共查询到19条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
2.
北京电子科技职业学院军民融合发展共育士官人才
北京电子科技职业技术学院与中国人民解放军火箭军签订合作协议,成为北京市首个承担定向培养士官任务的高职院校,为部队定向培养技术复杂、培训周期较长的军地通用士官。2016年学校成立了士官学院,全面加强士官生培养工作的统筹与管理。学校通过高考面向北京、山东、湖南陕西、甘肃、河南等8省市招收定向培养士官生,学制三年,毕业后取得大专学历。 相似文献
3.
4.
部队委托地方高等职业院校定向培养士官国防生,对提高部队士官素质有着积极的作用,是军地人才战略合作的新尝试.军事体育是高职院校士官生面向军工职业教育训练的一项重要内容.在军事体育课程的教学中,应重视士官学员意志品质、观察力和自我锻炼能力等综合能力的培养.高职院校定向培养士官生是部队遴选高素质士官人才的重要渠道. 相似文献
5.
为适应我国军队现代化发展需求,应不断提升军民融合的定向士官生人才培养质量,培育优质军队需求的技术技能型人才.针对职业教育提质培优行动计划要求,通过分析辽宁省高职院校士官生培养中存在的问题,以渤海船舶职业学院的船舶电气工程技术(士官)专业为例,提出士官生培养的对策建议与经验. 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
近年来,依托高等职业院校联合开展定向培养直招士官工作已然成为国防信息化人才储备的一个有益尝试。如何开展定向培养直招士官思想政治教育工作,是值得广大教育者普遍关注的问题。本文运用"以生为本"的服务理念,结合士官生人才培养工作实践,探索直招士官思想政治教育工作的路径和教育成效。 相似文献
7.
近几年来 ,一批大专院校及部分国家级重点中专相继开办了高等职业教育 ,为社会主义市场经济建设培养了一大批适应需要全面发展的高等技术应用型人才。我校就是在这种新形势下 ,于 1999年成为广西首批招收高职生的试点学校。学校在提高招收学生的层次后 ,能否培养出合格的高等技术应用型人才 ,关键仍在师资队伍的建设。根据高职教育的培养目标 ,学校的教师在结构上应做一些适当的调整。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出 :“双师型教师队伍是提高高职高专教育教学质量的关键”。这就要求我们的教师要向“双师型”的方向… 相似文献
8.
冯佳 《中国小学语文教学论坛》2011,(7):26-28
语文课程是工具性与人文性的统一,这已成为人们对语文教育理论与实践探索发展的共识。在士官教育中,士官院校注重专业技术人才的培养,往往忽略士官学员人文素质的培育,语文课程片面追求工具性,人文性的实现已成为空谈。这必将影响士官教育的实际效果和士官队伍的长足发展,也无益于学员综合素质的提升和个人的长远发展。遵循语文课程的教育规律,培养高素质士官人才,推动国防和军队科学发展,该文探讨了士官教育语文课程人文性实现的现状和关键,并提出了对策。 相似文献
9.
高等职业院校学生职业能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以劳动力市场需求为导向培养高职学生职业能力已成为职业教育发展的目标。调研表明,职业能力子要素中的＂业务操作技能＂、＂专业知识的掌握＂、＂主动性和事业心＂、＂问题的解决和执行能力＂和＂技术的应用＂,对于高职高专院校学生职业能力是非常重要的,并且,目前企事业用人单位和高职高专院校对于学生职业能力中不同技能要素的关注程度差异较大,因此,强化与用人单位的沟通十分必要。 相似文献
10.
高职高专英语“行动导向教学法”的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张拔玲 《中国科教创新导刊》2010,(29):63-63
我国高职高专教育的实践中,＂行动导向教学法＂已渐渐成为一种较为有效的教学方法,这种教学法较多地应用到专业课中,取得了良好的教学效果。然而由于课程特点和教材的限制,在高职英语这门公共课中＂行动导向教学法＂应用甚少,本文阐述了行动导向教学法如何在高职英语教学中组织与实施。 相似文献
11.
德国"双元制"模式被公认为一种比较完美的职业教育模式,该模式"重校企合作、重实践过程、重方法训练、重能力培养",其成功经验被许多国家借鉴、采用和推广。我国行业转制高职院校在实施"校企合作、工学结合"人才培养模式中面临更大困难。科学借鉴德国"双元制"职业教育模式,对促进行业转制高职院校教育教学改革、提高人才培养质量、加快发展具有重要借鉴作用。 相似文献
12.
高职高专新生军训教育效果研究纵观整个军训过程,客观公正的阐述军训中的训练内容及方法,旨在研究军训中的军人作风培养和养成,增强大学生的国防观念和国防意识,并以此为基础,提出高职高专院校军训过程中更好的思路和应对策略,以促进军训教育工作的科学化、规范化,并构建科学的培养与发展模式,使每一位高职高专新生在军训中所培养的良好行为习惯受益终生。 相似文献
13.
孙爱芹 《九江职业技术学院学报》2010,(4):1-4
高职院校要持续发展,人才培养是关键,文化育人是高质量人才培养的必然要求。本文试图探索适合高职院校文化建设的＂七位一体＂模式,以校企文化互动融通为主线,建设七种学校文化载体,提升高职院校办学水平,实现高质量人才培养目标。 相似文献
14.
学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。军事理论及军事技能训练是国防教育的主要内容之一。鉴于我国高职高专军事理论教师队伍非常薄弱的现状,提出加强高职高专军事理论教师队伍建设的具体措施,从而增强大学生的国家安全观念和民族忧患意识。 相似文献
15.
高薇薇 《天津职业院校联合学报》2007,9(3):35-38
在调查走访了陕西省30所高职院校后,对高职院校国防教育的发展问题进行了专题研究,从而获得陕西省高职院校国防教育的现状及工作中存在的问题等第一手资料着手,分析造成这些问题的原因及制约高职院校国防教育发展的因素,并有针对性地提出解决这些问题的对策。 相似文献
16.
与我国普通高等院校相比,"以就业为导向,培养应用型高技能人才"已经成为高职教育的主要任务和特点。高职院校通过调整专业设置、教育教学改革等手段,不断加增学生的实践技能培养,在很大程度上适应了企业的用人需求,学生的一次就业率和对口就业率也成为评价高职院校人才培养质量的重要指标。但是麦可思机构调查数据显示:无论是用人单位还是高职学生,都认为学生的职业素养培养对学生的职业技能培养更为重要。 相似文献
17.
陈家颐 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):60-63
军训教学是学校素质教育的重要组成部分,对培养德、智、体、美全面发展的合格人才,实现国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设有无法替代的作用。提高高职院校的军训质量,积极实施素质教育,必须针对高职新生的特点和人才培养要求,深化高职院校军训教学改革,创新教学方式和教学模式,充实和完善教学内容,不断实现教学工作的整体优化。 相似文献
18.
将＂敏捷制造＂思想引入高职教育,对＂虚拟订单教育＂进行企业需求与就业导向论证,并提出＂虚拟订单教育＂和＂虚拟订单班＂概念。在分析温州区域经济特征和温州职业技术学院校企合作运作实践的基础上,提出依托行业开展＂虚拟订单教育＂,根据集群人力资源需求状况,开拓校企合作人才培养的思路,以探索企业参与高职教育、推进校企深度合作、促进学生就业的途径。 相似文献
19.
浅析高职院校“双师型”教师队伍内涵建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济的快速发展,社会对高素质劳动者的需求日益旺盛,如何培养出适合现代社会生产需要的人才已成为高等职业教育的一个重要课题,高职院校＂双师型＂教师队伍建设是提高教育教学质量的关键,是培养人才基础。因此,＂双师型＂教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容,本文从教学实际出发,并结合教师岗位的特点,阐述如何提高和加强高职院校＂双师型＂教师队伍内涵建设。 相似文献