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《科技风》2021,(4)
目的:评估糖尿病患者实施健康教育路径的价值。方法:针对70例本医院诊治的糖尿病患者纳入实验资料,2018年12月至2019年12月是抽取时间,以随机数字表法对患者分成实验组与参照组,每组各35例。分别予行常规护理、健康教育路径,比对两组护理前后相关知识掌握水平、血糖指标。结果:(1)糖尿病患者护理前相关知识掌握水平具有一致性,显示出数据检验无统计学意义(P0.05)。实验组护理后饮食控制、合理运动、血糖监测、并发症防治掌握水平高于参照组,显示出数据检验统计学意义(P0.05)。(2)糖尿病患者护理前血糖指标具有一致性,显示出数据检验无统计学意义(P0.05)。实验组护理后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白短于参照组,显示出数据检验统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病患者实施健康教育路径护理效果显著,患者对于糖尿病的认知水平有所提升,其血糖指标得以显著改善。 相似文献
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目的:通过了解石家庄市糖尿病患者对健康教育的需求情况,为更好地开展糖尿病社区卫生管理和健康传播提供科学依据。方法:采用定性研究方法,对石家庄市社区部分糖尿病患者进行专题小组访谈。结果:石家庄市社区糖尿病患者对相关知识掌握仅停留在表面,糖尿病健康教育的需求度很高,除电视、广播等大众传媒外,病友间交流和"糖友"俱乐部等新型传播途径受到广泛欢迎。结论:建议社区积极发挥作用,为患者筛选正确的健康信息,丰富糖尿病健康教育的传播形式。 相似文献
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目的探讨糖尿病患者健康教育的意义。方法对1996年7月至2010年7月我院收治的800例糖尿病患者进行常规治疗的同时,实施心理、饮食、运动等方面的健康教育,并评价健康教育效果。结果患者振作精神,建立自信心,鼓足勇气,克服暂时性的负性心理状态,掌握了一定的自我护理,提高了与疾病斗争的能力,从而提高了护理质量,也体现了护士的自身价值。结论对糖尿病患者开展健康教育很有必要。 相似文献
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目的:探讨中医特色护理对糖尿病的护理效果。方法:临床通过对33例糖尿病患者进行了中医辨证分型,按照中医辨证施护原则实施护理措施,给予情志、起居、饮食、用药运动、临症施护、健康指导等方面的中医特色护理方法。结果:患者对护理技术的依从性为97%,对健康指导的满意度为100%,93%患者认为运用辨证施护方法及中医护理技术能有效缓解临床症状,患者健康知识评分95.3±2(分)。结论:运用中医特色护理能有效改善患者的临床症状,控制患者的病情,提高患者对疾病的知识掌握程度,提高了患者护理依从性和满意度,从而改善了患者的生活质量。 相似文献
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《科技风》2015,(23)
目的:对PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育的临床应用效果进行分析和探讨。方法:收集我院2014年1月至2015年1月期间的100例糖尿病患者,然后将100例患者随机分为实验组和对照组,每组患者50例,对实验组的糖尿病患者进行PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育,对对照组的糖尿病患者采用一般的教育护理模式,然后对两组患者的教育和护理结果进行比较分析。结果:实验组患者的血糖控制情况明显优于对照组患者,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育是一种非常有效的教育护理模式,在实际的临床应用中有良好的效果,因此可以进行临床推广应用。 相似文献
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目的讨论结构化教育对患有糖尿病的老年便秘患者的干预效果。方法随机选取80名西藏自治区人民医院的糖尿病患者,通过调查问卷对符合指标的60例老年便秘患者进行完全随机分组,给予干预组实施结构化教育,对照组则采用常规护理,一周后两组进行效果评定。结果通过对干预组老年糖尿病便秘患者实施结构化教育后便秘情况及相关症状明显好转(P0.01),健康意识明显增强(P0.01)和结构化教育前后空腹血糖及餐后2h血糖比较有统计学意义,两组差异有显著性(P0.05)。结论结构化教育有利于提高老年糖尿病便秘的相关知识和行为控制,对老年糖尿病便秘患者实施结构化教育具有可行性,值得推广应用。 相似文献
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《科学中国人》2017,(12)
目的:分析护理管理人员在预防艾滋病中起到作用,探讨加强健康教育和管理的重要性。方法:选取我院从事艾滋病的护理人员41例,21例为观察组,20例为对照组,对观察组护理人员加强健康教育和管理,重点就护理人员对艾滋病相关知识、护理措施和自我防护的掌握程度进行对比。结果:管理教育前后,两组患者的掌握程度均有所上升,但是观察组患者对相关知识的掌握程度改善更高;两组数据进行统计比较有意义。结论:加强对护理人员的教育管理效果显著,能够显著提高其对艾滋病知识的掌握程度,有效降低感染率和发病率,增强护理人员的责任意识,能够有效遏制艾滋病的传播势头;临床应用价值高,值得广泛推行。 相似文献
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目的:调查老年糖尿病患者睡眠质量与口腔健康生活质量现状并分析多模式健康教育干预效果.方法:选取右江民族医学院附属医院2020年1月至2020年12月收治的100例老年糖尿病患者为研究对象,利用匹兹堡睡眠质量指数量表、中文版老年人口腔健康生活质量评价指数对两组老年糖尿病患者睡眠情况、口腔健康情况进行调查,采用随机数字表法分为对照组与观察组各50例,对照组采取常规护理干预,观察组采取多模式健康教育,对比干预前后两组睡眠质量、口腔健康生活质量评分差异.结果:干预前两组老年糖尿病患者睡眠质量评分、口腔健康生活质量评分数值相当,差异无统计学意义(P＞0.05),干预后均较本组干预前显著下降且观察组显著小于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:老年糖尿病患者睡眠质量与口腔健康生活质量均处于较低水平,实施多模式健康教育能够取得理想的干预效果. 相似文献
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《科技风》2016,(9)
探讨健康教育路径在慢阻肺患者无创通气中的应用效果。方法:将应用无创通气治疗的慢阻肺患者104例随机分为试验组和对照组,对照组给予传统的健康教育,试验组采用健康教育路径进行健康教育,对两组患者无创通气治疗的知识掌握程度、依从性、不良反应、住院时间及住院费用进行比较。结果:试验组知识掌握程度(61.5%)高于对照组(23.1%);依从性试验组(88.5%)比对照组(38.5%)明显提高;不良反应发生试验组(11.3%)比对照组(45.4%)明显减少;住院时间(11.52±1.31)及住院费用(22262.36±455.7)试验组均少于对照组;两组患者间比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育路径能有效减少无创通气治疗患者的不良反应发生,提高治疗依从性,有效促进了患者的健康。 相似文献
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目的:在糖尿病患者中研究延续性自我管理的现实运用;方法:在医院中选取83例有糖尿病症状的患者,并且随机地将其分为两组,对照组和干预组。对对照组进行常规的健康教育工作,对干预组进行相对专业的护士健康教育工作,还能够有延续性自我管理教育的小组成员对健康教育的规范化流程进行明确,保证能够给予一定的出院指导,并且对服药的依赖性以及患者的生命体征数据进行记录研究;结果:经历延续性自我管理教育的患者的服药依从性比对对照组的分数高,而且各项生命质量指数得分都高于对照组;结论:延续性自我管理教育可以大大地减轻糖尿病患者的主要病征,增强一定的自我效能意识,不断提升患者的生命质量。 相似文献
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目的:通过膀胱肿瘤患者在入院、术前、术后、出院几个不同时期护理工作者应其采取的护理措施以及教育方法。方法:比较对照组和观察组两组膀胱肿瘤患者在手术前后的健康教育工作,进行效果评价。结果:膀胱肿瘤患者术前给予预知性教育,减轻焦虑恐惧情绪,可避免或减轻膀胱痉挛发作,增加对术后护理的依从性。结论:健康教育对患者的心理、治疗、术后恢复有重要作用。健康教育不但使膀胱肿瘤患者提高生存质量,得到效地康复,而且对护理工作者了解健康护理知识,提高实践能力有所帮助。 相似文献
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目的通过对手术患者进行健康教育调查,了解患者健康教育需求,以便提出相应的措施以提高健康教育效果。方法采用整群抽样的方法,使用自编患者健康教育需求调查问卷对某医院妇科手术患者80人进行调查。结果 100%的患者认为需要了解术前交代内容及手术效果,98.8%的患者认为需要了解术后注意事项及康复指导,出院患者主要想了解的知识集中在后续康复行为及生活指导;在健康教育方式上,100%的患者希望医护人员与患者进行交流,同时也希望辅以患者之间的交流、科普手册、卡片图片及疾病座谈讲座或座谈会;而临床护士的教育主要以口头宣教的方式进行,忽略了其它的宣教方式的使用;患者年龄与学历与健康教育效果有一定的相关性。结论患者对健康教育有着强烈需求,但目前临床健康教育方式较为单一,而健康教育效果与患者年龄学历相关,因此需加强对护士健康教育技能的培训,改善健康教育方式,以提高健康教育效果。 相似文献
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糖尿病属于全身代谢性疾病,病程较长,国内外学者已经开展很多糖尿病患者自我管理影响因素的调查分析,包括自我效能、健康教育、饮食控制、体育锻炼、心理因素等方面。但采取何种方式提高糖尿病患者自我管理效果,节约患者就诊时间,减少患者就医成本,减轻医生工作压力等研究并不充分。本文通过总结目前国内外针对糖尿病患者自我管理方式,探索利用移动医疗APP与电话短信相结合的方式,提高糖尿病患者自我管理水平,并且加强健康教育,掌握糖尿病相关知识提出合理性政策建议。 相似文献