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学生逆反心理的成因与调适 总被引：1，自引：0，他引：1
（1）年龄与生理条件。逆反心理在人生的各个时期都可能产生，但青少年时期逆反心理是最重的。当人进入青春期后，生理上发生了一系列变化，出现了第二特征，各种生理机能基本发育成熟。在心理上正处于断乳期，随着成人感的产生，独立意识不断增强，他们意识到自己长大了，他们希望自己能像成年人一样受到尊重，自尊感明显增强，做事喜欢自作主张，[第一段] 相似文献
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中学生逆反心理的表现及疏导 总被引：4，自引：0，他引：4
刘野 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):50-52
青少年正处于心理独立的过渡期，逆反心理是其独立意识和自我意识日益增强的心理表现，逆反心理引导不当会对青少年的心理健康带来危害，消极的逆反心理的产生与青春期生理和身心发展迅速有关，也与教师和家长的教育不当有关。对青少年的逆反心理不能一概而论，应加以分类，只有针对不同形式的逆反心理进行疏导，才能促进青少年心理的健康发展。 相似文献
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浅析青少年常见的心理问题 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年时期正处于人生发展的黄金时期,由于生理日益成熟和心理发展相对滞后的矛盾,使青少年频频出现心理问题,如厌学情绪、人际关系不良、逆反心理等。作为教师,应充分认识青少年心理健康的重要意义并采取有效措施,维护青少年心理健康。 相似文献
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消除逆反心理培养师生情感 总被引：2，自引：0，他引：2
消除逆反心理培养师生情感王春燕张育山西大学教育系“逆反心理”是青少年生理、心理发育高峰时期普遍存在着的一种特殊心态反应。主要指人们接触一种意识之后不肯轻易接受和相信，并对此表示怀疑、反感和厌恶，是人在情感上烦闷的体验，是一种不愉快的消极性质的情感体现... 相似文献
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逆反心理是指人们对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态,是对客观事物的抵触、不顺从。具有这种心理的青少年学生往往听不进正确意见乃至忠告;对人对事多疑、偏执、冷漠,理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡等。这些对青少年学生的健康成长极为不利。本文就青少年学生逆反心理形成的一些原因,谈谈化解的对策。一、逆反心理的成因(一)学生的生理和心理特点。青少年学生正处于成长的过渡期,生理和心理发育都处于未完全成熟时期,好奇心强,辨别是非能力较差,易冲动,好感情用事,做事不计后果,且极易受外界因素的影响。同时,其独立… 相似文献
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在应试教育向素质教育推行中 ,当代青少年存在多种逆反心理。这种逆反心理严重影响青少年素质教育的发展。文章从多方面探索逆反心理产生原因 ,使教师在体育教学和运动过程中能充分掌握逆反心理 ,使青少年健康的发展。 相似文献
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陈艳华 《天津市教科院学报》2006,(5):72-74
逆反心理人人都有，但青少年的逆反心理尤为严重。在现实条件下，在独生子女占多数的境况中，青少年的逆反心理日益成为困扰广大教育工作者及家长的非常棘手的难题。什么是逆反心理？它由何原因引起？为什么青少年的逆反心理尤为严重？当青少年产生逆反心理的时候应如何看待和应对？ 相似文献
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两课教师及专职辅导员在大学生的施教中,普遍感到当代大学生存在比较严重的逆反心理现象,为此,本文从青少年逆反心理的概念和表现开始详细透视青少年逆反心理产生的原因,最后提出预防与矫治青少年逆反心理的途径。 相似文献
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彭明昌 《潍坊教育学院学报》2008,21(4):87-88
青少年期产生逆反心理是人生过程中的正常现象。本文通过分析逆反心理的特点、表现形式,探讨青少年逆反心理产生的原因,从而有针对性地采取教育措施进行科学教育,以促进青少年身心健康成长。 相似文献
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逆反心理 宜疏不宜堵 总被引：2，自引：0，他引：2
青少年时期是人生最宝贵、最丰富、最富特色的时期,是个体发育、发展的最佳时期.随着生理的变化,学生在心理上逐渐走向成熟.但在这时期,由于学生的个性心理特征还未定型,好奇心强,求知欲旺盛,对自己所接触的众多学习、生活、社会、家庭中的问题缺乏正确分析理解,因而很容易导致心理上出现一些不健康的倾向,如暴燥、固执、孤僻、自卑、嫉妒、逆反等异常心理,特别是逆反心理在学生中表现得最为普遍.如何看待、处理学生的逆反心理,应是班主任工作的 相似文献
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逆反心理是学生成长过程中的一个带有普遍性的问题。教师对于学生出现的逆反心理要及时发现并加以合理疏导。一、正视逆反心理的负面效应,努力消除产生逆反心理的不良社会因素的影响青少年时期,世界观和人生观尚未确立,对外界事物的认知度不够。因而,逆反心理是学生成长过程中必然会出现的心理现象,或轻或重,不一而 相似文献
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陈友庆 《中小学心理健康教育》2002,(8):4-6
本文分析了青少年逆反心理的表现,认为发展性是这一阶段逆反心理的主要特点。青少年产生逆反心理的主要原因是身心发展不平衡、逆向思维的发展以及两代人价值观的差异。改变教育者的观念和方法,帮助青少年认识自我、社会和他人,促进青少年积极参加社会实践是针对青少年逆反心理的有效教育对策。 相似文献
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蒙国军 《思想政治教育研究》2006,(6):121-123
根据青少年对思想政治教育逆反心理的表现,从正反两方面分析了产生这种现象的原因,给出了调适青少年对思想政治教育逆反心理的方法和建议,有助于更好地在青少年中开展思想政治教育工作。 相似文献
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青少年逆反心理的透视与教育 总被引：3，自引：0，他引：3
逆反心理是客观环境与主体需要不相符时产生的一种具有强烈抵触情绪的社会体验。它表现在社会生活的各个方面。青少年逆反心理的形成 ,主要有青少年的知、情、意、行的不平衡、生理成熟和心理成熟的“异时性”、自我意识的觉醒等青少年自身发展原因 ,也有青少年与同龄人的交往、与上代人在思想观念上的代沟、社会大环境的影响、学校教育中的不足等客观原因。可以通过端正认识、建立信任、帮助青少年建立科学的世界观、加强思想教育工作、对青少年中的小团体进行正确引导、净化社会大环境、优化学校教育工作等途径对青少年进行教育 ,使其向健康的方向发展 相似文献
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青少年时期是人一生中重要的转折时期,有的专家称之为危机期或第二次断乳期.处于这个时期的学生往往会产生一些特殊的心理活动,逆反心理就是其中一种比较典型的现象. 相似文献
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青少年时期是人一生中重要的转折时期，有的专家称之为危机期或第二次断乳期。处于这个时期的学生往往会产生一些特殊的心理活动，逆反心理就是其中一种比较典型的现象。 相似文献