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美国著名教育学家拉尔夫·泰勒被视为教育史上的"课程理论之父"。他在《课程与教学的基本原理》一书中首次提出泰勒原理这一概念,此后各国教育学专家经过不断实践和总结,最终确立泰勒原理。泰勒原理对教育界产生非常重大的影响,我国在课程设计、教学管理等方面也在学习、借鉴泰勒原理内容。本文旨在分析泰勒原理的内涵,分析如今大学英语教学的不足,认为其在课程目标、课程内容及评价体系的确定三个方面对我国新时期大学英语课程具有重要的启示意义。 相似文献
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张美荣 《中学物理教学参考》1994,(3)
美国新泽西州普林斯顿大学的罗素·赫尔斯(Rus(?)ell Hulse)和约瑟·泰勒(Toseph Tayylor)由于发现了双脉冲星并证实了爱因斯坦的引力辐射的预言而荣获了1993年诺贝尔物理学奖,该发现是1974年在波多黎各的阿雷西博的300米射电望远镜上完成的,当时24岁的赫尔斯在泰勒的指导下在阿默斯特的马萨诸塞大学攻读研究生. 相似文献
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吴逢源 《四川教育学院学报》2012,28(9):105-107,114
文章试图用＂泰勒原理＂中教育目标的确定、学习经验的选择与组织、教学结果的评价四个维度去解读现行《大学英语课程教学要求》,通过对比发现《大学英语课程教学要求》正践行着《课程与教学的基本原理》许多原则,这就进一步体现了＂泰勒原理＂对课程设计的指导性和我国大学英语改革的科学性。 相似文献
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新四川大学是由教育部所属的四川大学、成都科技大学和卫生部所属的华西医科大学三所重点大学合并组建而成,是教育部直属重点大学,现有教职工1.2万余人,在校学生4.2万余人,学校现有土地3750亩,并在双流的江安征地3000余亩建 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1989,(10)
湖北大学朱祖延、刘先枚教授主编的大型诗集——《琴园诗汇》将由湖北人民出版社荆楚书社出版。该诗集共辑录古体诗词、散曲490首,作者114人,主要为湖北大学教职工和历届校友,其中教授27人,副教授29人,研究员1人,讲师2人,中学高级教师30余 相似文献
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泰勒的《科学管理原理》标志着西方管理理论的诞生,但是无论泰勒本人还是其著作都被人们批评为"忽略了人的因素"。讽刺的是,正是泰勒第一个把人性引入了管理研究中。因此有必要对泰勒的科学管理理论与人本主义之间的关系进行分析。笔者认为泰勒的科学管理理论只包含朴素的人本思想,并没有体现人本主义,从人性假设、劳资方地位、人力资源管理实践三方面进行了论述。 相似文献
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周廷祥 《读与写:教育教学刊》2013,(4):35-36,40
本文从分析2007年颁布《大学英语课程教学要求》着手,针对普通本科院校的大学英语教学现状,结合美国心理学家马斯洛需求层次理论和泰勒课程理论,提出建设基于学习需求的校本大学英语课程一些原则,并指出其积极意义,希望能为普通本科院校建设符合本校的特色大学英语课程提供一定的借鉴。 相似文献
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詹姆斯·泰勒(James Taylor)研究 总被引：1，自引：0，他引：1
詹姆斯·泰勒教授是澳大利亚南昆士兰大学主管全球学习事务的副校长,现任国际远程开放教育理事会(ICDE)主席。泰勒教授对远程教育理论界的重要贡献主要包括:五代远程教育论、远程教育经济学研究、网上教与学研究、双重模式的理论概括等。他在远程教育领域逾20年的理论研究和实践创新,将南昆士兰大学打造成为全球知名的双重模式院校。研究泰勒教授远程教育的理论和实践,将对我国远程教育,特别是普通高等学校的现代远程教育试点具有重要的指导意义。 相似文献
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青岛科技大学原名青岛化工学院,成立于1950年,是原国家化工部直属本科高等院校。学校设有两个校区,总占地面积2500余亩,校舍建筑面积近60万平方米。现有全日制在校生22600余人,教职工1900余人,其中拥有教授、副教授等高级职称者640余人,专任教师1200余人。学校现有55个本科专业 相似文献
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川陵 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
新加坡拥有大学文凭的人数少得惊人。每5个中学生只有1个能升入大学。目前,新加坡有170多所小学,150余所中学,却只有20余所初级学院(大学预科),3所大学和5所理工学院(大专)。中学后分流,少数人进入初级学院,大部分人进入理工学院(大专),成绩不佳的则进入工艺学院(相当于职高),学习实用技能。 相似文献