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让中学图书馆成为学生学习的“第二课堂” 总被引：1，自引：0，他引：1
梁学慧 《中小学图书情报世界》2006,(2):43-45
中学图书馆要与教师配合，引导学生学会阅读，了解学生的阅读需求，向学生推荐优秀文献。为学生创设良好的阅读环境，使图书馆成为学生的第二课堂。 相似文献
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曾蓉 《四川教育学院学报》2007,23(6):19-20,24
加强学生第二课堂建设不仅是高校学生工作的重要内容，也是建设和谐校园的根本要求。本文针对第二课堂建设中存在的问题，具体阐述了新时期加强学生第二课堂建设的若干途径和方法，指出高校学生第二课堂应当强化思想政治教育功能，并努力与社会实践、对外交流等相关因素结合，发挥整体合力，为促进大学生的全面发展以及构建和谐的校园文化有所助益。 相似文献
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英语教学除受教与学双方因素的影响外，还受教学环境的影响和制约。从英语第二课堂的创建探讨构建学校英语教学环境，以期不断培养和提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
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聂彩林 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):47-48
高职院校第二课堂是对第一课堂的重要补充，应努力拓展第二课堂的活动空间，形成第二课堂教育的分类和体系，促进文素质教育的深入开展。 相似文献
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NICENET网络课堂助理是由非营利性组织提供的英特网社区学习平台，充分利用这一平台为语言教学的第二课堂服务，不但可以拓宽学生的视野，激发学生语言学习的兴趣，提高学生的综合素质，同时为教师更好地开展第一课堂提供了良好的网络教学辅助。 相似文献
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创造是人类的特征之一，是人类生存发展的手段。显而易见，人的创造力在知识经济时代尤为重要。但是人的创造力并不能一蹴而就，只有通过适当的途径，主要是以学校教育为主的各类教育活动来加以培养。开展科技教育活动，对于发展青少年的创造能力有着重要的意义。一、多角度激发学生的创造动机创造活动是一个人在强烈的创造动机推动下，将个体的各种认识能力运用到某些内部的与外部的材料上，从而产生有一定社会价值或个人新经验的产品的复杂过程。有了创造动机，学生才能主动地投入到创造活动中，展示创造才华，产生创造成果，发展创造能力… 相似文献
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为了充分激励学生的学习欲望，我校创建了第二课堂的英语教学，利用学生的课余时间来满足他们学英语的需求。一、创设语言文化氛围，培养文化意识语言有丰富的文化内涵。文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。文化意识，就是人们对于文化的一种自觉的能动的认识活动，是人们在学习语言的同时领悟语言文化的内涵和接受该语言文化的熏陶，并潜移默化地内化为一种追求文化的情感。培养文化意识，就是要培养学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，提高学生跨文化交际的能力。笔者在… 相似文献
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李飞 《宿州教育学院学报》2001,(4):77-78
本让学生了解家乡秀美的山川河流，丰富的物产资源，经济建设的辉煌成就，笔在地理教学中进行一系列地理课外活动尝试，使学生在活动中受到教育，提高了成绩。 相似文献
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素质教育作为一种教育思想，在《中国教育改革和发展纲要》中得到充分的肯定，它给我们进行高中教育的改革指明了方向。但是，要想完成素质教育的任务，仅凭课堂教学是不够的，必须解放思想，开动脑筋，多渠道培养人才。为此，我们结合本校实际，组织英语课外兴趣小组，对学生的个性和各方面的能力进行培养，收到了较好的效果。 相似文献
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高中英语教学具有其独特之处，在实际的教学中应作到：①端正学习思想②灵活处理运用教材③创造性思维的培养④以第二课堂营造英语环境。在此基础上再进行今后的教学规划。 相似文献
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在新课改的前提下，传统的语文教学模式已经越来越难以适应新的的语文教材，学生有限的阅读和活动已经成为新教学模式的瓶颈，尤其是贫困地区学生受条件的限制更是难以逾越这样的鸿沟，所以如何让贫困地区的学生在有限的时间有限的条件下获得更多的知识，充分发挥第二课堂的作用不可小觑。 相似文献