与自我管理能力、社交能力、情绪管理能力等几个方面,探讨如何培养大学生的健康心理。 相似文献
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在校大学生正处在人格完善和能力培养的关键时期。情绪智力教育与其综合素质培养之间具有紧密的联系。情绪智力的培养对大学生就业、身心健康、社会适应、领导能力、学习成绩等方面有重要的意义。本文试图从大学生情绪智力培养的意义、大学生情绪智力的构成、大学生情绪智力的培养等三方面进行论述。 相似文献
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情绪管理能力是决定大学生心理健康的重要因素。本文通过分析大学生情绪管理能力的构成,指出阅读疗法对提高大学生情绪管理能力的积极作用,并提出运用阅读疗法提高大学生情绪管理能力的方法。 相似文献
8.
新形势下,心理素质教育和情商培养成为大学生思想教育的重点、难点之一,但目前国内尚缺乏对当代大学生情商水平的科学测定。本研究使用量表对中国大学生情商中"情绪自觉"、"情绪管理"、"自我激励"、"情绪共鸣"、"辅导他人情绪"五种能力的水平进行定量测定,并据此对新形势下大学生思想教育提出建议。 相似文献
9.
王莉 《语文学刊:高等教育版》2011,(5):16-17,20
情商教育可以培养提高学生认知、管理自我情绪,自我激励,认知他人情绪和人际关系管理的能力。华裔美国文学中的成长主题、母女关系和父子关系等主题能增强大学生对自身成长过程的认识,对父母的理解和认同,成为大学生情商教育的新平台。 相似文献
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加强情绪教育预防大学生激情犯罪 总被引：1，自引：0，他引：1
消极的激情是消极情绪的积累,是形成大学生激情犯罪行为的催化剂。加强情绪教育,提高大学生的情绪智力(情绪主导能力、情绪均衡能力、情绪控制能力、情绪疏泄能力),培养大学生的健康情绪,调控大学生的不良情绪,是预防大学生激情犯罪的有效途径。 相似文献
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大学生自我效能感与情绪管理能力的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为探讨大学生自我效能感与情绪管理能力的状况及二者的关系,采用大学生情绪管理能力问卷和一般自我效能感量表对某大学206名学生进行施测.测试结果为:(1)大学生自我效能感状况处于中等水平(2.60±0.53),在年级、城乡、独生与否等变量上差异显著(P<0.05);(2)大学生情绪管理能力处在中等水平以上(3.62±0.40),在性别、城乡、独生与否、年级等变量上差异不显著(P>0.05);(3)大学生自我效能感与情绪管理能力存在中度正相关(r =0.313).研究认为:大学生自我效能感越高,其情绪管理能力越强;大学生自我效能感越低,其情绪管理能力越弱. 相似文献
12.
选取杭州市两所高校的大学生412名,初步探讨敬畏情绪对主观幸福感的影响。结果表明:艺术类大学生的敬畏情绪量表得分高于非艺术类大学生;敬畏情绪和主观幸福感、大五人格的开放性、外倾性和尽责性存在正相关;控制人口学信息后,大五人格对敬畏情绪具有显著的解释能力;控制人口学信息和大五人格各维度后,敬畏情绪对主观幸福感具有显著的解释能力。研究结果提示敬畏情绪对主观幸福感具有重要的促进作用,应从人格培养和审美教育两个方面培养大学生的敬畏情绪,提高大学生的幸福感。高校应从积极教育的视角,注重对大学生的敬畏情绪培养,探索有助于提升敬畏情绪的教育方法。 相似文献
13.
大学生常见的情绪困扰主要有情绪减退、焦虑和抑郁等,其产生的原因涉及生理、遗传、认知及环境等因素,教育工作者要从大学生情绪识别的能力,运用情绪的能力及让开心成为一种能力三个方面加强对大学生的情绪管理. 相似文献
14.
具备一定的创业能力是大学生要顺利进行创业的基本前提和根本保障,如何培养和提高大学生创业能力是高校创业教育面临的迫切任务。通过实际调查分析了大学生创业能力现状,分析了情绪智力对创业能力的影响,并基于情绪智力视角提出了大学生创业能力培养的路径。 相似文献
15.
大学生情绪管理能力与心理健康的关系研究 总被引：7，自引：0，他引：7
对926名大学生用情绪管理量表和SCL-90症状自评量表进行测试,结果表明:大学生情绪管理的五个维度与心理健康的9个因子之间有显著的相关。多元回归分析后发现:情绪管理能力与心理健康关系密切且呈较强的相关,理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、控制消极暗示能力与心理健康的回归效应尤为明显。 相似文献
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情绪困扰已成为大学生生活的主要困扰之一,引导他们合理舒缓情绪、排解压力,培养良好的情绪管理能力很有必要.在此过程中,大学辅导员要准确定位,积极发挥作用. 相似文献
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魏巍 《兰州教育学院学报》2014,(4):143-144,147
情绪管理对于大学生提高适应能力、挖潜情绪商数、形成健康人格至关重要,它是驾驭个体情绪的一种有效手段。本文通过对少数民族大学生情绪管理能力与心理压力产生的原因进行分析,提出了从学校层面及个人层面进行情绪管理和压力调适的方法与措施。 相似文献
18.
游少萍 《雁北师范学院学报》2013,(4):80-82,92
在培养当代大学生全面发展的过程中,心理素质要求越显重要,情绪管理在心理健康中的作用不可或缺。传统心理学主要在大学生心理、情绪的问题和病症层面发挥作用,而正向心理学视角下的大学生正面情绪培养,能积极地帮助大学生正面获取生活的快乐感和满足感,预防和矫正情绪问题。通过研究与介绍大学生自身正面情绪培养的素质和技巧,以及高校和家庭在营造大学生正面情绪方面的策略,旨在提高大学生情绪健康总体水平。 相似文献
19.
良好的人际关系对大学生成长与发展的重要性是毋庸置疑的。然而,提高人际交往能力,建立良好的人际关系对大学生来说却并非易事。本文阐述了情绪智力对大学生建立良好人际关系的重要影响,并结合实际工作经验从加强大学生意志力的培养、提高和完善大学生的认知能力,把情绪智力引入大学生综合素质评价体系和重视高校心理咨询的重要作用等方面提出了帮助大学生提高情绪智力水平的措施,旨在提高大学生的人际交往能力,最终促进大学生更好地成长。 相似文献
20.
大学生科研创新实践能力培养的组织管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生科研创新实践能力培养的组织管理,是培养大学生创新精神和实践能力的保证。从大学生科研创新实践能力培养的意义出发,对大学生科研创新实践能力培养的组织管理的基本理念、组织管理特点、组织管理架构、组织管理体系进行研究,以期对大学生科研创新实践能力的培养起到保证作用。 相似文献