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<正>20世纪后期,非营利组织在世界范围内获得了快速发展。这场“全球结社革命”的现象不仅影响了发达国家,也影响了发展中国家和转型国家。中国的法律性文件一般用“社会团体”这一概念指称国际上所说的非营利组织(王思斌,2003)。就中国社会而言,无论是非营利组织在现代中国社会中的形成与发展,还是目前理论界对非营利组织的 相似文献
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王晨 《科学学与科学技术管理》2003,24(12):14-16
中国的非营利组织发展较晚，而非营利科技组织前身大多是由事业单位或政府部门主办。在改革开放的市场化洪流中，非营利科技组织面临着国内外多重的压力和碰撞。如何有效地实行创新管理对中国非营利科技组织来说尤为迫切。文章在分析中国非营利科技组织现状的基础上．阐述了非营利科技组织的创新特征和基本途径， 相似文献
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非营利性组织财务管理研究 总被引：5，自引：0，他引：5
根据社会结构理论，现代社会的社会组织分为政府组织、营利组织和非营利组织三大类型，它们分别是政治领域、经济领域和社会领域的主要组织形式。非营利组织是不以获取利润为目的，为社会公益服务的独立组织。非营利组织表现为各种社会团体、事业单位或民办非企业单位等形式，在教育、化、科学技术、医疗卫生、环境保护、权益保护、 相似文献
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非营利组织人力资源构成、特点与管理--对我国非营利事业单位人事改革的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
中国在推进事业单位改革的过程中开始提出和使用非营利组织的概念,非营利组织作为一种基本的社会组织形式,有其独特性。其沙漏型组织结构与企业组织的金字塔结构有很大的差异,人力资源构成和特点上也有别于企业针对我国事业单位改革中的人力资源管理,分别从董事会、高层管理人员、普通工作人员和志愿者四个方面提出了改革的方向。 相似文献
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王晨 《科学学与科学技术管理》2003,(12)
中国的非营利组织发展较晚,而非营利科技组织前身大多是由事业单位或政府部门主办。在改革开放的市场化洪流中,非营利科技组织面临着国内外多重的压力和碰撞。如何有效地实行创新管理对中国非营利科技组织来说尤为迫切。文章在分析中国非营利科技组织现状的基础上,阐述了非营利科技组织的创新特征和基本途径。 相似文献
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对畜牧业规模经营的认识与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
谢晓村 《科学．经济．社会》1991,(3)
农业规模经营问题在理论和实践上都有继续探讨的必要,笔者就此谈点个人的看法。一规模经营是否客观存在在农业规模经营的争鸣中,理论界对规模经营的概念很不统一,各有定义。有以主观目的作为目标来解释这一概念;有以生产组织形式变更为目标来解释这一概念;有以生产效果为目 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献