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本文从电气自动化专业学生实习的三个不同阶段,即初步适应阶段、熟悉流程阶段和结束阶段入手,对不同时期学生的心理特征进行了具体详细的分析和研究,并据此提出了实习过程中德育工作的几点参考意见。 相似文献
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张宏丽 《中国职业技术教育》2008,(12):35-37
酒店管理专业学生实习过程的心理变化对整个实习的顺利进行起着至关重要的作用,文章从学生实习的准备阶段、初步阶段、熟悉流程阶段和结束阶段四个不同阶段人手．对不同时期的心理特征,进行了具体详细的分析和研究,并据此提出了详细的、有针对性地解决途径。 相似文献
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工学结合学生管理工作任务较重,难度较大,不少高职院校在工学结合过程中只遵循实习计划,忽视了学生的心理等多方面问题.作为学生管理工作人员,要有一颗责任心,认清学生在工学结合的模式下的心理特征,使得实习能够顺利开展. 相似文献
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坚持“以人为本”,搭建“扬长避短,人人成才”的平台,中职建筑专业可实施定向培养目标的分层模式。针对“专业班”教学的任务及学生的心理特征,强调理论够用,突出强化实训、实习环节,可尝试构建“三段式”的实习教学框架,通过课程实习、综合实习、毕业实习等三个实习阶段,使学生的专业技能逐步实现会→熟→巧,最终达到专业的综合技能目标。 相似文献
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本文通过对学生课堂心理研究,总结在教学实践学生心理特征,在实习过程中,我发现舞蹈学生的心理因素影响课堂教学有诸多问题,如何遵循学生的心理特点、通过了解学生的心理进行教学,提高教学的有效性深入分析,找寻出遵循中学生心理发展特点,实现音乐课有效教学的途径和方法。 相似文献
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常娟 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):182-182
教育教学心理研究表明，处于不同年龄阶段的学生，往往有着不同的心理特征。在教学中，我们要根据不同年龄阶段学生的心理特征采用不同的教学方法。 相似文献
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高职实训期对学生科学合理的管理决定了实践性教学的质量。南通农业职业技术学院在植物保护专业学生实训期间发现了学生缺乏职业理想、心理状态多变化及更关注回报等普遍心理特征,总结出了抓好实训前准备工作,多教育,多开导,多鼓励,分实习小组科学化管理,做好实习小结和跟踪调查访问等实习期管理对策。 相似文献
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郎群秀 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(4):12-14
本试图运用支机理论研究职校生心理特征，剖析其深层原因，提出解决对策，使职业教育有序运行建立在符合学生心理特征基础之上。 相似文献
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中等职业学校的学生大多十五六岁,从心理学上划分正值青年初期,这个时期由于主客观的原因,他们的思想波动大,行为表现摇摆不定,教师如何在实习中针对拥有不同心理的学生进行辅导呢?本文对四个不同心理特征进行了分析,进而提出因材施教的措施。 相似文献
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根据目前国内高校考古学专业田野实习的现状,本文从"80后"教师的特点以及"90后"大学生的心理特征出发,着重探讨了田野考古实习中"80后"教师和"90后"学生之间的教学关系,提出了一系列改变教学关系中现存问题的思路和途径,试图为构建良好的新型教学关系铺平道路。 相似文献
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文章从切实把握不同程度学生的心理特征，因人施教；切实把握学生的个性心理特征，因材施教；切实把握学生情绪的心理特征，以身施教三个纬度，论述了作为一名合格的职业院校乐器教师，除了要具备扎实的专业知识和技能外，还应从教育理论与教育方法上不断完善自己。 相似文献
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实习是工科学生获得直接的、真实的工程经验有效途径之一，也是提高教育教学质量的重要保证。在我国工科本科生实习困难重重的当下，我们亟需了解国外的学生实习活动是如何开展的。本文以美国学生实习的运转机制为研究对象，评析了学生、学校、企业、政府和中介组织等学生实习的五个主要利益相关者，其角色如何定位，责任何在及如何履行，彼此之间... 相似文献
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提高实习指导教师队伍素质的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
最能体现高职教育人才特征的实习教学，是培养和训练学生职业道德、职业习惯、职业能力及创新能力的重要环节。在加强实践性教学的研究过程中，应充分认识实习指导教师队伍在高职教育中的特殊作用，从发展的角度去赋予新时期实习指导教师以新的内涵。一、实习指导教师队伍的现状分析笔者从2001年8月举办的华东地区高校金工实习年会上了解到，现阶段学生金工实习一般在三种管理模式下进行：第一种是在以实习教学为主的实习工厂进行，在这种模式下，一方面，实习学生不能接触实习产品，“空对空”地实习，学生兴趣不高；另一方面，由于实习老… 相似文献
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调查结果表明，高师学生个性心理特征焦虑低于全国学生常模，状态焦虑高于常模；个性心理特征和状态焦虑存在着显著性。具有性格外向和情绪稳定心理特征的学生，焦虑处于低水平和中等水平；具有性格内向和情绪不稳定个性的学生，焦虑处于高水平和中等水平；性格内向、情绪稳定性居中的学生，大多数焦虑处于中等水平。 相似文献
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施光飞 《福建基础教育研究》2009,(10):108-109
一、研究原因与目的
探讨一场考试结果的原因,除了要反思教师的“教”,也要关注试卷的特点,更要研究学生,研究学生的心理特征,以及研究学生不同心理特征对英语试卷设题的不同反应。这对规范英语试卷的命题,让各种心理特征的应试者获得公正的评判,体现社会的公平性具有重大意义。 相似文献
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学生的心理特征与体育教学质量有着直接关系，只有真正了解学生的心理特征，在体育教学中才能有的放矢，起到事半功倍的效果。 相似文献
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鉴于就业压力以及高校人才培养与就业市场需求脱节的现实，根据物流管理专业的特点进行企业调研，对就业市场的需求进行分析研究；有针对性的制订了“2＋1”人才培养方案和“1”中的实习指导书以及实习指导方案；对包括教学改革动员，开发实习基地，实习前教育，模拟招聘，实习专场招聘面试及个别招聘面试，为每位学生落实顶岗实习单位，建立学生小组实习指导体制，形成个性化实习指导方案及后续工作等方面进行了研究与实践。 相似文献
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结合生产任务组织专业实习的研究姜春元，王仲锋一、结合生产任务组织专业实习的意义１．体现了新时期的教育方针结合生产任务组织专业实习，是在学生掌握了一定基础理论和基础知识之后进行的，因此，实习的过程就是学生理论联系实际的过程；实习要完成一定的生产任务，具... 相似文献
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介绍了建筑工程技术专业学生到企业顶岗实习的教学实践，指出顶岗实习能使学生深入地了解建筑企业的生产过程。激发学生的学习主动性，培养学生的社会能力，从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业岗位不够稳定、教师的参与度不够深入等问题，有待进一步的研究和解决。 相似文献