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在全球经济一体化的背景下,从全球学习的内向视角人手,探索中国企业全球学习的国内攻略模式,分析OEM中的互动型学习与知识吸收;在剖析微笑曲线的基础上设计我国企业从OEM到ODM的学习链接,进而制定国内企业从ODM跃升OBM的学习步骤与策略,提出了产业升级的战略构想. 相似文献
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为在知识经济变幻莫测的市场风云中求生存求发展,我国企业必须正确地把握自己,潜心修烁,抓住机遇,适应市场,这需要一套能适应复杂多变的国际环境、猎获战机、抵御威胁的知识管理方式——全球学习战略。在此,从知识管理层面研究我国企业全球学习战略的思路与架构,探讨全球学习整合中知识管理的模式构建和机制设计。 相似文献
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基于全球学习效应的跨国战略联盟机理研究 总被引：10，自引：0，他引：10
跨国战略联盟在知识经济时代为联盟内企业提供和营造了全球学习的组织支撑和学习界面,是企业创造性进行全球学习(尤其是隐形知识学习)的有效途径。其次,联盟成员间的信任感、开放性、沟通渠道的畅通性和盟员自身的学习能力以及具体的联盟类型直接影响跨国战略联盟的全球学习效应。 相似文献
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战略管理新动态:知识战略与服务战略的互动及整合 总被引：2，自引：0，他引：2
战略管理是知识社会中企业生存和发展的首要问题；战略管理理论是企业战略实践的指导思想，在新世纪企业管理中占据核心地位。文章“从知识与服务”入手，探索知识经济条件下战略管理的最新动态，系统地设计知识战略和服务战略的互动及整合体系，集中研究了知识与服务互动整合的战略逻辑关系，在论述三大新趋势的基础上，提出了构成知识与服务互动型战略的三个分战略，即知识型服务战略、服务型知识战略以及知识服务一体化战略。 相似文献
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企业战略转型中组织学习的效用分析 总被引：13，自引：3，他引：13
企业战略转型的本质在于企业为避免其所具有的特异性知识与企业外部经营环境(主要是市场需求环境)不匹配引起的生存危机而进行的特异性知识创新过程,企业战略转型成功的关键在于确保企业所拥有的特异性知识与经营环境达到战略柔性匹配。因此,组织学习作为获取知识来源的主要途径,其主要目的在于不断获取企业特异性知识以及市场变化与顾客需求等方面的知识,并通过中国要素的过渡来影响企业战略转型。 相似文献
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本文基于中国创业活动实践提炼新企业的创业战略倾向,即冒险型战略倾向和前瞻型战略倾向,深入探究这两种战略倾向对创业学习的内在影响,以期提高我国新企业的创业学习效率和效果。同时引入环境动态性作为调节变量,探究其在两种战略倾向与创业学习之间的调节作用,以期深入揭示中国创业环境情境对创业学习的内在影响。通过对吉林省、福建省和北京三地332份样本数据进行分析,结果显示冒险型战略倾向和前瞻型战略倾向均对创业学习具有显著积极影响;环境动态性在冒险型战略倾向与创业学习之间具有显著正调节作用,而在前瞻型战略倾向与创业学习之间具有显著负调节作用。 相似文献
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与跨国战略联盟和组织内部的学习不同,企业集群的学习是一种基于区域共同背景和特定环境相联系的地方化学习,它促进了企业间的知识转移和知识分享.阐述了地理临近与企业集群知识转移机理;从前向、后向和多角三个维度对集群地方化学习方式进行阐述,并对基于地方化学习的知识转移影响因素进行分析;针对集群地方化学习的局限性,提出了通过全球-地方网络的互动学习来增强集群的持续发展能力. 相似文献
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获取外部知识是联盟成员进行决策的重要依据.将吸收能力和学习成本引入收益函数中,根据不同学习策略时企业收益的比较,分析了学习策略的选择问题,得出了联盟成员间相对吸收能力和知识折扣率会交互影响企业的学习策略. 相似文献
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20世纪七八十年代,语言学家们开始意识到,对语言学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。而学习策略的选择与使用在学生的学习过程中起着非常重要的作用。本文从国内外学者对学习策略的研究分析出发,结合本人在具体教学中的实践经验,得出影响学生学习策略的因素。 相似文献
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当代计算机网络技术日新月异,一种新型的学习模式逐渐呈现。学习者借助计算机等多媒体设备,自主完成个性化的发现式学习。但研究发现面对网络学习这一新生事物,相应学习策略严重缺失。笔者结合自身教学经验仅对网络教学环境下的特定学习策略的培训提出些许建议,以期能帮助学习者尽快适应新的教学模式,充分发挥网络多媒体的优势。 相似文献
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无论是高中物理新课标还是新高考改革,都强调要重视学生差异,进行个性化教学,以满足学生的不同需要。合作学习是现代教育提倡的教学方式之一,将差异化理念融入高中物理合作学习之中,既满足了学生的不同需要,又培养了学生与他人合作的能力。因此,本文对这一教学方式的教学策略进行了较深入的探究,提出了相应的指导策略、组织策略和实施策略。 相似文献
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对语言学习者进行学习策略训练势在必行。学习策略训练的目的在于教会学生在外语学习中如何使用学习策略,以及什么时候、为什么要使用这些策略。本文从教师的角度出发,试图探索教师在学习策略训练中所扮演的角色,其目的在于帮助教师成功地实施策略训练,从而提高英语学习与教学效果。 相似文献
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出口是最为普遍的国际化扩张战略,是促进新兴市场企业成长的重要路径。现有研究基于组织学习理论,检验了“出口学习”效应,但较少关注新兴市场企业出口学习结果的差异。本研究通过整合组织学习和注意力基础观理论,基于世界银行2008—2012年对东欧和中亚地区企业经营环境的调查数据,运用Tobit回归,审查了出口战略对创新绩效的影响,并检验了注意力结构化分布对出口学习的调节效应。研究发现：组织注意力的结构化分布,导致了新兴市场企业出口学习结果的异质性。具体而言：（1）新兴市场企业出口战略能够提升其产品和流程创新绩效;（2）国有所有制、财务冗余会提升出口战略对流程创新绩效的正向影响;网络营销能力会提升出口战略对产品创新绩效的正向影响。 相似文献
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组织学习理论中隐性知识的学习机制研究相当重要。针对华人文化特点对隐性知识学习进行分析，借助学习理论中顿悟心理研究基础，用量子能级跃迁作为顿悟学习飞跃的隐喻而提出量子学习模型，并结合实际分析了该模型四阶段针对隐性知识的不同学习策略。 相似文献
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产业创新网络中企业技术学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用复杂网络进行仿真,分析产业创新网络的网络结构以及企业不同的技术学习策略对技术学习的绩效的影响。研究结果表明:(1)产业创新网络从随机网络演化为无尺度网络极大的提高了网络内企业技术学习的绩效;(2)综合考虑连接强度与临近成员技术水平的权衡主义倾向技术学习策略不仅能获得较高的技术学习效率,而且能有效的降低整个产业创新网络的产业技术差距,是一种明显优于只考虑其中一种因素的技术学习策略的策略。 相似文献