共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅议网络小说对初中生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
网络小说在发展的同时,已逐步成为不少初中生的主要阅读资源,在满足学生阅读需求和猎奇心理的同时,对初中学生的成长产生了较大的负面影响。部分网络小说宣扬了封建迷信思想,宣扬了暴力,宣扬了色情,使部分学生患上"网络书瘾",脏化了语言,痞化了行为,使学生成绩下降,沉迷幻想。 相似文献
2.
在最近对我市六所中学学生的阅读问卷调查中发现,中学生阅读普遍存在以下问题:盲目读书,不讲方法。读过的书不少,但是读后收效甚微,阅读能力未见长进。从问卷中分析产生这种现象的原因,不难看到主要是他们缺乏先进的阅读意识所至。人的意识指导人的行为,决定人的行为结果。要使 相似文献
3.
4.
90后中学生阅读网络小说,一方面有着从众心理,网络小说能让他们找到共同的话题;另一方面,从其成长环境来看,作为独生子女,他们在享有丰富的物质生活的同时,也承担了来自家庭、学校、社会赋予的学习、生活压力,虚拟的网络成为他们精神释放空间,精彩奇幻的网络小说能让他们感官获得新奇体验,暂时忘却学习的压力,情感得以宣泄,精神获得自我满足。 相似文献
5.
6.
阅读是中学生成长不可或缺的重要组成部分．《初中语文教学大纲》对阅读量作出了明确的数量要求：课外自读文学名著、科普书刊和其它读物不少于150万字。新课标更加重视阅读，尤其是课外阅读，更加注重发展学生的阅读能力。为了解学生的阅读现状。探索和寻找指导学生课外阅读的新方式、新思路。笔者从多个层次对我所教班60个学生进行了问卷调查，其中有效问卷57份。 相似文献
7.
马英 《湖北第二师范学院学报》2014,31(7):93-95
有关中学生网络阅读的研究成果主要集中在中学生网络阅读现状调查研究、网络阅读对中学生语文素养的影响,中学生网络阅读引导研究等方面。许多研究成果能够理论联系实际,提出了中肯、有创见性的问题。仍有一些比较薄弱的研究领域,有一些问题需要进一步厘清与深化,如中学生网络阅读区域比较研究等。 相似文献
8.
9.
现在书店里有不少为中学生阅读名著而写的导读类书,但大多数是泛泛而谈,很难让中学生产生阅读名著的兴趣。而另一些导读书太专业,长篇大论,洋洋洒洒,导读篇幅快赶上原著———有看导读的时间去看原著岂不更好?对一般中学生来说,他们并不是专业研究人员,所以导读的目的是要在不长的篇幅中激发起中学生想读原著的热情,并能帮助他们更好地阅读名著。在许多导读书中,笔者认为,人民文学出版社出版的《中学生课外文学名著导读》和社会科学文献出版社出版的《美国中学生必读书导读本》比较适合中学生阅读。本文试就两本书的特点作一番比较,希望有更… 相似文献
10.
11.
阅读是读者、文本之间的对话过程,是发展思维、获得审美体验、提高语文素养的重要途径。在语文学习中,中学生往往在阅读上感觉有困难,特别是缺乏扶持和引导,使得不少中学生渐渐失去兴趣。加强对中学生阅读的指导,有益于增强学生阅读能力,提高其语文素养。笔者长期在中学语文教育一线并从事相关研究与实践,取得显著成效,就此总结经验,浅谈认识。 相似文献
12.
吴茜 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
网络小说为高中生增加了阅读量的同时,也为高中生的写作带来了潜移默化的影响。在阅读网络小说成为高中生生活的一部分后,教师有必要考虑挖掘网络小说在语文教学,尤其是作文教学中的潜在作用。基于此,从写作题材、写作立意、写作技巧以及写作过程四个方面探讨网络小说对高中作文教学的启示。 相似文献
13.
14.
对中学生的心理健康服务需要进行调查和评估,是有效开展中学生心理健康服务工作的前提和基础。本研究采用分层抽样、横断面调查方法,在全国范围内抽取9所全日制中学1748名中学生样本,通过实测青少年心理健康服务需要问卷,调查中学生心理健康服务需要的现状和特点,并基于研究结果,提出有效满足中学生心理健康服务需要的建议。 相似文献
15.
曹腾飞 《新课程学习(社会综合)》2013,(7):117
《义务教育语文课程标准》对中学生的阅读提出了明确要求:"养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字……课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"因此,提高中学生的阅读速度势在必行。 相似文献
16.
采用英语阅读的元认知意识问卷对汉族、纳西族和彝族中学生进行测查。结果表明 :( 1 )3种民族中学生英语阅读的元认知意识水平随着年级的升高呈现出提高的趋势 ;( 2 )汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性 ,彝族中学生英语阅读的元认知意识水平呈现出优于汉族和纳西族的趋势。基于此 ,教师在英语阅读教学中应加强对学生元认知意识的培养。 相似文献
17.
注重大学生网络小说阅读引导巩固大学生思想政治教育新阵地 总被引：1，自引：0，他引：1
沈阳阳 《中国科教创新导刊》2010,(20):135-135
分析和认清网络小说的特征和现状,以及对当代大学生群体的影响,对于改善和加强大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。特别是研究如何正确引导大学生阅读网络小说,可以在新的阵地上不断巩固和加强大学生的思想政治教育。 相似文献
18.
《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
随着互联网的快速发展,轻便型网络小说借势兴起。大学生作为网络小说的主要受众群体,其价值观的构建不可避免地受到网格小说的影响。一方面,部分优秀之作中的正面、积极的价值观对大学生的爱情观、职业观及人生观具有指导作用;另一方面,部分网络小说中的消极内容对大学生的价值观构建产生了极大负面影响。如何规避网络小说的消极影响,需要教师和学生的共同努力,促进当代大学生构建正确的价值观。 相似文献
19.
在《义务教育语文课程标准（2022年版）》与《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确给出了有关中学阶段(即7～12年级)的语文阅读教学目标的指示,以及培养中学生独立阅读能力的要求,并要求其能够运用到多种阅读教学中。阅读理解也日益成为中学生语文学习中最突出的问题。该研究结合考试要求以及课标等对中学生语文阅读理解能力的具体目标及阅读现状进行分析,尝试多种培养中学生阅读能力有效的方法和实验,建议中学生的阅读能力培养需要家庭、学校、社会和国家等的共同参与和努力,更需要强化中学生自身习惯和思想态度的养成教育。 相似文献
20.
为探讨阅读投入、阅读兴趣在教师支持与中学生阅读素养中的中介作用,研究采用阅读素养测验、阅读调查问卷与教师支持问卷对559名初中生进行调研,并运用结构方程模型进行数据建模分析。结果发现:教师支持通过阅读投入和阅读兴趣的链式中介影响学生阅读素养。建议教师在阅读教学实践中要改革教学方法,从情感关怀、学习指导、能力指导等多方面提供相应的支持,实施有深度的阅读教学;也要引导学生进行以培养兴趣为目标的阅读投入,提高学生学习自主性。 相似文献