共查询到20条相似文献，搜索用时 47 毫秒
1.
针对现行高校思想政治理论课实践教学模式的现状，从推动思想政治理论课实践教学“一体化”的总目标和保证实践教学的长效性两个角度，将思想政治理论课“菜单式”实践教学模式与现行的实践教学模式进行比较分析。 相似文献
2.
文章剖析了独立学院思想政治理论课教学模式现状之表现、问题、症因。指出:目前独立学院思想政治理论课的教学模式已经不能适应独立学院教学实践的发展,亟待改进和创新。探索独立学院思想政治理论课新的教学模式,提高教学效果,真正实现思想政治理论课的教学目标,使学生形成科学的世界观、人生观和价值观,是独立学院思想政治理论课教师义不容辞的责任和义务。 相似文献
3.
在现代学徒制背景下,思想政治理论课教学模式突出培养实践型人才,以契合学校和企业的双重需要。这种思想政治理论课教学模式在思想政治理论课教学目标、教学内容和教学实施过程等方面均与传统的思想政治理论课教学模式有根本性的区别;这种思想政治理论课教学模式在实施中需要注重国家思想政治理论课教学目标与企业精神的统一、显性思想政治理论课知识与隐性思想政治理论课知识的统一、突出理论灌输和言传身教的统一。 相似文献
4.
刍论高职院校思想政治理论课教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校思想政治理论课教学模式创新是高职院校落实思想政治理论课改革新方案、增强高职院校思想政治理论课针对性、实效性的必由之路。高职院校思想政治理论课教学必须创建高职院校思想政治理论课的复式教学模式,开展多样性实践教学活动,发挥思想政治理论课教师人格魅力的感染、激励作用,以学生为本,多维度探寻思想政治理论课教学新模式。 相似文献
5.
廖义军 《湖南科技学院学报》2014,(9)
目前高校思想政治理论课教学还存在教学模式僵化与效果不理想的现象。如何增强思想政治理论课教学的实效性是亟待解决的问题。湘南学院在走内涵式转型发展的过程中,坚持以育人为目的、创新为原则,突出思想政治理论课教学的理论性、政治性、教育性与实效性,大力推进思想政治理论课教学改革。在实践中,创造性地提出了将理论教学、专题教学、课堂专题讨论教学、校内外实践教学四个模块于一体的"四位一体"教学模式。探索了一条增强思想政治理论课教学实效性的有效途径。 相似文献
6.
贺庆功 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
当前,高校思想政治理论课教学过程中存在着大学生学习积极性不高等诸多问题,严重影响了思想政治理论课教学的实效性。在高校思想政治理论课教学中应用PBL教学模式具有明显的优势。因此将PBL教学模式引入高校思想政治理论课是必然的选择。基于此,本文设计了高校思想政治理论课应用PBL教学模式的具体路径。 相似文献
7.
高校思想政治理论课的实践教学是理论课教学的重要组成部分,多样化的实践教学模式势必能促成思想政治理论课教学根本目标的达成。文章以形势与政策课为例阐述了构建思想政治理论课"四维一体"的实践教学模式的设想,以加强思想政治理论课教学的实用性、实效性和针对性。 相似文献
8.
文章以生态学理论、现代教学理论、课程改革理论为依据,结合教学实践,探索了思想政治理论课生态式教学模式,界定了思想政治理论课生态式教学模式的含义,阐述了思想政治理论课在对大学生和谐个体培养中的生态式原则,设计了思想政治理论课生态式教学模式的结构,以提高思想政治理论课对大学生和谐个体培养的实效性. 相似文献
9.
关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考 总被引：19，自引：0，他引：19
实践教学在思想政治理论课教学中具有十分重要的作用。本文对高校思想政治理论课实践教学模式的概念和内涵进行了初步界定。同时对于高校思想政治理论课实践教学模式的理论依据进行了深入分析,并对思想政治理论课实践教学模式的目标、原则和特征进行了概括与探讨。 相似文献
10.
实践教学在高校思想政治理论课教学中不仅占有重要地位,而且也是一种培养高校大学生实践能力的有效手段。目前高校思想政治理论课在实践教学环节中出现诸多问题,如何在实践教学中构建出创新的、新颖的、具有时效性的实践教学模式已成为高校思想政治理论课教学模式发展的重要问题。 相似文献
11.
思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
12.
新形势下高校思想政治教育存在的基本问题主要有：大学生受西方价值观影响,缺乏统一的价值观,人生奋斗目标模糊;一些高校大学生思想政治教育队伍素质有待加强,待遇有待提高,思想政治工作队伍中缺乏既懂思想政治教育又懂网络技术的综合性人才;完善思想政治理论课网络资源实践教学＂三位一体＂的教学模式。 相似文献
13.
武素云 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):44-45
思想政治理论课在高校教学体系中有着毋庸置疑的重要地位,但长期以来高校思政课的教学效果在"应然"和"实然"之间有着较大差距,因此探讨新的教学模式以增强大学生的主观能动性进而提升思想政治理论课的教学实效性成为必需,学生主讲型教学模式就是这一思路下的产物。充分发挥学生的主体作用,将课堂的一部分交给学生,促使学生完成从"教我学"到"我来教"的身份和心理转变,可以极大地活跃课堂氛围。 相似文献
14.
思想政治理论课实践教学之路径探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治理论课实践教学是对大学生进行思想政治教育的有效途径。定位新形势下思想政治理论课实践教学的功能、完善思想政治理论课实践教学的机制保障和建构科学合理的思想政治理论课实践教学模式,积极探索思想政治理论课实践教学的路径,对加强大学生思想政治教育和切实增强思想政治理论课教学效果具有积极意义。 相似文献
15.
苏立公 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):28-31
思政教师课堂教学能力决定着思政理论课教育教学的质量和效果。思政教师课堂教学能力强,思政理论才能对学生产生强烈的吸引力,思政理论课的正能量能够对学生产生作用和影响,马克思主义方法论才能逐步转化为广大学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。加强思政教师课堂教学能力建设,应该围绕三种能力建设抓起,即思政教师课堂理论解读能力的培养;课堂教学中开展思想政治教育工作能力的培养;思政教师指导学生实践能力的培养。 相似文献
16.
朱文 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):22-23
高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。 相似文献
17.
文竹 《陕西教育学院学报》2013,(1):19-21
结合马斯洛需求层次理论,分析新时期大学生的内心需求,认为在对大学生开展思想政治教育工作时应有针对性的满足大学生的生理需求;营造和谐校园满足大学生的安全需求;大力开展团体活动,营造良好的交往环境;尊重大学生自尊需求,变更教育理念和教育方式;追求大学生自我实现需求,引导学生成才、成人等,加强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
18.
郎军 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):75-77
高校思想政治教学课程是对我国大学生进行思想政治教育的主要方式。但是现阶段我国的思想政治教学模式存在着诸多弊端,例如教学内容死板,教师只注重传授知识等,因此如何转变思想政治教学模式,提高思政课程的质量是本文研究的重点。 相似文献
19.
孙鹤嘉 《中国科教创新导刊》2014,(2):263-263,265
大学的思想政治理论课作为培养大学生思想政治和职业道德素质的主要渠道,需要在教学实践中适应时代的发展,确立新的教学模式、更新教学观念、改进教育方式和方法、不断充实教学内容以提高思想政治教育的针对性和实效性,从而提高这些“9 0”后大学生的思想政治素质和道德水平,促进社会和谐发展.本文主要分析了当前时期大学思想政治教育理论课教学面临的问题和教学方式改革创新的重要意义并对教学改革创新应采取的措施进行了阐述. 相似文献
20.
课程思政的实施对专业课程的教学改革提出了新的要求,以船艇电气设备及系统课程的教学为例,通过分析在专业课程领域内融入课程思政的重要性,从加强教员的师德师风建设、增强学员自豪感、提高职业素养及丰富教学模式等方面探索在电气课程中融入课程思政的实施途径,以期为其他课程开展课程思政提供一定借鉴。 相似文献