共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
工科类学校有许多课程是与工程实践相关的,然而由于教学时数的限制,在课程的讲授过程中学生很少有机会能够亲临工程现场学习,因此学生往往对于课本上所学的知识不能够很好地掌握,并熟练运用。本文通过介绍《工程地下水》这门课程教学与实践,将《工程地下水》课程教学过程中的理论教学与多种教学手段相结合,包括现场实践教学手段的运用,使学生在学习过程中能在理论上、理论与实践的结合上有一感性认识,充分调动学生学习的积极性,达到提高学生将理论联系实际以及分析问题、解决问题和动手能力的目的。 相似文献
2.
本文根据作者亲身教学实践,对管理信息系统的课程建设和课程实践的应用进行分析和探讨,强调了管理信息系统课程的案例教学和实践教学的重要性,通过教学尝试,增强了让学生理论联系实际的信心,对《管理信息系统》的教学起到了很好的辅助作用。 相似文献
3.
在《计算机基础》课程中,传统的教学方式以教师为中心,忽略了学生的主动性和创造性,很难保证教学的质量与效率。文章以建构主义学习理论为指导,结合大学计算机基础课程的教学目标和运城学院学生的特点,在实践教学中采用了小组合作学习的学习方式。具体实践了培养小组意识、科学组建小组、合理组织小组合作学习、有效控制小组合作学习过程、小组学习效果评价等一系列过程,取得了一定效果。 相似文献
4.
正《基础教育课程改革纲要(试行)》对实施课程的教学过程提出了原则要求:在教学过程中,教师应与学生积极互动,优化教学过程,通过教学内容、形式、手段、方法的丰富性和多元化,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。提倡在教师指导下,以学生为中心的建构主义学习理论,在我国教育教学的改革中有着重要的指导作用。本人结合高中历史教学实践,通过充分激发学生的学习兴趣 相似文献
5.
刘鹏 《廊坊师范学院学报》2010,26(3):101-103
以学生为中心导向开展《物流管理信息系统》课程教学有非常重要的意义。具体讲,可通过明确《物流管理信息系统》教学目标、根据学生的知识结构基础展开教学、加强案例教学和实践教学等措施来落实以学生为中心导向的《物流管理信息系统》课程的教学。 相似文献
6.
《环境学》是一门理论与实践结合得很紧密的学科,同时也是实践性和应用性很强的学科。学生学习本门课程,不仅要学习课程中的基本概念和基本理论,更重要的是要掌握该课程的基本技能,才能真正达到教学目的。本文提出了充分利用网络资源开展教学实践,室内室外相的实践教学结合,充分利用当地资源开展实践教学和综合性实验与研究性实践相结合等途径来全面实现《环境学》的实践教学目的。 相似文献
7.
《电工学》是机电类学生必须掌握的一门基础性课程．这门课程的最大特点是理论与实践结合紧密,侧重知识的应用。那么怎样才能使学生在学完这门课程之后达到既定学习目标呢？本文作者依据当代教育教学新理念,结合多年的教学实践,谈谈电工教学过程中的细节问题,以引起大家对细节的重视。 相似文献
8.
文章探讨了《普通铣床的零件加工》课程教学过程中,把理论与实践教学有机结合起来。改变了理论与实践教学相脱离的状况。学生通过资讯、计划与决策、实施、检查与评价等工作步骤,完成零件加工过程。实现“学习的内容是工作,通过工作实现学习”。 相似文献
9.
《工程地质与土力学》是高职高专院校水电工程、水利施工、建筑工程等专业的一门十分重要的专业基础课程,具有很强的理论加实践的特点,实践教学对强化学生的感性认识、提高学生的学习兴趣、增强教学效果等具有积极作用,然而调查发现在实际教学过程中普遍存在重理论教学轻实践教学的现象。本文结合《工程地质与土力学》教学经验和各院校实际情况,提出加强实践教学应从正确定位、教师努力和院校支持三个方面着手。 相似文献
10.
《建筑构造分析》是建筑工程技术专业的理论与实践结合紧密的专业课,应用性较强,通过本课程的学习,引导学生掌握房屋构造的基本理论．能根据工程环境选择合理的构造设计方案,能绘制建筑施工图和熟练地识读建筑施工图．因此．落实好实践教学,完善实践教学和理论教学的结合在本课程教学中起着至关重要的作用。 相似文献
11.
基于《管理信息系统》课程特点和教学目的,分析了实践教学在《管理信息系统》教学中的重要地位,并在此基础上,从教学内容、教学方式、教学过程、教学结果评价四个方面,对基于实践教学的管理信息系统教学内容体系的构成及应用进行了探讨。 相似文献
12.
李梦迪 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):44-45,47
语言全息论包括语言内全息状态和语言外全息状态。在《开放英语》这门课程的教学实践过程中应用语言全息论的理论作为指导,可以适当培养成人学生的学习兴趣,加强课程实践与探索,从而更加完善开放英语课程的教学实践过程。 相似文献
13.
《教育教学论坛》2016,(39)
针对盐城工学院城市地下空间工程专业《隧道工程》课程讲授过程中存在的不足,对《隧道工程》课程的理论与实践教学进行改革,以提高隧道工程教学质量,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的实践能力。通过基本理论讲授与先修课程相结合,实行模块化教学,使学生更好地把握课程脉络,更好地掌握理论知识;理论教学与实践教学相结合,实行校企合作教学,使学生近距离认识和了解隧道,拓展学生视野,开阔学生思路,便于培养应用型人才。在今后的教学过程中,拓展思路,进行新的实践探索,解决《隧道工程》实践教学环节中的问题和不足,提升人才培养目标,为我们的隧道设计和建设培养更具有适应性和应用性的人才。 相似文献
14.
郭延兵 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(3):5-7,15
在电大《中学语文教学研究》课程教学中,依据现代远程教育教学理念和认知学习理论,结合专业要求、课程特点和学生实际,探索实践以学生自主授课为主的“学生课堂”这一教学形式,凸显学生自主学习,培养学生自主学习能力,有效地完成专业课程学习目标。 相似文献
15.
16.
17.
本人结合《科学》新课程的教学实践,阐述新课程改革所产生的教师在角色、教学理念与方式的变化;学生的角色与学习方式的变化,讨论在新课程《科学》教学过程中存在的问题与困惑,并提出建议与反思。 相似文献
18.
靳悦振 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):104-106
在《操作系统》课程教学中,存在着学生学习动力不足、教学内容相对滞后、课堂教学方法陈旧、理论与实践脱节等问题,针对这些问题,应从明确学习目的、激发学生学习兴趣、调整课程内容设置以及生活的角度去讲解《操作系统》课程、强调交互式教学、加强《操作系统》课程的实践教学等方面有针对性地进行解决。 相似文献
19.
目前我国高校的一些课程教学中存在着重理论轻实践的现象,本文针对笔者在教学过程中出现的一些实际问题,借鉴创新性思维以及从学生就业角度出发,为了提高该课程的教学效果,指出对于城市规划专业的学生来说,在工程性的课程中例如《城市市政工程规划》理论与实践教学相结合是非常有必要的,并就具体的结合手法提出了新的构想。 相似文献
20.
项目引导教学法是一种以＂项目＂贯穿教学,以＂项目＂引导教学,以＂项目＂检验教学的教学方法。在《管理信息系统》课程中实施这种教学方法,能够实现理论与实践教学有机地结合,取得较好的教学效果。 相似文献