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1.
企办中小学是我国计划经济体制下形成并发展起来的。在我省西安、咸阳、铜川、宝鸡等几个国有大中型企业比较集中的城市,办学企业占有很大比重,企办中小学已成为地方基础教育的重要组成部分,发挥着重要的作用。改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和现代企业制度改革的深化,总体来说,企办学校的形势是稳定的,发展方向是正确的,但同时也面临着新的挑战,出现了许多自身难以解决的问题。带着“怎样才能既利于国有企业改革,又能推进教育的改革和发展,同时保持社会稳定”这样一个问题,我们对上述四个市的企办中小学校进行了深入调 相似文献
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近十年来，随着我国经济体制的改革和现代企业制度的建立，企业分离包括中小学在内的社会职能问题，已成为政府和企业极为重视和必须解决的重大问题。但是，这一重大问题又因其复杂性而举步维艰。一方面是政府因财力和政策问题难以全部接收企办中小学；另一方面是企业改革的深入又不得不减少对学校的投入。 相似文献
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张华 《陕西广播电视大学学报》2008,10(3):36-39
企办院校是计划体制的产物,是我国国有企业办学校的代表。在计划体制时期,企办院校在一定程度上弥补了教育资源的不足,为企业的发展做出了巨大的贡献。但随着我国改革发展的不断深入,科教兴国战略的事实,使得高等教育、职业教育有了很大的发展,同时,国企也完成了服务社会化等一系列改制过程,鉴于这种形势,使得我们不得不思考企办院校的定位和未来发展方向。本文正是针对企办院校目前所面临的抉择,提出了以高职教育为主体的校企合作办学思路,论证了兵工企业校企合作的优势,为兵工企办院校未来发展定位提供了一条可行之路。 相似文献
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人们一般把国有企业(中央企业、省、市政府所属企业)和部分国家事业单位(军队、司法部门、高校等)举办的中小学统称为“国企中小学”。改革开放以来,在建立社会主义市场经济体制的过程中,特别是在近几年加速建立现代企业制度的改革中,“分离企业办社会职能”、“企办中小学移交 相似文献
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建立现代企业制度是国有企业改革的必然方向。随着国有大中型企业改革的不断深入，企业办学面临重重困难。一是企业负担沉重，严重削弱了企业参与市场竞争的能力。企业办社会，背着沉重的包袱在市场经济竞争的大潮中很难地挣扎， 相似文献
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一、建立现代高等教育办学模式 １．建立多元化的竞争型的办学模式。为增强高等学校的办学活力,更大程度地提高全民族的文化素质,适应社会主义市场经济的发展,我们应该积极推进高等教育体制的改革,加大改革的力度,通过“改制、改组、合作、合并”等方式,大力发展多种所有制形式的办学模式,除国家办高校外,我们还可以动员和依靠社会的力量办学,如：“民办高校”、“国办民助”等多元化的办学模式。在管理模式上,既可以坚持国家办学,又可实行国家和社会联办、社会办学模式,从而使我国的高等教育在多元化办学的存在下更加生机勃勃… 相似文献
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浅谈现代学校制度的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
田斌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):106-107
现代学校制度的建立，归根到底是建立学校文化。“现代学校制度”建设对学校来说，其实质正是“教育概念重建、学校制度再造、学校文化再生”的过程。现代学校制度应该和现代学校文化紧密结合起来，制度是刚性的；文化是柔性的。当制度作用不到的地方，文化就能发挥作用。中国历时数十年的教育改革表明，教育发展过程中的很多问题，如学校办学体制问题、收费问题等，都遇到了制度上的制约，教育面临如何实现跨越发展的台阶的问题，现代学校制度的建立也是社会发展提出的新要求。 相似文献
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一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益？我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做，“造”即创造、创新。准确全面地讲，就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上，创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。 相似文献
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现代学校呼唤校本评价 总被引：4，自引：0，他引：4
现代学校是依法办学、自主发展、自我约束、社会监督的学校。在深入探讨基础教育改革，全面推进素质教育和课程改革的今天．如何利用教育评价这一杠杆．推动学校教育的健康发展，是我们每一位教育工作者在积极探索的课题。针对传统的“一把尺子”来衡量不同发展水平的学校和学生的外在评价模式存在的弊端，转变教育评价观念，实施校本评价将为我们的学校教育管理不断创新，办出特色带来动力。 相似文献
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“现有公办学校在条件具备时也可酌情转为‘公办民助’学校或‘民办公助’学校”，这是《全国教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划）向我们昭示的今后十几年我国公办学校办学体制改革和发展的重要方向。 公办学校的改制，本质上是开放公办学校门户，让社会力量进人公办学校，参与支持学校建设，形成民办学校发展新格局，这绝不是像某些近视者所说是为了钱，而是立足于教育发展战略的全局提出的，它符合了教育发展的世界趋势──教育社会化和社会教育化提出问题，尤其是把准了我国穷国办大教育的命脉：“政府办学为主，多主体参与，共… 相似文献
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论构建现代教育制度的基本思路 总被引：5，自引：0，他引：5
王洪才 《清华大学教育研究》2003,24(6):17-23
我国教育改革的根本取向是建设现代教育制度。现代教育制度是以明晰办学权和所有权的关系为基础的，为此就必须首先确立政府与社会的关系、政府与学校的关系及学校与社会的关系。本文提出现代教育制度基本框架是：确立“大社会、小政府”的教育治理观念；明晰所有权与办学权的关系；建立一种政府与学校之间的平权关系；确立科层制管理原则；建设规范的教育市场。 相似文献
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上世纪九十年代后期至今八、九年时间,全国不少大中城市出现了一股公办中小学改革办学体制的热潮, 特别是一些名校的参与引发了许多问题和争论,社会反响逐渐强烈,新闻媒体多有报导。规范改制学校的办学行为,治理“校中校”的问题已成为一些地方政府及其教育行政部门亟待解决的一道难题。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构”，在顶层设计上明确了教育管理模式改革方向。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确：“推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系”，“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”就是教育管办评分离的内涵，“构建政府、学校、社会之间新型关系”就是教育管办评分离的实现形式。教育管办评分离的根本目的是落实依法治教，依法治教是实现教育管办评分离的主要抓手。本文就推进基础教育管办评分离作以下思考。 相似文献
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刘福才 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12)
一、探索公办高中多样化的办学形式。形成办学特色,适应社会需求
明确政府与学校的关系,对于建立和健全我国现代学校制度,优化普通高中办学体制改革,具有十分重要的意义。政府要破除“非公即私”的观念禁锢,除了继续改革和完善公办教育和民办教育的办学体制外,教育也应走第三条道路,淡化身份意识,积极探索其他办学模式,扩大教育资源,特别是优质教育资源,满足人民群众的教育需求。公办学校可以通过引入市场机制,解决优质教育不能满足社会需要而产生的供需矛盾问题。 相似文献
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校本管理是发端于美国而后波及大部分发达国家和地区的一场国际性学校管理改革运动.建立现代学校制度的关键,就在于权力下移,将办学自主权真正转移到学校一级,实施校本管理.这是我国开展基础教育课程改革后的又一重大举措. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(10):1-11
20世纪八九十年代,各国公立学校面对的共同性问题促成了一场世界性的公立学校重建运动,市场化、民营化是改革的重要思路。同一时期,我国也经历了一个被称为公办学校改制的变革进程,简政放权和建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制是改革的两大重要议题。在这一变革的背后,蕴含着能否创造一种政府之外的现代学校制度的问题。公办学校改制由于利益冲突尖锐,与原先的价值取向和社会认知相悖,因此出现了严重的行为失范问题,导致了办学秩序的混乱和教育不公平现象的产生。公办学校改制的结果表明,必须正确理解公办学校的国家性和民间性,准确把握教育的公益性质,妥善处理教育与市场关系,始终坚守公办学校的公共责任。 相似文献
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随着国有企业的改革不断深入,企业技工学校面临着一个严峻的课题,即如何深化改革,求得生存与发展的问题。企业技工学校,特别是国有企业技工学校是计划经济的产物。在计划经济条件下,学校每年招生名额由企业主管部门下达,企业提供办学资金。学校由企业管理,所以.必然随着企业的兴衰而起伏。随着经济体制的改革和现代企业制度的建立,企业逐步进入市场,由于一些企业经济效益大幅度滑坡,技校也随之受到巨大冲击。企业效益好,学校办得 相似文献
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随着国企深化改革的启动，企办中小学校面临的冲击更加严重，一个亟待解决又无法回避的现实难题──企办中小学校的生存发展问题，已经赫然摆在了办学企业、企办中小学校和各地政府面前，这不能不引起我们的思考。独立自主民办化 所谓企办中小学校民办化，就是让企办中小学校一 相似文献