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1.
引进国外优质教育资源是高职院校国际合作办学的核心,是我国高等教育中外合作办学事业成功的主要决定因素.教育服务贸易理念下国际合作办学项目的逐利性在很大程度上影响了优质教育资源的引进.识别优质教育资源是保障引进教育资源优质性的前提.“拓展优质资源视域～避免三个观念误区”“把握优质资源特征”是识别国外优质教育资源应关注的主要方面.应实施“把好门”“引好路”“走出去”的优质教育资源引进策略,将我国高职教育国外优质资源的引进提高到一个新的水平. 相似文献
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中外合作办学中优质教育资源的引进 总被引：1，自引：0，他引：1
引进国外优质教育资源是中外合作办学的核心。教育资源的引进包含三个层次的问题：引进资源的内容选择、资源质量和资源利用效率。我国中外合作办学发展20多年来,引进教育资源的内涵和质量问题一直是非常突出的问题。引进优质教育资源,需要不断加强资质认证,发挥政府政策的宏观调控和引导作用,重视资源引进过程中的监管和质量监督,同时走出国门,促进优质教育资源的输入。 相似文献
3.
论中外合作办学模式与发展对策 总被引：12，自引：0，他引：12
中外合作办学对于引进国外的优质教育资源,促进我国教育的改革与发展,有着重要作用。中外合作办学模式有开放与远程教育、引进国外院校项目设立分析区。引进优质教育资源合作办学。在中外合作办学中．要注意谨慎选择合作方,注重提高办学质量;发挥比较优势,积极开拓国际教育市场;健全法规。推进我国国际教育发展。 相似文献
4.
我国职业教育在引进优质教育资源,开展中外合作办学的过程中取得了一些成果,同时,也显现了一些问题。从优质资源的内涵与特征、我国职业教育中外合作引进优质教育资源问题及引进优质教育资源对策等三个方面对我国职业教育中外合作办学中的优质教育资源引进问题进行研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
积极引进国外高校优质教育资源,是我国与国外合作办学的核心内容,将会直接影响学生的健康成长及全面发展,关系到院校整体的办学质量及综合实力,对国家的社会发展与经济建设有着重要的意义。对此,本文根据国外高校优质教育资源的引进原则,通过强化政府宏观调控、整体采取分类管理、切实保障教学质量、加大监管评价力度四个维度,提出了国外高校优质教育资源引进的创新性对策,旨在推动中外合作办学的长远发展,为学生提供更加优质的教育服务,为其将来的良好发展奠定坚实基础。 相似文献
6.
中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用 总被引：1，自引：0，他引：1
合理引进与有效利用国外优质高等教育资源是提高高等教育中外合作办学水平与质量的关键,不仅能在一定程度上缓解高等教育大众化过程中国内优质教育资源不足的问题,促进中国高等教育的改革,而且有利于提高中国高等教育的国际竞争力。为此,要加强国外高等教育资源资质认证,完善政策法规,发挥政府宏观调控与引导作用,建立健全中外合作办学的监管体制和质量保障机制等,以在更高层次上促进优质高等教育资源的合理引进与有效利用。 相似文献
7.
中外合作办学的问题与解决对策 总被引：1，自引：1，他引：0
通过介绍我国中外合作办学发展的现状、优势,同时指出了办学过程中存在的一些问题,并就这些问题提出了增强依法办学和维护教育主权的意识、提高生源素质、引进优质教育资源、外籍教师的管理等对策,旨在对提高办学质量有所裨益。 相似文献
8.
加强林业高校中外合作办学是推进林业教育国际化、引入优质林业教育资源的有效措施,是我国生态文明建设中培养国际化视野优质人才的重要途径。南京林业大学在与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作办学过程中,以优势互补、合作创新原则为指导,以引进优质教育资源为宗旨,在培养国际化人才的同时,深化教学改革,提高教育质量和学校办学水平。为保障中外合作办学项目的健康发展,则需要科学定位,在品牌特色、教学模式、教育资源以及管理监督上建立健全保障机制。 相似文献
9.
中外合作办学在引进国外优质教育资源、吸纳先进教育理念等方面对我国的高等教育起到了积极的促进作用.近年来,随着中外合作办学规模的逐步扩大,其人才培养质量问题也日益突出.坚持正确的办学方向、完善质量保障体系、优化人才培养方案和加强师资队伍专业化建设是提高中外合作办学人才培养质量的有效对策. 相似文献
10.
中外合作办学引进优质资源的思考及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(2):44-48
引进优质教育资源,是我国开展中外合作办学的核心目的。然而,二十多年的实践表明,该决策目标并没有如期达到,究其原因存在着诸多的制约因素。应进一步明确中外办学的盈利性特点,允许国外名牌大学在中国设立分校,建立良好的资格认证和质量认证制度,实质性引进国外优质教育资源以及增加教育投入等。 相似文献
11.
教育国际化正成为世界范围内不可逆转的潮流,但我国大部分民办高校还未充分认识到教育国际化之于民办高等教育事业的重要意义。作为民办高校,应抓住教育国际化的契机,通过引进国外优质教育资源、开展中外合作办学和进行留学生教育等开展深入的、持续的高等教育国际化实践,以提高办学质量、彰显办学特色和筹措办学经费,实现跨越式发展。 相似文献
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教育国际化正成为世界范围内不可逆转的潮流,但我国大部分民办高校还未充分认识到教育国际化之于民办高等教育事业的重要意义.作为民办高校,应抓住教育国际化的契机,通过引进国外优质教育资源、开展中外合作办学和进行留学生教育等开展深入的、持续的高等教育国际化实践,以提高办学质量、彰显办学特色和筹措办学经费,实现跨越式发展. 相似文献
13.
改革开放以来,职业教育领域中外合作办学的类型和规模进一步扩大,通过中外合作办学,有助于引进国外优质教育资源,更新办学理念,提高办学水平和办学质量,培养国际化人才,推动我国社会经济发展。同时,为更好地发挥中外合作办学的优势,在办学中应注意外方合作者的资质以及引进项目的市场需求,加强师资培训和教师之间的交流与合作,促进课程的国际化与本土化的有机融合,注重学生的价值观教育,争取企业、政府和社会的支持。 相似文献
14.
银丽丽 《厦门教育学院学报》2013,15(2):62-66
早在我国近代,高等教育中外合作办学就已经萌芽,呈现出办学主体多元化、筹款渠道多样化、追求教育本体价值等特点。它的萌芽对我国近代高等教育在更新教育理念、创新人才培养模式、科学设置课程等方面发挥了积极作用。研究近代高等教育中外合作办学的历史,对于当前中外合作办学如何引进国外优质教育资源,促进中外合作办学质量和水平的提高具有重要的启迪意义。 相似文献
15.
中外合作办学不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且能够吸纳国外先进的教育教学管理经验和方法,提高人才培养质量。中外合作办学在达到外方培养要求的前提下,引进国外优质教学资源进行课程教学改革．对推动我国教育教学发展有着非常现实的意义。在教学实践中根据课程内容、学生特点适时调整教学方法和手段．形成一套行之有效的教学模式,是教师应特别注意的工作。 相似文献
16.
中外合作办学引进国外优质教育资源探析 总被引：4，自引：0，他引：4
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(2):85-88
确保引进国外优质的教育资源,是中外合作办学的主要目的。然而在20年来的中外合作办学历程中,许多项目并没能真正引进优质的教育资源,违背了合作的初衷。通过对我国中外合作办学项目的调查研究,对目前影响我国引进优质教育资源的主要问题及其原因作分析,提出相应的对策：慎重选择合作伙伴,淡化赢利着眼长远,形成准确办学定位,完善教育教学体系,引进优质外籍师资,建立监督评估机制。 相似文献
17.
中外合作办学是经济全球化、教育国际化的必然趋势,也是高校深化国际合作交流、互鉴先进教育经验、共享优质教育资源、提升教育质量的重要形式和载体。目前,云南各高校共举办16个中外合作办学项目,但和全国高校相比,普遍存在规模小、层次低、专业课程较雷同、引进国外优质教育资源有限等问题,缺少具有鲜明示范引领作用的高水平项目。本文通过分析云南省中外合作办学项目的现状、问题与挑战,探讨了建设高水平示范性中外合作办学项目的可能性。 相似文献
18.
随着经济全球化进程的加快,韩国在我国东北的投资不断增加,中韩合作办学的类型和规模将进一步扩大.通过中韩合作办学,有助于引进国外优质教育资源,更新办学理念,提高办学水平和办学质量,培养国际化人才,推动我国社会经济发展. 相似文献