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1.
体育是培养全面发展人的重要手段,在促进人的全面发展过程中,具有积极的作用。通过体育是培养全面发展人才的重要内容与手段,体育在培养全面发展人才的价值与功能的探讨,使人们充分认识体育与人的全面价值,促进全民健身活动的发展。 相似文献
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人的全面发展理念下的学校体育改革 总被引：6，自引：0，他引：6
分析了人的全面发展学说的本质及其体育思想的内涵,论述了学校体育在促进人的全面发展中的重要作用及与人的全面发展的互动关系,指出当代学校体育应以马克思关于人的全面发展理论为指导,树立为促进人的全面发展服务的理念,建立与有利于促进人的全面发展的社会目标相一致的学校体育目标,更好地促进我国当代学校体育的改革与发展。 相似文献
3.
论体育与人的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
体育是培养人才全面发展的重要手段,在促进人的全面发展过程中具有积极的作用。中外众多的著名思想家、教育家都对体育与人的全面发展问题提出过深刻论述,并提出过实施全面发展教育的具体主张与措施。体育与德育、智育、美育相互联系、相互促进、相互制约。应把体育列为培训人才全面发展的重要内容与手段,极力倡导,使人们充分认识体育的价值与功能,促进终身体育的形成与发展。 相似文献
4.
体育是实现人的全面发展的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
人的全面发展具有丰富的历史内涵和积极的现实意义。体育对于促进人的全面发展具有重要价值。文章阐述了体育对于实现人的全面发展具有基础性作用 ;体育以促进经济发展而成为人的全面发展的重要力量 ;体育具备促进人的全面发展的多元功能。从而得出了体育是实现人的全面发展的有效途径这一结论。 相似文献
5.
体育是指作为学校教育重要组成部分的学校体育或体育教育。人的全面发展是指使受教育者在德育、智育、体育、美育诸 方面都得到自由、协调的发展,成为完全适应社会需要的人。研究体育与人的全面发展问题,旨在探讨体育在培养全面发展人才中的地位及其与德育、智育、美育之间的相互关系,进而探讨体育在促进人的全面发展过程中所具有特殊价值与功能,研究如何使体育在人的全面发展过程中充分发挥其应有作用。1 体育是培养全面发展人才的重要内容与手段自古代培养人的场所——学校产生以来,中外历代的许多著名思想家、教育家,大都对体育与… 相似文献
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我国城市社区体育文化创新研究 总被引：10，自引：0，他引：10
运用文献资料、专家访谈等研究方法对我国社区体育文化建设现状进行全面了解,分析我国全面建设小康社会对社区体育文化发展目标的要求,主要从我国社区体育文化创新的必要性、创新的内容等方面展开论述,全面深入探讨社区体育文化今后的发展方向,社区体育文化对全面建设小康社会的意义。 相似文献
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本文以长江三角洲经济与社会体育的发展的状况为例,分析经济与社会体育的发展关系,探索落后地区社会体育发展的道路,以促进中国社会体育的全面发展,为实现全面建设小康社会的奋斗目标做出贡献。 相似文献
10.
体育教学改革要以发展学生终身体育为基础,全面发展学生的身体素质的,要把学生个性的发展、能力培养与技术教学相结合,在改革和创新同时,还要继承和发展体育教学中的合理成分,要做到传统体育与现代体育的协调统一,使学生得到全面发展。 相似文献
11.
体育是身体的教育,所以有必要将体育与竞技区别开来,实现体育向教育的回归.人的身体需要教育,只有通过体育,人的身体才能获得充分全面的发展.体育通过增强身体素质促进人的发展,体育也应坚持全面发展的理念. 相似文献
12.
本文指出了高校体育教育在大学生全面发展中的重要意义,分析了高校体育教育制度中制约大学生全面发展的不利因素,论述人文教育,新型体育观对大学生全面发展的重要作用,并针对现状提出了建议和措施。 相似文献
13.
体育以其特有的功能,在全面建设小康社会中发挥着不可替代的作用。全面建设小康体育社会是富国强民和实现世界体育强国的要求,是贯彻“三个代表”重要思想的体现。发挥体育的教育功能,为全面建设小康社会提供精神动力。全面建设小康社会目标的确立为体育促进人的全面发展奠定了坚实的经济和社会基础。将促进体育休闲产业的快速发展和全民健身活动的深入开展,同时将充分发挥学校体育在学校素质教育中的功能。 相似文献
14.
本研究运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法等方法,首先从理论上阐述了学区体育概念以及学区体育的产生和发展,再进一步分析学校体育对人的全面发展的作用和社区体育对学校体育的反馈作用,最终得出结论:在全面建设小康社会进程中,学区体育是解决社区体育难题的有效模式,学区体育是社区体育与学校体育协调发展的必然,学区体育是社区体育发展的最佳形式。 相似文献
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体育教育在对学生的影响上集教育、发展、治疗、健康于一体,在中小学体育教育中必然显示出特殊的地位和意义。1、体育教育是实现中小学生全面发展教育的基础促进学生德、智、体全面发展是中小学教育的基本任务。如何促使学生德、智、体均衡发展？是体育学界长期研究的问题,其中认为体育教育是全面教育的基础,这一基础教育是儿童少年全面教育的重中之重。 相似文献
16.
赵星 《体育科技文献通报》2008,16(12):12-13
积极健康的校园体育对促进学生的全面发展有明显的显性作用,现代高等职业院校应积极主动寻求构建和发展校园体育的有效途径,充分发挥校园体育在现代高等职业院校文化建设中的作用。普及与提高相结合,积极开展学校群众性体育与竞技体育,是促进学校体育协调发展、促进学生全面发展和健康成长的重要途径。 相似文献
17.
改革开放30年我国体育发展战略的演进与未来走向 总被引：4，自引：0，他引：4
陈玉忠 《上海体育学院学报》2008,32(4):25-31
对我国改革开放30年体育发展战略的演进历程进行回顾与反思。认为:我国体育发展战略大致经历了竞技体育优先发展、体育社会化改革、全面深化改革及和谐可持续发展等几个时期。我国未来体育发展战略将体现出:坚定不移地深化改革,树立和落实科学发展观,调整后奥运体育发展战略重心,确立全面的体育发展衡量标准与坚持和谐可持续发展战略原则等未来走向。 相似文献
18.
社会体育事业是建立在社会经济文化发展基础上的公益性社会事业,经济发展的水平直接影响社会体育的发展。由于我国经济发展的非均衡,导致各个区域的社会体育发展也存在着很大的差异性。本文以长江三角洲经济与社会体育的发展的状况为例,分析经济与社会体育的发展关系,探索落后地区社会体育发展的道路,以促进中国社会体育的全面发展,为实现全面建设小康社会的奋斗目标做出贡献。 相似文献
19.
重塑人文体育理念促进人的全面发展 总被引：10，自引：1，他引：9
本文的研究立足于体育促进人的全面发展的价值取向,重塑人文体育理念,指出体育是"以人为中心,以人为目的的文化世界"中的一种复杂的文化现象.通过论述"以人为本"的人文体育理念在竞技体育、学校体育、社会体育三大领域的体现,重塑以人的发展为核心的人文体育理念,实现以人文发展理念促进体育学科自身的完善,使体育能更加有利于促进人的全面发展. 相似文献
20.
全面小康与城市社区体育发展 总被引：8，自引：0，他引：8
全面建设小康社会目标的确定,对社区体育的发展提出了新的要求。全面小康社会社区体育的发展就是要通过社区体育资源的合理配置,管理体制的不断完善、组织体系的逐步健全、活动内容的不断丰富,来满足社区居民不断增长的体育健身娱乐需求,提高全民族的健康素质,造就身心全面发展的人。 相似文献