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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
从真实性和"文化旅游"的研究综述出发,以重庆三峡博物馆为例,运用抽样调查方法,研究其旅游产品的真实性感知,分别以游客的旅游动机、场景真实性、实物及解说真实性和对游客旅游行为的预测诸方面,分析博物馆器具和场景的真实性对旅游者的影响,探讨真实性在博物馆文化旅游中的重要性及薄弱环节,并提出处理好文化旅游中的客观真实和主观真实的若干建议,以帮助博物馆更好地了解游客真实性需求状况和开发旅游产品.  相似文献   

2.
"真实"是追求文学审美价值的基础,可以激发人们丰富的情感。艺术的真实性是艺术创作的标准之一,在艺术创作中有非常重要的地位。本文将结合小说和翻拍剧《如懿传》,从艺术真实的"虚实"关系和"真假"关系两方面入手,对艺术真实和生活真实(历史真实)作一番解读,以期对两者关系有更清晰的认识。  相似文献   

3.
正是在经历了三次深层的哲学转向(现象学转向、解释学转向和语用学转向)洗礼中,真实性评价得以提出并一步步地揭开了人的评价的哲学本质,凸显了人在教育评价中的意义和价值.基于人的评价理念,真实性评价从不同的方面变革着教育评价,即通过反思批判了传统教育评价中的"科学主义"和"控制化"倾向;通过创新在评价方法中引入了"文本"分析和"语境"分析;进而由此辩证地走向了教育评价的过程性思维.  相似文献   

4.
本文以"周扒皮"后人质疑作家高玉宝笔下"半夜鸡叫"的真实性为切入点,从艺术真实不同于生活真实,艺术真实是假定的真实,艺术真实是内蕴的真实等方面,对文学作品的艺术真实进行了分析,阐释了"半夜鸡叫"的艺术真实性。  相似文献   

5.
尽可能反映新闻的真实是新闻报道的原则,新闻媒体要追求真实是新闻职业价值的所在。但是,事无巨细、不加选择地完全"真实"也并不是新闻报道孤立的、唯一的准则,因为与它并列的,还有媒体的"责任"和"义务"。在当今时代,媒体环境成为未成年人成长的重要因素,然而,近年来许多媒体在对未成年人报道中出现了许多问题,一些媒体单纯追求新闻真实性的"职业主义",却忽视了媒体的社会责任和人文关怀意识,不断地产生侵犯未成年人权益的案例。本文以2013年所发生的多起未成年人报道案例作为切入点,并分析媒体在未成年人报道中所产生的问题,进而讨论在进行未成年人的新闻报道时,如何处理好新闻真实性和当事人保护的关系,在做好新闻本职工作的同时,兼顾媒体对未成年人保护的责任和义务。  相似文献   

6.
历史叙事的首要原则是"真实性",教育叙事的首要原则是"教育性"。具有双重学科属性的教育史学,其叙事研究也兼有教育叙事和历史叙事的特点。教育史叙事的"真实性原则"体现在"生活真实"、"逻辑真实"以及"情感真实"三大层面;其"教育性原则"体现在"教育性的历史"和"历史的教育性"两大层面。在这个意义上,"教育"历史的"真实"叙事得以被重新理解和研究。  相似文献   

7.
论课堂教学情境的真实性之诉求   总被引：1，自引：0，他引：1  
哲学史尤其是马克思主义哲学在“真实“上的致思取向给教育学中的“真实“诸多启示。当前课堂教学情境的真实性不是使课堂教学回到日常生活上的“事实“,而是一种可能真实的课堂教学情境。课堂教学情境真实性的真正诉求在于自觉地实现学生的真实发展。  相似文献   

8.
科学范式的研究注重对事物结构的描述、材料的真实可靠、范围比例的确凿等,带有很明显的证实性,因此,研究中要考证资料的真实性问题。人文学科的研究则更注重探究真实事件背后的东西:影响真实性的因素、真实性反映的价值观、阶级立场等问题。因此,从多个角度来看待事物,从多方面的事实真相中来不断提醒大众或者学术界重视不同的侧面,修正已经形成的谬见,正是人文研究的价值。  相似文献   

9.
一直以来,"真实性"是困扰学生写作的难题之一。根据考试大纲和《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,作文的"真实性"评价,既有生活真实,又有艺术真实,是二者的有机统一。因此,高中生写作时应表现艺术真实,通过观察、构思、创作的过程,从生活真实走向艺术真实。  相似文献   

10.
中国电化教育先驱学术思想研究可以从实证角度、理论角度和应用角度分析电化教育先驱的学术活动事实、学术活动规律和学术思想意义,从而在多元视角的研究基础上,实现电化教育先驱学术思想研究的真实性、深刻性、价值性,最终使电化教育先驱学术思想在当下语境中真实复现并昭示新价值。  相似文献   

11.
旅游真实性理论及其应用   总被引：4，自引：0，他引：4  
真实性(Authenticity)概念在20世纪70年代初被引入旅游动机、旅游经历(Touristexperience)研究中。真实性可以理解为游客对某些旅游目的地渴望的一种旅游体验,主要包括旅游客体的真实性与旅游主体的本真性两个方面。本文主要从旅游体验的真实性、后现代旅游场景中的模拟真实以及旅游产品中的创造真实等三个方面论述了旅游的真实性,认为真实性是旅游规划者、开发者、管理者必须遵从的一条基本原则,可以通过应用暂时的旅游主体与旅游客体间的距离、差异来实现其旅游产品的价值和独特性,创造旅游体验的本真性。  相似文献   

12.
"直觉对于知识建构以及哲学思考有什么价值?"是当前哲学讨论的重要问题。讨论聚焦直觉的本质、认知价值以及直觉在道德、数学等知识中的功用问题。这些思考体现了当代直觉理解的"价值论转向",它的理论视角是哲学自然主义对直觉价值乐观主义理解的反思,其指向是直觉认知价值的科学化。从哲学理解和科学理解的界限出发,理解直觉的认知价值需要一种不同于哲学自然主义的视角,因为它更重要地体现了人类认识的适度性和普适性,而非单纯的科学性,因此,公共维度和德性维度对哲学地理解直觉的认知价值来说就非常必要。  相似文献   

13.
"价值与价值观"一课的主要知识点,一是哲学意义上讲的价值概念、人的价值及对人的价值评价;二是价值观及其导向作用。如果单从知识和理论角度讲授,无须作深入的挖掘或逻辑的推演,学生自己阅读、小组适度讨论即可解决,但这难以激发学生的真实情感,因而难以让学生信服,更不要说入心入脑,付之行动。根据本课教学内容的特点,笔者以现代人本主义教学价值观  相似文献   

14.
"新闻必须真实"是早已被公认的新闻工作的一条基本原则,然而在建国以来的60多年中,新闻不真实之病时轻时重,未能根绝。本文从新闻的本源入手,从历史上的新闻真实性危急问题引入,再结合当今社会造成新闻真实性危机的各个层面进行阐述,然后提出解决问题的办法和途径。  相似文献   

15.
历史的目的在于"求真"但是却在"求真"过程当中会出现与"求用"相冲突的状况.在历史研究过程中,历史学家是起主导作用的.但在选择历史研究客体和当时社会和时代的需要上存在令人争议的地方,从而使历史客体的真实性与客观性即受到质疑.史学是什么、历史的真实性、历史的学科性质、历史的功用,对于此类问题的讨论,无论是中国传统史学还是现代史学皆是经久不息的.本文将在阅读《历史哲学引论》 的基础上,就此类问题展开讨论.  相似文献   

16.
与"教育哲学"的对话可以建立在一个真实的学与教的个案之中.学习"教育哲学"会提升自身的"学养",因为理解了:教育本质是有层次的,教育哲学就是分析与比较,引导人且愿且敢且能地"好好生活".教授"教育哲学"会提升自身的"教学素养",因为体验到了:自由浪漫的思想境界——教育哲学是让人"神游"的精神殿堂,充满价值与意义的诉求——教育哲学是师生对教育意义的不断建构."教育哲学"的学与教会提升自身的研究热情和"研究素养".  相似文献   

17.
正专家评审杨国荣教授的著作《道论》,建构了"具体的形而上学"的,新概念,考察了"存在"的水源性以及它在各种哲学M题屮的多样体现,并由此指向"存在"的真实形态,休现f深沉而开阔的哲学视野,成为这一研究领域杰出的创新之作。《道论》一书,以马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学的互融以及历史考察与当代哲学思考的结合为背景,区分了形上学的抽象形态与具体形态,从存在与价值、本体与方法、存在与历史的统一等方面,阐释存在  相似文献   

18.
技术哲学"经验转向"后的"价值论转向"之"价值",若可区分为研究对象层面上的价值和元层面上的价值,那么,"价值论转向"可包括描述性价值论转向(技术工程实践中的价值)和规范性价值论转向(技术哲学中的价值)。所谓描述性价值论转向,它基于经验转向来研究价值在技术和工程实践中的作用,专注于对技术和工程实践中的各种价值和规范进行经验性哲学分析,从实质上来看它是对经验转向的修正。  相似文献   

19.
写出人生的血和肉来--鲁迅关于文艺真实性的辩证思考   总被引：1，自引：0，他引：1  
鲁迅的文艺真实论是以哲学认识论为基础的现实主义真实论,他对文艺与现实,艺术真实与生活真实,真实性与理想性的关系,进行了辩证的分析.他那"取下假面,真诚地,深入地,大胆地看取人生并写出它的血和肉来”的文学观念,是救治当下各种文艺创作流弊的药石,是20世纪最宝贵的文学传统.  相似文献   

20.
细节真实和总体真实是新闻真实性的两个层次。新闻传播者在报道新闻过程中,对这两个层次的把握必须平衡,不能顾此失彼。本文以媒体"妖魔化"河南人的报道为例,解读新闻细节真实和总体真实的内涵及二者之间的关系,以期媒体在报道中更好地把握新闻真实性原则。  相似文献   

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