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该文通过文献资料法、逻辑分析法、经验总结法,对项群训练理论视域下珍珠球的运动训练进行研究分析,旨在针对每个不同位置及阶段的运动员提出科学的体能训练及技战术训练指导。研究结果表明：（1）水区运动员,参照技能主导类同场对抗性项群的篮球运动员选材方法进行选材;（2）封锁区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的排球运动员选材方法进行选材;（3）得分区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的网球运动员选材方法进行选材;（4）根据项群训练理论,珍珠球水区运动员技术训练主要强调技术动作的动力性,提高对抗能力及在激烈对抗条件下技术的准确性,战术训练以全场区域紧逼以及人盯人防守战术为主;（5）封锁区、得分区运动员的训练主要强调步法和手法的创新,保证快速特点的充分发挥。 相似文献
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我国青少年网球职业化发展思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法等对我国青少年网球职业化进程中存在的问题进行调查分析。主要结论:我国青少年网球运动员职业化进程中存在着文化教育程度偏低的现象;青少年网球运动员出现选材困难,后备力量不能成梯形发展;现有的培养模式已经不能适应世界网球内在规律的发展要求;网球教练员对网球的理解理念不够深刻,业务水平比较低;网球管理体制和竞赛体制与国际网球的发展需要相脱节。建议:加强国家对青少年网球运动员培养的资金投入,以及转变现有的培养模式和管理体制;加大对青少年网球运动员文化教育与人文精神的培养以适应世界网球的发展趋势。 相似文献
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中外优秀女子网球运动员的基础形态特征比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对中国和世界优秀女子网球运动员的身高、体重、克托莱指数、年龄和体型等基础形态指数进行了统计分析和比较，结果表明：我国的女子网球运动员和世界的优秀女子网球运动员在基础形态方面存在着差距，建议应尽快完善、构建与世界优秀女子网球运动员身体形态模式相适应，而又符合中国国情的女子网球运动员选材模式和评价标准。进而，又对世界和中国的优秀女子网球运动员的身高和体重指数进行了回归分析，构建了回归模型，旨在为女子网球运动选材与运动训练提供理论参考。 相似文献
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黄艳红 《体育科技文献通报》2009,17(11):30-32
本文采用文献资料、调查法等研究方法对湖南省高校竞技健美操运动员的现状进行全面的了解和分析。发现湖南省高校竞技健美操运动员缺乏选材基础，平均训练年限较短，时间少，缺乏系统训练，导致运动技术水平低。提出加强管理，重视处理好运动员文化学训的关系；把好运动员选材质量关，狠抓系统训练；加强运动员梯队建设，完善运动员培养体制与竞赛体制等相应对策。 相似文献
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以2008年北京奥运会网球比赛中外男女运动员为研究对象,运用文献法和数理统计法探讨中外网球运动员年龄、体重、身高、克托莱指数的差异。结果表明：在体重、克托莱指数特别是身高方面,中国运动员整体素质低于国外优秀运动员。中国男女网球运动员与国外优秀男女网球运动员相比较,只有身高上存在显著性差异。中国教练员要根据我国网球运动员身体条件制定出适合的训练、选材、育才模式和标准,弥补不足。 相似文献
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我国竞技体育后备人才培养体制的现状分析及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
竞技体育是一国体育的核心竞争力,而后备人才的培养是竞技体育发展的基础.目前,我国竞技体育后备人才培养体制中存在以下弊端:运动员的文化素质普遍偏低;训练的科学化程度不高(选材方面和训练出现"时间战"、"消耗战"的情况);竞赛杠杆的调节作用没有得到充分的发挥.在这种情形下,我们应该完善竞技体育后备人才培养体制,推进体制的创新;建立文化素质学习与技术训练相结合的运行机制,促使运动员的全面发展;建立科学化的训练模式;完善运动员社会保障体系;完善竞赛体制,充分发挥竞赛杠杆的调节作用. 相似文献
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本文以我国青少年网球运动为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等，对我国青少年网球运动发展现状进行分析，着重剖析其发展阻碍因素。得出结论为：我国青少年网球运动总体趋势朝着健康的方向发展，但同时存在一些需要改革和完善之处，具体表现在场地设施、群众基础、学训矛盾、选材问题、培养模式、竞赛制度、教练员水平、管理效率和科研指导等方面。本文针对我国青少年网球运动发展存在的问题，并根据网球运动的发展规律和我国实际情况提出青少年网球运动改革发展之建议。 相似文献
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我国网球男选手竞技水平现状及相对落后原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
分析自1885年网球运动传入中国以来，特别是1973年以后，国际职业网球联合会实行新的排名法之后，我国网球男子排名（双打或单打）从未进入世界前一百名，和女子网球竞技水平相比形成“阴盛阳衰”。分析认为导致我国网球落后的因素有：教练员本身及其训练方面存在的问题；运动员综合素质较差；体育科技实施滞后；中国特色社会主义体育政策不够完善；历史、经济、自然条件的影响。应针对性地采取措施，以提高我国男子网球竞技水平成绩。 相似文献
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基于运动员选材的科学原理,根据网球运动训练特性以及相关理论的实践要求,运用皮纹选材法对辽宁省82名专业网球运动员进行测试,并对其生理特性与发展特征进行研究.结果显示,辽宁省网球运动员整体心智水平较高,心肺功能较好,协调灵敏和速度素质达到优秀,但力量素质、耐力素质普遍较差.因此,在训练中应针对优势方面进行大力开发,而不足的方面进行有针对性的提高. 相似文献
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采用文献资料法、访谈法等研究方法,对业余体校击剑运动员的选材、训练和管理方法进行分析研究,结果表明:注重选材标准和发展潜能的有机结合,较好地综合身体形态、身体素质、心理素质、文化成绩等方面;坚持符合少年儿童的生理和心理特点的训练原则进行循序渐进的启蒙训练和因材施教;强调生活管理和重视培养输送,全面关心运动员的成长。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法等研究方法,对业余体校击剑运动员的选材、训练和管理方法进行分析研究,结果表明：注重选材标准和发展潜能的有机结合,较好地综合身体形态、身体素质、心理素质、文化成绩等方面;坚持符合少年儿童的生理和心理特点的训练原则进行循序渐进的启蒙训练和因材施教;强调生活管理和重视培养输送,全面关心运动员的成长。 相似文献
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随着我国全面深化改革的不断推进以及体育与教育等领域跨界融合的加深,以三级训练网和体教结合为主的运动员选材和培养模式暴露出了选材范围窄、偏向培养、重体轻育和文凭缩水等问题。相关问题不仅制约了我国竞技体育的可持续发展,而且激化了体育与教育系统内外部的矛盾。以深化体教融合为契机,能够以转型为依托加快推进体育强国建设,以趋势为引导搭建多元化运动员培养通道,以可持续发展为目标强化以人为本的培养理念。我国运动员选材和培养工作要以深化体教融合为契机,深入推进工作机制融合,巩固体教融合发展基础;强化教育系统主体作用,促进人才供需有效对接;因地制宜开展先行探索,盘活现有体育后备资源;建立衔接有序竞赛体系,推动人才合理高效流动。 相似文献
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目的：该文采用PBL(Problem-Based Learning)教学法对高校网球运动员进行训练,了解PBL教学法对高校网球运动员运动表现的影响。方法：使用文献资料法、实验测试法,对30名网球运动员进行随机分组,实验组与对照组分别采用PBL教学法与传统教学法进行8周的教学训练。结果：实验后实验组身体素质（50m跑与立定跳远）具有显著性的提升（P<0.05）;网球技能方面两组实验前后均有显著性提升（P<0.05）,将两组之间的网球技术进行对比分析,发现实验组的运动员进步明显优于对照组（P<0.05）。结论：PBL教学法对于提升网球专项运动员身体素质与专项技能具有非常显著的效果,尤其对50m跑与立定跳远2个项目的提升效果更为显著。建议：今后在网球教学中,高校网球教练员可以采用PBL教学法提升运动员的运动兴趣,培养训练积极性,但需要教练员充分掌握PBL教学法并熟练运用,也需要拥有更多的网球专业知识储备,为提高网球专项运动员的运动表现奠定理论基础。 相似文献
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运用文献资料法、比较分析法、个案分析法等研究方法,对中美青少年网球运动员的培养目标、培养内容和培养方法进行简要分析,结合我国青少年网球运动的发展实际,探索美国青少年网球运动员培养模式对我国培养模式的启示,即在理念上以青少年运动员为中心,在机制上深入推进体教融合发展,在赛事上统筹完善各项赛事体系,旨在为研究学者提供有价值的参考。 相似文献
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运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等对当前青少年网球运动员的身体素质、心理技能、技战术训练方面进行分析。分析得出:在"蝴蝶效应"影响下,教练员通过正确的引导、合理科学的训练方法对青少年网球运动员进行培养,才能对其以后在网球方面的发展起到积极作用。 相似文献
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应用文献资料法,理论分析法,从竞技体育的选材、训练、竞赛、管理四个领域,对在竞技体育中实施人文关怀进行分析研究,得出结论:在运动员选材上,应变革儿少选材模式,抓紧运动员早期人格塑造,坚持"体教结合",寻求技术提高与合理年龄的最佳平衡点;在运动训练方面,应加强运动训练的科学监控,减少运动员损伤,合理处理技术难度创新与人发展间的关系;在运动竞赛方面,发挥竞赛规则对竞技体育的调控作用,今后在规则的制定上应更多的关注运动员的身心健康;在管理方面,正确认识、处理管理层与运动员间的关系,加强运动员文化素质教育与道德修养塑造. 相似文献
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蹦床运动员赛前竞赛焦虑特征与成绩关系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用CSAI－2和SCAT心理量表（中国修订版）对参加第九届全运会蹦床比赛的61名蹦床运动员进行了赛前竞赛焦虑的测试。结果表明：蹦床运动员的竞赛特质焦虑在文化程度和运动成绩上有显著差异，作为相当稳定的个性特征，特质焦虑可作为蹦床运动员心理选材的一个有效指标；蹦床比赛更多地受到认知状态焦虑的影响，建议对认识状态显著的蹦床运动，教练员应该加强对运动员的认知心理训练；运动等级和文化程度与状态自信心有显著性差异，因此对十分注重艺术性、又具有一定危险性的蹦床运动，教练员不仅要提高运动员的技术水平，在此同时，还要加强运动员的文化教育，以提高运动员的理解能力。 相似文献
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运动自信心是关于运动员能够在运动中取胜的信念或确信程度,是影响运动员比赛成绩的重要因素之一。运动员自信心分为特征性运动自信心（简称TSCI）与状态性运动自信心（简称SSCI）。本文从不同水平女子散打运动员的特质自信心与状态自信心方面来进行对比,希望为我国女子散打运动员选材及自信心培养、建立和完善科学的适合不同水平运动员的有关自信心的心理技能训练提供参考。 相似文献