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1.
戴云 《无锡教育学院学报》2006,(4)
“科研促变”作为学校组织变革的策略之一,有其独特的内涵、特点和作用。“科研促变”主要指在学校变革活动中,以教育科研为变革策略,引领、推动、促进学校各个活动环节的有效开展。科研促变的主要特点是实践的同步性和价值的多重性。科研促变可以有效增强学校组织变革的“内驱力”以及提高学校组织变革的专业程度。 相似文献
2.
面向三个维度 创新高校科研组织模式 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,制约高等学校科研组织模式的影响因素已经发生了很大的改变,诸如地理空间、交流技术等不再成其为关键制约因素。与此同时,大科学、国家创新系统、区域创新体系、大学-产业-政府三螺旋、新的知识生产方式技术变革和市场变革,对高校科研组织模式创新提出了迫切要求。为此,需要认真考虑通过怎样的组织变革最有效地发挥出高校独特优势,通过怎样的组织设计最有效地开发 相似文献
3.
各级各类高校所开展的创业教育必须厘清利益相关者的内涵与类型,将利益相关者群体对创业教育的价值创造、关系模式、需求属性纳入高校组织创新与变革的过程中。"组织变革与创新""利益相关者分析"应当成为高校创业教育整体推进的基础。高校创业教育发展的核心竞争要素是不断提高科学研究水平,培养学生的创新能力,这也需要不断创新和变革高校创业教育的组织结构与组织运行方式。文章将系统探讨高校创业教育的组织创新、治理结构、行为策略等方面的问题,结合实证研究与案例研究的结果,对我国高校创业教育"政府—社会—高校—个人"多元主体、广泛参与、良性互动的组织运行机制的形成做出一定的贡献。为了满足不同利益相关者的需求及提升服务经济社会发展的能力,高等学校对大学生实施创新创业教育,并对其进行组织变革,使之符合创业教育发展的要求。 相似文献
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从大学组织变革的角度来看,研究中国高校创新创业教育的产生和发展模式,是对大学组织变革理论的进一步解释,也对中国高等教育发展理论的丰富.从创新创业教育学科化的角度来看,创新创业教育在我国还不是一个独立学科,正在为建设一个成熟的学科体系积累前期条件,因此,从组织变革的角度研究中国高校创新创业教育的发展,基于"三螺旋"理论和"组织生态学"的理论基础,对创业学院发展模式进行研究,对于丰富创新创业教育理论成果具有重要意义. 相似文献
5.
作为现代大学组织的重要组成部分,高校就业指导组织面临组织模式行政化、组织结构分散化、组织过程断层化等挑战。以回归主体、回归社会为宗旨的价值取向将成为高校就业指导组织重构的主旋律。就业指导的系统化、全程化、咨询化和专业化是高校就业指导组织变革的主要趋势。 相似文献
6.
科研管理已经成为高校重要的活动领域,专业化科研管理能够有力地推动高校科研的发展.美、英高校科研管理在组织机构、交流平台、培训体系方面体现出高度的专业化水准,极大地提高了美、英国家高校科研管理的成效,推动了高校科研活动的进展.其科研管理专业化对于提升我国高校科研管理工作有重要的借鉴价值. 相似文献
7.
在我国近现代高等教育百余年的发展历程中,高等学校的教学管理组织也在不断的学习、模仿、借鉴中进行变革。特定历史环境的变化、国外教育制度和办学模式的借鉴,是影响和推动我国高等学校教学管理组织变革的重要力量。我国高校教学管理组织变革,主要是由政府发起和控制的,具有明显的政治特色,重视内部的权力分配和机构设置,较少关注高校内部成员对组织变革的态度及观点。 相似文献
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张磊 《宁波教育学院学报》2013,(2):75-77
价值取向是组织变革的前提和关键所在,选择的正确与否直接关系到组织变革的成败。传统学校组织由于科层制模式的束缚,行政色彩浓厚,严重阻碍了组织的变革与发展。学校组织变革必须坚持正确的价值取向,人本取向、服务取向、授权取向和发展趋向成为当下教育改革大背景下学校组织变革的必然选择。 相似文献
11.
作为民办高校系统内的核心组织,民办高校的基层学术组织对于民办高校的发展具有不容忽视的影响作用。但是,民办高校现有的基层学术组织发展现状存在许多问题,已经无法适应科学技术和学科发展需要,也无法完成高校教学、科研和社会服务的职能。为此,民办高校需要从观念、制度、模式方面进行基层学术组织变革。 相似文献
12.
刘焕阳 《大学.研究与评价》2009,(3):21-25
组织变革是组织的现状发生合目的性和合规律性的转变,高校教学管理组织变革具有自身的特性规定性。高校教学管理组织变革要明确自身教学管理的权限,全面分析和把握内外环境条件的变化,确认教学管理组织变革的类型以及途径和方式的选择,审慎决策实施教学管理组织变革的策略,关注校院两级教学管理的权力分配和职能分工。 相似文献
13.
作为民办高校系统内的核心组织,民办高校的基层学术组织对于民办高校的发展具有不容忽视的影响作用。但是,民办高校现有的基层学术组织发展现状存在许多问题,已经无法适应科学技术和学科发展需要,也无法完成高校教学、科研和社会服务的职能。为此,民办高校需要从观念、制度、模式方面进行基层学术组织变革。 相似文献
14.
在知识社会时代的国家创新体系中,科研能力成为国家的核心竞争力,而高校的科研及其服务功能在国家创新体系中发挥着基础性和关键性作用。高校科研功能是由有组织科研和无组织科研两种科研范式承担的,在外部知识经济迅猛发展和内部知识生产模式转型同频共振下,有组织科研的优越性彰显,成为高校科研范式的主流。高校有组织科研形成过程中要构建政校企合作利益共同体、开放式学术共同体以及互惠互利的知识网络。 相似文献
15.
高校组织面临着有效变革的持续挑战,高校管理中心和基层学科院系作为高校组织内部的利益实体,在高校组织变革促进高校发展中,发生着相互博弈。通过建立重复博弈模型和合作博弈模型,分析了高校管理中心与基层学科院系以及各基层学科院系之间的关系,为高校组织变革模式选择提供建议和参考。 相似文献
16.
产学研协同创新已成为知识经济时代创新型经济的主要模式。本文从高校协同创新中组织结构存在的问题出发,提出未来高校组织变革的方向,即构建基于矩阵式的组织结构,并提出具体的构建思路和配套措施,为高校在协同创新中的组织变革提供了一个新的思路。 相似文献
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学习型组织的管理思想对推进高校研究生组织变革有重要的指导意义,本文通过研究学习型组织的概念得出适合教育行业的相关定义,并结合研究生组织本身所具有的特点,进而提出构建研究生学习型组织的原则和具体构建过程。 相似文献
19.
高校建设学习型组织,可以增强高校的竞争力,促进高校的组织变革和教师整体素质的提高,实现高校自身的发展和各种学习资源的整合.观念更新、组织建设、队伍建设和制度建设是高校建设学习型组织的基本思路. 相似文献
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信息化时代,探索面向未来的学校组织变革具有重要意义。教师组织变革倾向影响因素的研究是以“自下而上”的方式探索学校组织变革内驱力的有利方式。通过多层线性模型分析发现,教师越倾向于面向未来的教育理念,就越具有组织变革的倾向;教师对学校组织育人效果的正向评价能够增加其组织变革倾向;学校制度实践状况越好,学校内教师的组织变革倾向就越强;学校制度实践状况的改善,能够对教师学校育人评价和教师组织变革倾向的关系产生正向调节作用;学校制度实践对教师未来教育理念和教师组织变革倾向的负向调节作用,主要体现于教育教学育人制度对创新能力培养和组织变革倾向的关系,以及对创新能力培养和教师学校制度创新倾向的关系之中。总之,面向未来的学校组织变革是教育行动者个体经验反思中的持续行动过程,学校制度实践在激发教师组织变革倾向中综合产生了组织惰性和组织势,需要在学校变革实践中进一步重视制度创新。 相似文献