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建立科学合理的高职教育评价体系,必须正确把握教育评价的内涵,在具体实践过程中突出对学生动手能力评价指标的权重、德育评价在教育评价体系中的分量、强化教师的行为激励和绩效评价,并重视对教育质量监控方法的探究,从而建立起以就业力评价为核心的教育质量评价体系。 相似文献
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专业生存和发展的核心是教育质量,专业教育质量评价是提高教育质量的催化剂。在分析了油气储运专业教育质量评价原则的基础上构建了油气储运专业教育质量评价体系,该体系以学生为中心,分别从教学条件质量评价、教学过程质量评价、教学结果质量评价、教育质量监控与改进方面设置了有利于促进学生的全面发展,有利于教师提高教学业务能力实现自我发展,有利于管理者改善教学条件的教育质量评价体系。 相似文献
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在数字化环境、大数据技术的冲击下，学前教育专业评价体系受到较大影响，已经无法满足教育工作需求。为充分发挥教育评价的作用，文章探讨在大数据背景下革新学前教育评价体系的必要性，分析当前高校学前教育评价体系的上升空间，并探究学前教育专业教育评价体系的构建路径。 相似文献
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英国BTEC（HND）的教育模式与中国传统的教育模式完全不同,该项目的成功实施为我国高等职业教育改革提供了良好的借鉴经验。本文研究了BTEC（HND）的课程评价体系,结合我国高等职业教育传统的课程评价体系进行分析,提出了我国高等职业教育课程评价体系改革的建议。 相似文献
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通过对发展性评价的了解,及对高校教育教学质量监控体系的构成阐述,将发展性评价运用于高校教育教学质量监控体系中,以提高高校教育教学质量. 相似文献
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为把提高学生综合素质落到实处,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,四川商务职业学院近年来积极探索课外教育体系改革,将课外教育纳入学分制管理,以课程化、学分制的形式规范学生课外教育评价体系,融课外教育内容、课外教育手段和课外教育载体于一体,有效推进课外教育管理与评价体系建设。 相似文献
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建立和完善高职生职业道德综合评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
学生职业道德评价是高职院校职业道德教育的重要环节。职业道德评价体系的确立和完善,能够使职业道德教育目标、任务有一个明确的定位,并为加强学生的职业道德教育提供依据。本文就建立和完善高职生的职业道德综合评价体系的必要性、途径和方法进行了探究。 相似文献
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通识教育质量评价体系的构思 总被引：1，自引：0，他引：1
自通识教育传入中国之后,就出现许多研究通识教育的文章,但多集中于对其概念方面的理论研究和对通识教育课程设置方面的研究,几乎没有文章涉及到通识教育的质量方面。通识教育作为高等教育课程体系的一个重要组成部分,其质量和实施效果对人才培养起着非常重要作用。文章从通识教育的内涵、通识教育质量的内涵、构建通识教育质量评价体系三方面阐述,其中通识教育质量评价体系是从评价机构、评价主体、和评价模式三方面来叙述的。 相似文献
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当前,在教育改革进程不断加快的背景下,“发展学生核心素养”已成为教育实践的根本目标。为适应素质教育理念、学科核心素养培育的实践要求,教师必须正视传统美术课程评价体系存在的不足,构建符合核心素养培育要求的教学评价体系,以便学生获得更全面的评价。文章主要分析了现行小学美术课程评价体系存在的不足,并探讨了构建符合核心素养培育要求的小学美术课程评价体系的具体策略。 相似文献
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本文运用耐度定律、花盆效应、生态位理论等教育生态理论对高校教师课堂教学的评价目的、评价主体、评价机制等进行了分析,研究确立了构建高校教师课堂教学评价体系的原则及应注意的事项。采用文献研究法、德尔菲法等研究方法,构建了基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系。 相似文献
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